稅制改革背景下高職稅收教學的改革

何學梅

一、 稅制改革對高職院校稅收課程教學的主要影響

經濟快速發展的同時我國也加強了對稅收的建設，更新稅制改革的相關舉措在很大程度上推動了我國的經濟發展，但在新一輪的稅制改革對高職稅收教學產生了很大的影響，分別體現在了教學的內容、教學的方法以及教學的資源上。首先對于教學的內容來說，原有的稅收法律、法規、條例已經作廢，新頒布的法律、法規條例需要與教學的內容進行融合，要求教師在教學的過程中對學生滲透國家的最新稅收政策，還有一些新的稅制改革內容。其次是對教師所用的教學方法產生了一定的影響。稅制改革是一種實踐和創新的過程，教師在進行稅收教學時所用的方法要融于稅制改革的背景，教學的方法既要適用于新的稅收制度，還要與稅法關聯時進行不斷的調整，滿足稅制改革的內容要求。最后，稅制改革對于教學的資源也產生了很大的影響，相較于稅收政策的更新速度，教學資源的更新速度顯得慢一些，由于教材出版特有的周期性，教材與新的稅收政策相比較為滯后，教師所利用的教學資源與當前的稅制背景產生一定的出入，對教學的質量造成影響。

二、簡述高職院校稅收教學改革策略

（一）理論教學應與實踐緊密結合，切實提升學生學以致用能力

對高職院校教育教學來講，相比普通高校教育更加重視學生實踐能力的教育和培養，所以在高職教育教學中以及教材內容設置方面也更具實踐性。在新一輪的高職院校稅收課程教學改革中應在重視培養學生實踐能力的前提下，切實提升學生理論結合實踐、學以致用的能力。高職院校應利用與社會有信譽有資質有規模的企業建立校企合作關系、并建立起專為學生理論結合實踐的實訓基地，使學生在具體實踐工作中對所學理論知識加以運用，使學生親自動手參與納稅具體業務的過程中有效培養和提高實踐能力。例如，可組織學生分析實際工作案例計算稅款金額、親自辦理登記稅務以及帶領發票等實際工作業務展開具體操作，有效鍛煉和提升學生動手操作和理論結合能力，切實強化學生對稅收知識的深入理解，提升學生學以致用的能力。

（二）應不斷提升高職院校稅收課程教師自身綜合素質，推動課程教學改革的順利有效開展

對高職院校的教育教學來講，各專業課程教師不僅應具備扎實的專業理論知識基礎，同時也應具備良好的實踐能力，能夠很好的將理論知識與專業實踐工作相結合，對學生實踐能力的培養和提高能夠給予針對有效的指導。教師做為高職院校稅收課程教學的具體執行者，其自身專業素養和教學水平與專業課程教學效果和教學質量有著直接的關系。所以，這就要求高職稅收課程教師自身應樹立起終身學習的意識，通過自主學習以及深入企業參與實踐學習等多種途徑不斷提升自身綜合素養，及時熟悉稅制革新動向，了解稅法的全新內容并能夠在稅收課程實踐教學中不斷更新教學內容，始終保證稅收課程教學內容與稅收改革步伐相統一，確保稅收課程教學與時俱進的更新與發展，并且在稅收過程中不斷總結教學經驗優化課程教學方法和教學模式。做為高職院校也應重視稅收課程教師培訓工作，多為教師提供實踐學習的機會和條件，讓教師可以更好的熟悉現有的稅收行業相關政策，從而更好的開展稅收課程教學，提升稅收課程教學實效性。

（三）高職院校可通過校企聯動的形式，有效推動稅收課程教學革新進程

對高職院校稅收課程教學革新來講，可通過校企合作聯動的模式具體展開。高職院校與社會信譽企業建立起合作關系，企業為學校教師和學生提供良好的參與實踐學習實訓的條件和平臺，讓高職院校學生和教師在良好的實踐環境中不斷鍛煉和提升自身實踐能力，使教師在扎實理論知識的基礎上不斷提升實踐能力，從而更好的開展教學工作為學生實踐能力的提升給予更加有效的教育和指導，讓高職院校的學生將所學知識在具體稅收業務中獲得有效運用切實培養和提升實踐能力。而學校通過鼓勵教師和學生深入到企業當中去也能夠為企業創造一定價值，二者互相發展和進步。學校可通過制定教師深入企業實踐制度，并給予稅收課程教師相應政策上的扶持，鼓勵教師深入企業實踐學習積極性。從而使教師在實踐中獲得豐富的實踐工作經驗，更好的開展稅收課程教學，這對學生實踐能力的提升具有重要意義。（作者單位為江蘇財會職業學院）