各國暑假活動集錦： 有效避免Summer-lag 讓暑假一天都不浪費！

孟蕾

美國作家馬爾科姆·格拉德威爾（Malcolm Gladwell ）在2008年寫了一本探討成功學(xué)的書，叫《異類》（Outlier），書里寫到人的成功遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己想象得更加玄妙， 機遇、勤奮、背景、基因缺一不可。里面提到不同家庭背景的小朋友，拉開差距的時間是在暑假。書里甚至提出一個專業(yè)名詞叫作Summer-（暑假退步）。

在美國，中產(chǎn)階級以上的家庭往往非常重視小朋友的暑假規(guī)劃，很多家庭都會給孩子訂個Summer Schedule（暑假日程表），一項接一項地完成。而在暑假三個月里，低產(chǎn)階級的孩子往往沒有什么活動，父母沒時間也沒有精力帶他們外出。《異類》里寫到，等9月開學(xué)的時候，不同階層的孩子就表現(xiàn)出了明顯的落差。那些沒有參加有益學(xué)習(xí)的小朋友，需要花費至少一個月的時間去讓大腦重新接受信息，適應(yīng)新學(xué)期大量知識的涌入。

暑假是一個很好的可以利用的時間，尤其是讓孩子接觸更多元化的東西，發(fā)展全方位的能力。那么各國孩子在暑假里都會做什么呢？

美國：暑假是放松，但不是散養(yǎng)

與國內(nèi)家長的培養(yǎng)方式不太一樣，美國人不管小孩子的學(xué)術(shù)功課如何，他們不是特別喜歡讓小孩去上學(xué)術(shù)課，因為他們覺得暑假是一個放松的時間。所謂“放松”，并不是散養(yǎng)，也不是沒有任何挑戰(zhàn)的瘋玩;相反，孩子們需要在成年人的引導(dǎo)下，密集性地提升學(xué)術(shù)之外的各種能力，參加各種戶外的、鍛煉體能和社交能力的營地。比如，戶外露營活動，孩子們學(xué)會在帳篷里睡覺，聽著號角聲起床，圍著篝火唱歌，在泥地里踢足球和參加奪旗比賽，讓孩子們體驗獨立生活經(jīng)歷，學(xué)會獨立做很多事情。

美國中產(chǎn)階級的家庭很喜歡送孩子到戶外營地，在他們看來體能和社交能力對孩子們未來的工作和人生，作用更加巨大。在那里，孩子完全不會碰到一本書，他們大部分活動都是在大自然里，以團隊的方式合作和挑戰(zhàn)。孩子們每一天可以學(xué)七八種不同的運動，跟很多陌生人交朋友。

美國還有一類“天才夏令營”，都是頂尖名校創(chuàng)辦的，比如分別是約翰霍普金斯大學(xué)的CTY，Center For Talented Youth（美國天才少年中心），杜克大學(xué)的TIP， Talent Identification Program（天才挖掘項目）和西北大學(xué)的CTD， The Center for Talent Development（天才兒童發(fā)展中心）。這種天才營類似于中國的少年班，偏重學(xué)術(shù)，難度可能相當(dāng)于美國的高中或者大學(xué)預(yù)科的課程。旨在幫助在某一領(lǐng)域比如體育、文學(xué)、科學(xué)等有特殊興趣和特長的學(xué)生在該領(lǐng)域發(fā)揮自己的特長，挑戰(zhàn)自我，接受最好的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

美國學(xué)生在暑期除了復(fù)習(xí)考試、參加夏令營、打工賺錢外，最有美國特色的，就是對參加社會活動的偏重。這些活動項目包括參觀銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊去清理垃圾并且自己承包一段時間，經(jīng)常來這里清掃。

孩子們從中熟悉了社會，歷練了自己，在他們幼小的心靈中培育起對社會的責(zé)任感，讓他們在未來的個人進取和盡社會責(zé)任之間游刃有余。據(jù)統(tǒng)計，美國12歲以上的青少年有60%以上的人參加過各種義務(wù)服務(wù)活動，如在當(dāng)?shù)氐牧骼苏呤樟糁行臑闊o家可歸的人做飯等。

美國的學(xué)生基本沒有暑假作業(yè)，但是他們都注重閱讀。每天保證一定時間讀書是他們的習(xí)慣。對于低年級的學(xué)生，學(xué)校還特別舉辦有獎讀書活動。假期初始，孩子們領(lǐng)一張讀書計時表，要求每天讀書半個小時，或者聽大人讀書半個小時。到開學(xué)的時候，孩子們的計時表填滿了，這時就可以領(lǐng)到一份可愛的獎品。

法國：酷愛旅游的法國人暑假玩出新花樣

每年七八月來臨之前，法國人口中總少不了“Les vacances”這個詞。

朋友同事聊天的固定話題也多是“今年暑假準(zhǔn)備去哪兒玩啊？”熱衷于度假的法國人習(xí)慣把暑假當(dāng)成一個“大假期”，從7月開始，大部分法國人把帶薪假期Les congés payés留到這時候和學(xué)生的暑期Les vacances scolaires放到一起去度假，時間至少持續(xù)一周到兩周。

工業(yè)旅游近期受到法國學(xué)生的追捧。法國各地方的工廠企業(yè)經(jīng)過一些技術(shù)準(zhǔn)備，每年假期時接待來自各地的參觀者，其目的是擴大企業(yè)自身影響，也為學(xué)生理論聯(lián)系實際提供了見習(xí)場所。譬如，法國葡萄酒享譽天下，因此不少中小學(xué)校利用假期，組織學(xué)生們到法國的葡萄酒產(chǎn)地進行工業(yè)旅游，對民族歷史和傳統(tǒng)進行具體而形象的了解。

除了跟隨父母外出之外，經(jīng)濟條件更好的家庭會讓孩子參加各類夏令營，以充實暑假生活。夏令營品種豐富、種類多元，還有不同的主題。除了普通的運動、自然、科學(xué)、藝術(shù)等之外為了吸引顧客，商家更是推出各式具有貴族化特點的新活動，如馬術(shù)、樂團、潛水、天文等。

相對于國內(nèi)學(xué)生大都參加名目繁多的各類補習(xí)班，法國人對于孩子在假期補課更有針對性。在假期中補課的學(xué)生，往往是高考沖刺階段的高中生，或是臨近畢業(yè)需要完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的大學(xué)生。對高中生而言，參加各類補習(xí)班的目標(biāo)十分明確，就是“提優(yōu)、補差”。對即將畢業(yè)，需要完成各類畢業(yè)課題的大學(xué)生而言，暑假學(xué)習(xí)更多是一種自主行為。

對于高中生和大學(xué)生而言，暑期打工也是一種消遣時間和滿足基本生活需要的方式。尤其是在巴黎這樣的大城市，過高的消費讓不少人難以承受，很多大學(xué)生不得不通過暑期打工來貼補平日生活。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，法國大學(xué)生已經(jīng)成為歐洲暑期工簽約率最高的群體，比例超過了50%，而鄰國意大利只有15%。不少年輕人在假期前就做好了各類出游計劃，然后先努力打工賺錢，再和朋友或同伴一起度假放松。

日本：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜毡救穗S時都在“戰(zhàn)斗”

日本中學(xué)生暑期活動的目標(biāo)偏重于陶冶和鍛煉學(xué)生的情操和意志。在日本，學(xué)生常常自己組織一些活動，他們根據(jù)自己的興趣愛好組織自發(fā)性俱樂部，體育類有網(wǎng)球、足球、羽毛球、爬山等，文化類有舞蹈、樂器等。每個學(xué)生可根據(jù)自己的興趣參加一個俱樂部。有些學(xué)生還自發(fā)地組織起來一起到野外“合宿”，他們將在一周的時間內(nèi)吃住在一起，活動包括泡溫泉、洗海水浴和在森林里散步等。這類俱樂部活動，對培養(yǎng)中學(xué)生的組織能力、激發(fā)參與意識、培育集體合作精神起著潛移默化的作用，為未來他們參與社會打下基 礎(chǔ)。

英國：學(xué)術(shù)作業(yè)少，重在參加實踐活動

夏日是英國最舒服的季節(jié)。英國中學(xué)的暑假一般要持續(xù)兩個多月，時間比中國要長一些。放暑假的時間，基本由學(xué)校自行決定，不過不會相差太多。一些好的私立和公立中學(xué)會晚點放假，因為和中國很多學(xué)校一樣，他們也想通過給學(xué)生加碼，提高學(xué)生們的成績。

雖然放假時間會晚一些，但學(xué)生們的作業(yè)并不會很多，甚至少得可憐。即使你快成為畢業(yè)班的學(xué)生，理工科老師給的暑假作業(yè)，還是幾張少得可憐的卷子。文科作業(yè)相對復(fù)雜點，也不過是幾篇作文，篇幅不超過十個。英國中學(xué)無論初中，還是高中，暑假作業(yè)給人的印象都是超級少，學(xué)校會更強調(diào)“實踐作業(yè)”，所以學(xué)生的暑假安排也格外豐富。通常他們會有兩周左右的時間，和父母一起出游，英國家長也是將自己的年假攢到暑假用，這樣有更多家庭成員一起活動的時間。有些沒有家庭出游計劃的學(xué)生，會參加學(xué)校組織的出 游。

在英國，學(xué)生們的出游活動分為兩類：一是親近自然，通過野營，把孩子帶離水泥城市中電視、電子化了的生活，回到大自然中，觀察美麗的野生植物、動物。自己搭帳篷，劈柴、做飯，采摘蔬菜、水果，自己動手創(chuàng)造生活。二是培養(yǎng)責(zé)任感，戲劇小組、藝術(shù)小組不僅教會他們一些技能，更重要的是通過一些主題活動，讓青少年認(rèn)識自己生活的社區(qū)，增加他們對社會的責(zé)任感，了解英國的政治、文化、社會等方方面面，使傳統(tǒng)精神在娛樂中得到傳 承。

英國中學(xué)生也會在暑假參加一些興趣班，不過這些興趣班大多是體育類的，如游泳、騎馬、馬球等，學(xué)科類的興趣班極少。他們參加的興趣班也比較有意思，高中女生會主動向父母提出，暑假里要上美發(fā)班、化妝班;住得近的幾個同學(xué)學(xué)成后，還會開個小派對，大家互相展示成果。

澳大利亞：玩也要玩得有意義

澳大利亞假期不給學(xué)生布置家庭作業(yè)和集體活動等任何硬性任務(wù)，但考慮到很多家長因工作繁忙無法給孩子安排適當(dāng)?shù)奈捏w活動，也沒空陪他們玩，各城區(qū)教育部門協(xié)調(diào)各學(xué)校在假期安排一些球類、參觀博物館、遠(yuǎn)足等學(xué)生們喜愛的活動。這些活動完全由學(xué)生自愿報名參加，沒有任何強求，唯一的目的就是豐富他們的假期生 活。

澳大利亞的學(xué)生還會在假期中參觀戰(zhàn)爭紀(jì)念館，這項活動讓青少年們懂得了戰(zhàn)爭的殘酷與和平的重要。暑假是展示孩子們成人氣質(zhì)的最好時機。澳大利亞的教育部門和家長重視和倡導(dǎo)青少年去參加沒有任何報酬的義務(wù)勞動，其種類包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護、家務(wù)勞動、幫助殘疾人、為患者服務(wù)等，并且竭盡全力給予肯定。中學(xué)生常選的打工方式是去麥當(dāng)勞做漢堡、送比薩餅、賣報等。利用假期提早與社會接觸，掌握生存技能，是學(xué)生們的主流想法，也有一些學(xué)生掙錢為父母買禮物、旅行等，也很有意義。

韓國：熱衷修學(xué)旅行

韓國修學(xué)旅行已經(jīng)形成制度，從1900年開始已經(jīng)在大中小學(xué)普及開來，并且呼聲很高，幾乎每個韓國人在學(xué)生時代都參加過各種類型的修學(xué)旅行。目前，韓國這一教育方式已經(jīng)成為其獨有的社會文化現(xiàn)象，通過海外考察、旅行和進修活動，以達(dá)到拓展眼界、增加閱歷、交友的目的。在韓國，中小學(xué)常常會在假期組織一些活動，讓學(xué)生離開家去野外爬山和游泳等，通過吃苦鍛煉堅韌的民族氣質(zhì)，同時培養(yǎng)團隊精神。至于活動的經(jīng)費，通常由學(xué)校和個人各出一部分。

最近幾年除了傳統(tǒng)的觀光和考察類型之外，修學(xué)旅行的項目和分類更細(xì)更貼近學(xué)生需求：外語修學(xué)旅行、體育修學(xué)旅行、電腦修學(xué)旅行等形式的出現(xiàn)，不僅寓教于樂，而且培養(yǎng)了學(xué)生們對這些方面的興趣，受到社會各界認(rèn)可。

德國：政府發(fā)售假期證

在德國，幾乎每個城市的青少年局都會發(fā)售一種假期證，價格十分便宜，如東部城市萊比錫每個假期證售價為10歐元。憑這個證件，青少年可參加青少年局的所有活動。動物園、博物館、天文臺、科技館及各類名勝古跡等，都可以憑假期證免費參觀，騎馬場、電影院、音樂廳、體育活動場所以及青少年活動中心提供的各種興趣課程，憑假期證參加只需支付非常低廉的門票。此外，憑假期證乘坐市內(nèi)公交車一律免費。

總之，學(xué)生們只要拿著假期證就可以參加豐富多彩的暑期活動了。