《為人民服務》教學設計

盧興梅

教材分析：

《為人民服務》是人教版語文六下第三單元的一篇精讀課文。本文是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。當時，抗日戰爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。《為人民服務》是一篇演講稿，屬議論文范疇。文章論點鮮明，論述縝密，層層深入。語言通俗、自然、樸實。

教學目標：

1.通過默讀、誦讀，整體感知課文，熟悉課文內容。

2.弄清文章寫作脈絡，理解圍繞主要意思分層論述的方法。

3.品味語言，明確“為人民服務”的深刻含義。

教學重點：弄清文章寫作脈絡，理解圍繞主要意思分層論述的方法。

教學難點：品味語言，明確“為人民服務”的深刻含義。

教學過程：

一、導入

習近平主席在十九大報告中有這樣一段文字“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。”從這短短的一句話中我們就能看出中國共產黨人為人民服務，以人民利益為中心的宗旨所在。今天我們就一起走進毛澤東的《為人民服務》，

看看我們的共產黨人是如何為人民服務的。

二、檢查預習

課前同學們都進行了預習，哪位同學能展示一下你們的預習成果。（指名答）

（一）《為人民服務》的寫作背景。

答案預設：

1944年9月8日，中央直屬機關在延安鳳凰山腳棗園操場上為張思德舉行了追悼會。毛主席親筆寫了“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬”。下午1時以后，毛主席邁著沉重的步子走上祭臺，作了題目是《為人民服務》的演講。

當時，抗日戰爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。我們通過對課文的學習，在今后的人生道路上要樹立這樣一種信念：不是人人為我，而是我為人人。

（二）簡要介紹作者毛澤東。

答案預設：

毛澤東（1893--1976），湖南湘潭人。字潤之，筆名子任。偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山沖一個農民家庭。早年就讀于長沙湖南第一師范，即開始革命活動，接受并傳播馬克思列寧主義，1921年成為中國共產黨的創始人之一。歷任中國共產黨中央委員會主席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。平生于政務、軍旅之暇，喜愛詩詞、書法，用功尤勤，造詣甚深。

（三）簡要介紹張思德人物形象。

答案預設：

張思德： 1915年出生于四川省貧苦農民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團戰士。 1935年，他跟隨紅軍退出根據地，開始長征，負過傷。1937年10月，張思德加入了共產黨，是一個忠實為人民服務的共產黨員。1944年，張思德接受上級的燒炭工作。 9月5日帶領4個戰士到安塞縣燒炭。中午時分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時年29歲。

（四）初步了解議論文。什么是議論文。

答案預設：

議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。

議論文有三要素，即論點、論據和論證。

三、初讀課文，理清脈絡

師：從同學們的回答中，可以看出大家預習的很充分，下面請同學們讀課文，找出課文的中心論點，想一想文章是從哪幾方面論述中心論點的，小組合作完成表格。

提出論點 中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨──完全、徹底地為人民服務 。

學生展示。

四、深入文本，品味語言

師：通過表格我們對文章脈絡有了清楚的認識，下面讓我們走進文本，品味課文的語言。

師：文章的那句話點明了中心論點？（指名讀）

（PPT出示兩句話對比）

1.找出其中的關聯詞。

2.通過關聯詞理解中國共產黨人對待批評的態度，理解其全心全意為人民的宗旨。

五、拓展閱讀——《燈光》

師：毛澤東同志從樹立正確的生死觀、正確對待批評、搞好團結三個方面論述了為人民服務的觀點，讓我們明白了為人民服務的意義所在，下面讓我們一起走進課文《燈光》，看看主人公郝副營長是如何為人民服務的。

下面請同學們自學課文《燈光》，完成以下問題。

（一）課文的主要內容。

（二）課文一共出現三次“多好呀”，分別是在什么情況下出現的，小組合作完成表格。

六、聯系實際，體悟論點

師：毛澤東同志通過議論，郝副營長通過實際行動讓我們明白了什么是為人民服務。請同學們聯系歷史，了解現實，舉出幾個歷史和現實中為人民服務的事例。（指名答）

七、聯系自身，深化論點

師：從同學們的回答中，你們已經理解了什么是為人民服務。作為新時代的少年，肩負著實現中華民族偉大復興中國夢的歷史重任， 那同學們怎樣才能做到“為人民服務”呢？說一說你要怎樣做。（指名答）

八、課后作業—小練筆

師：這節課，我們了解了什么是議論文，并且明白了為人民服務的含義。課后請同學們練習圍繞中心論點（如團結就是力量、失敗是成功之母等）分層展開論述一個話題。