對于獨立學院實踐教學體系發展的思考

裴葳蕤　吳春杰　楊亞楠

獨立學院是高等教育發展的重要組成部分。相對于公立普通高等教育學校而言，獨立學院由于其獨特的歷史形成條件和所處的地位決定了"應用型人才培養"的目標定位。 而實踐教學是獨立學院教學中的重點和難點。該文在探討獨立學院強化實踐教學必然性的基礎之上，著重探討了獨立學院在實踐教學過程中存在的問題、實踐教學可用模式以及相應的對策措施。

對于目前的教育教學環境來講，在新時代新時期發展轉型期，獨立學院作為高等學府，旨在培養更多優秀的高素質人才，加強教學模式現代化，加快教育轉型，辦好人民滿意的大學，不斷提高教育教學質量，推動高等教育進入內涵式發展的新階段。

1 構建獨立學院教師隊伍的建設

1.1 完善教師教學質量評價機制及團隊化管理。提高教師素質，改進教學模式，加強教師隊伍的專業化團隊化管理，有助于增強教師的工作效率和教學水平。開展獨立學院教師教學質量評價可通過學生反饋的信息使教師認識自身的不足，既促進教師的自身發展，幫助教師清晰地分析教學過程中出現的問題，又了解學生的學習效果，連接了學生和教師的良性互動，并有利于學院對教師的教學情況形成準確的認識，實現了真正的科學化管理。

1.2 加強教師隊伍穩定性的建設。師資力量作為獨立學院的重要支柱，必須要保持其穩定性。首先，學院需要加強對教師的專業培訓，為在職教師解決居所及薪資問題，使其無后顧之憂，故而專心從事學院安排的工作。其次，需要想辦法吸引更多年輕的優秀人才，給他們更廣闊的發展空間，使其為學院的發展做出重要貢獻。

1.3 加強學院師德建設及教師行為規范的約束。為人師表，不僅僅代表著對學生授業解惑，更重要的是，要做學生道德的楷模，做學生思想的風向舵?，F今教育界有償補課、受賄、性侵學生等有違師德的現象屢見不鮮。因此，學院不僅要規范學生的行為，更要對教師的行為規范嚴加約束，這樣才能維護校園文明，穩定校園秩序。

2 加快獨立學院教學體系的轉變

如何跟上中國發展的步伐直接決定了高校教育水平與人才培養的優劣。高校應在建設中謀求更快的發展，而如何去做，則需要加快獨立學院教學體系的轉變。

2.1 獨立學院教學方式的改變與模式的創新。獨立學院加快教學方式及模式的轉變，應采取剛柔并濟的舉措，推動學生的學習勁頭，以開放包容的姿態了解學生的訴求，同時應對學生的學習成績采取高標準、嚴要求的規定。通過完善學生的學分制度，從而鍛煉學生獨立解決問題的能力及自覺學習的習慣，使獨立學院成為民主化、人性化、便民化的一流學府。相反，在另一方面有必要以從嚴治理的方式方法，嚴格按照當代大學生的畢業程序、流程及新時代的高標準去要求學生。亦從其思想、心理、學習成績三方面著手穩中求進，從而為獨立學院的知名度、聲望及培養優秀的高素質人才，吸引更多的優質生源。

2.2 加強學生的思想建設。高等教育不僅要體現在獨立學院對學生的專業知識水平上，還要體現在對學生的道德思想建設上。一所好的學府，除了教書育人之外，更重要的是如何教會學生做人、做事。 知之非難，行之不易。對大學輔導員而言，最難的工作莫過于如何引導學生正確的道德思想。當學生思想產生迷惘、目標不明確時，導員需要密切關注學生的思想和心態健康。輔導員可多途徑用自己的親身經歷與經驗為學生分析現在及未來的現實與殘酷，幫助學生打開心扉。 若能把這一問題解決的話，那么其他的問題便能迎刃而解了。

2.3 深入推進暑期大學生社會實踐活動機制。大學生暑期社會實踐活動對高校人才培養有著重要的意義，大多數高校提供的資源有限，并且執行力不夠強，沒有建立部門協調機制，存在政策貫徹不徹底，監管執行不到位等問題。從當今的社會角度來講，當前高校的主要職責是人才的培養，而社會的其他主體并沒有義務和責任，導致社會其他群體對實踐活動并未有太多的關注。因此，作為活動的發起者，高校有義務也有責任去了解大學生的暑期實踐活動，監管大學生的實踐經歷，并評判其實踐經歷的感悟。從而使學生能夠認真負責的參與其中，能夠從實踐中鍛煉自己，體驗生活的意義。

3 加強教學行為規范的構建

教學管理行為大多作用于教師和學生，具有感悟性的特點。為此，高校必須樹立科學管理的觀念，特別是以教師和學生為主體，不斷更新教學管理觀念和理念?？山梃b國外獨立學院的先進管理模式，再與國內獨立學院的實際情況相結合，從而制定出一套具有時代特色的獨立學院教育發展模式。

3.1 獨立學院可加強學生安全管理建設。部分大學生因自律性差且生活閱歷淺，難免有所懈怠，如迷上網絡游戲、小說等，因此其精神及心理情緒容易受到較大波動，導致獨立意識和獨立能力較差，容易產生不良的學習風氣。正因如此，獨立學院應積極加強大學生安全管理建設。學院可以開展校園文化的方式和途徑，引導大學生積極參加文化體育活動，從而組織大學生經常性的參加一些社交活動，極大地豐富學生的業余文化生活，增進大學生之間的交流，從而提高大學生社會活動能力和心理健康發展，創造文明舒適，健康向上，奮進向上的大學校園。

3.2 教學質量監控體系的構建。教學質量是高等教育的生命線，在中國新時代新形勢下的新青年，顯得尤為重要。將教師、學生構成的信息及時、準確的傳遞和反饋，方可達到預期的教學效果。教學監控的主體對象為學生和老師：首先，多媒體控制教室全方位監控可分布在各個教學環節上。其次，教學管理的設備必須保證正常無礙。再次，不斷完善教學管理機構的設置，明確其職責，形成具有獨立學院特色的教學質量框架。獨立學院應成立專門的領導小組，針對學院的人才培養和教育教學分別進行實施和管理，以實現領導小組的正確指揮；而教師和學生應該充分認識到自己在教學中擁有的權利和責任，及時、準確的反饋教學運行的情況和問題，從而不斷提高教育教學質量。最后，定期而適時地召開教學質量問題調查，完善學生信息制度 。

3.3 完善獨立學院實踐教學體系的構架。課堂實踐教學是大學學府教育教學實踐體系的重要一環，通過專業教師帶隊進行實時實地的考察，不僅鞏固了專業知識而且高效地開闊了學生的視野，實踐成績可以論文或報告的形式完成。大學實踐課堂環節則會令大學生的實踐經歷更加富有意義。目前，國內有的獨立學院因實踐教學往往落實不到位或趨于形式化，從而導致大量畢業生處在待業現狀。因此，獨立學院因不斷推行綜合性、趣味性教學，這樣才能事半功倍。

3.4 加強校園現代化設施。校園信息化的加速推進，使得我們的生活更加信息化、智能化，如何利用多媒體與傳統授課模式給學生講課，是獨立學院加強校園現代化和信息化建設應當考慮的問題。作為大多數的獨立學院來講，只有不斷加強自身教學管理系統的建設，使現代教育與傳統教育模式能夠相互彌補，才能更好地管理于生、服務于生。獨立學院課堂教育技術現代化的建設應具有三步明確的規劃：首先，需要使現代教育技術能夠普遍的運用在課堂中。其次，加速推進校園的網絡建設，降低資費，使得校園網能夠大眾化、普遍化。再次，加強硬件設施和推進校園遠程教育，間接地吸引更多的學生，提高獨立學院知名度。

4 結語

獨立學院作為教育、傳播和培養人才的載體，推動了經濟和社會發展，帶動了社會公益與營利的雙向良性發展。在新時代面前，獨立學院應加快轉型，增強自身教育資源的整合，跟上現代雙一流大學建設的步伐，推動傳統教育觀念的更新，加快教育模式的轉變，同時加強獨立學院現代化及信息化建設，使得獨立學院能夠抓住發展機遇，解決面臨的挑戰，這樣才能使獨立學院在未來的發展中立于不敗之地。

（作者單位：1河南大學民生學院 2河南大學）