淺議中職班主任工作開展的方法與技巧

張敬友

提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的就業(yè)率是中職學(xué)校的生存之本。而提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)率首先要做好學(xué)生管理工作，基于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較差，做好學(xué)生管理工作絕非易事。因此，在中職學(xué)校，班主任工作的開展就顯得尤為重要。本人根據(jù)多年的學(xué)生管理工作經(jīng)驗，就班主任如何做好班級管理工作提出一些淺見，為中職學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量盡些綿力。

“上中職學(xué)校是迫不得已的選擇”，這雖是社會對職業(yè)教育存在的偏見，但也反映出一個現(xiàn)象，那就是，讀中職的學(xué)生大多數(shù)或基礎(chǔ)薄弱，或?qū)W習(xí)習(xí)慣較差，或?qū)W習(xí)動力不足，或?qū)W習(xí)目標(biāo)不明確。因此，我認(rèn)為，在中職學(xué)校，首要的也是重要的任務(wù)，就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到學(xué)習(xí)動力。做到這一點，班主任的工作就顯得尤為重要，而班主任掌握了開展學(xué)生工作的方法與技巧，就會在繁重的教育教學(xué)工作中游刃有余。以下幾點拙見，和同行一起分享。

1 既親近又立威

“有時像媽媽，有時像警察”，說的是班主任對學(xué)生既要包容、呵護，也要該嚴(yán)厲的時候嚴(yán)厲，該處罰的時候處罰。作為班主任，要深入了解每一位學(xué)生的家庭情況、性格愛好，傾聽每一位學(xué)生的心聲，真誠地和學(xué)生溝通心靈，親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。這樣，學(xué)生才會及時跟班主任訴苦或者分享，而不是根據(jù)自己的經(jīng)驗推斷學(xué)生的想法，讓學(xué)生覺得和班主任之間有一道鴻溝。

“寬”的同時，也要“嚴(yán)”，在學(xué)生心中樹立威望。一個班主任如果在學(xué)生心目中沒有威望，那么，班級管理無從談起。筆者認(rèn)為，“立威”可以從以下幾個方面做到：一是制定明確的班級管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，不搞特殊。二是注意樹立班級管理的民主意識，讓每一位學(xué)生樹立班級主人翁的理念。三是學(xué)生感興趣的東西班主任要涉獵一些，偶爾在他們面前“露兩手”，讓學(xué)生覺得班主任很厲害。四是為人師表，讓學(xué)生做到的事情自己先做到，不允許學(xué)生做的事情自己也絕不做。

2 講究評價策略

對學(xué)生的評價必須講究策略。中職生不能再用傳統(tǒng)的“好”與“壞”，“優(yōu)”與“差”來概括評價。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足”，讓學(xué)生意識到他們在哪個方面優(yōu)秀，哪個方面需要提高。在評價主體上，不能班主任一己評價，要多聽聽任課老師的評價，家長的評價，室友的評價。總之，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

3 培養(yǎng)得力的助手

我們知道，中職學(xué)校的班主任教育教學(xué)任務(wù)繁重，精力有限，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能輕松地管理好班級。一個班的集體面貌如何，學(xué)生干部齊了很大的決定作用。學(xué)生干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，被我們稱作“班主任的左右手”。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我約束和管理能力。經(jīng)過自我推薦、班主任推薦、民主選舉產(chǎn)生的班委，還需要經(jīng)過班主任的精心培養(yǎng)：一是要大力表揚他們的優(yōu)點，幫助他們樹立威信；二是鼓勵他們大膽工作，不要束手束腳。三是嚴(yán)格要求他們在紀(jì)律上以身作則，學(xué)習(xí)上爭取先進，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；四是培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作精神，能夠通過班干部建立正確、健全的輿論導(dǎo)向，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。

4 幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃

有目標(biāo)才有動力，有規(guī)劃才少走彎路。一方面，班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排、本班實際情況以及學(xué)生的專業(yè)特點，擬定全班在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確全班正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效的學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

另一方面，要幫助每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步，使他們在易于承受的壓力下自覺要求自己。鑒于中職學(xué)生年齡與心理特征，需注意：一是近期目標(biāo)必須切合實際，學(xué)生經(jīng)過一定的努力就能夠到，不能好高騖遠；二是一個近期目標(biāo)實現(xiàn)后要及時表揚并鼓勵學(xué)生，提醒他努力實現(xiàn)下一個目標(biāo)，以增強他們的自信心。

5 重視競賽活動的開展

中職生雖說學(xué)習(xí)主動性積極性相對弱些，但是他們往往活潑好動，思維發(fā)散，動手能力較強，渴望被肯定，而學(xué)生各種各樣的活動，恰好為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺。通過歌詠比賽、運動會、演講比賽以及專業(yè)技能大賽等活動，幫助學(xué)生樹立集體意識，培養(yǎng)強烈的集體榮譽感，同時發(fā)揮學(xué)生的個性特長，讓他們在集體活動中找到自我價值，增強自我認(rèn)同感，從而增強學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

6 做好計劃和總結(jié)

計劃和總結(jié)在班主任工作中不容忽視，不僅對班級管理有益，對班主任個人的成長也非常有必要。這里所說的計劃和總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查而做的計劃和總結(jié)。計劃包括個案計劃和班級計劃，接到一個新的班集體，班主任在了解學(xué)生的基本情況后，對每個學(xué)生的成長也要有大致的計劃，學(xué)生得到哪方面的提高，學(xué)生的畢業(yè)的時候，綜合素質(zhì)應(yīng)該到什么水平。針對班級，要做好學(xué)期計劃、學(xué)年計劃和屆段計劃，在每個階段，工作重心是什么，要到達什么樣的目標(biāo)，班主任都要做到心中有數(shù)。

總結(jié)則包括個案總結(jié)和班級總結(jié)，就培養(yǎng)具體學(xué)生而言，得意之處和失敗之處，要及時總結(jié)提高。當(dāng)然也有學(xué)期總結(jié)、學(xué)年總結(jié)和屆段總結(jié)，是否達到預(yù)期目標(biāo)，提升空間有多大，方式方法上的經(jīng)驗和不足等等。只有善于總結(jié)，班主任才能不斷進步，摸索出一套屬于自己的獨特的方法與技巧，并在班主任工作開展中得心應(yīng)手。

（作者單位：重慶市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校）