淺談體育素質與創新教學

鄭鵬

“發展體育運動，增強人民體質”！一代偉人毛澤東向全中國人民發出的偉大號召，充分體現了體育與體質的關系，活動與健康的重要性。

這普通的一語句，就像一張體檢表、身體合格證，把守著我們每一個人的健康水準，而學校抓體育則把學生們推向了德、智、體、全面發展的十字路口。關于體育素質與創新教學，則更是當今社會，現代化體育教學所面臨的一個及其重要的課題。

我從事體育教育，更深愛體育教學，深知體育教育的重要性，體育教育能讓人延伸生命的軌跡，更多地為社會創造價值，體育可讓天藍水清，體育可讓你每天都快樂地生息。

體育的意義也不僅僅如此，體育生活還會給你帶來更多的啟示，“體育”其實更像是一首詩，它會讓每一個人的生活，都變的如此幸福、健康、快樂，體育讓人與人世間，人與大自然都充滿了詩情畫意。

一、只有學好體育才能教好體育

我想作為一名體育教師，首先必須自身學好體育，才能有助于在學生中教好體育，進而有效的開展素質體育教育和創新體育教育。

通過理論的認真學習得知，體育應是人類社會發展中，根據生產和生活的需要，遵循人體身心的發展規律，以身體練習為基本手段，達到增強體質，提高運動技術水平，進行思想品德教育，豐富社會文化而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發展而逐漸建立和發展起來的一個專門的科學領域。

根據我校地處泰山腳下的地理位置與實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極性主動性；課堂教育和課外體育活動相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的體育興趣和運動特長”的原則，切實減輕學生學習負擔，在體育活動中增進健康的原則，依據學校體育教育計劃安排分階段進行有計劃的訓練。

二、搞好學生的體育素質教育

體育素質是指人在社會活動中所需要的體育文化素質、體育心理素質、體育道德素質和人的身體素質的綜合，生理素質是人發展的前提，心理素質是人發展的基礎，文化素質則是人發展的生物學規律文獻來源。

體育素質性訓練包含的內容比較多。其大致內容有；力量訓練、速度訓練、耐力訓練、平衡訓練、柔韌訓練、基礎訓練、比賽心里訓練、成敗心理訓練等。

素質拓展訓練是一種以提高心里素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。它與傳統的知識培訓和技能培訓相比，少了一些說教和灌輸，多了一些運動中的體驗和感悟。綜合素質訓練，將訓練的所項目科學合理有機結合在一起，達到不斷提高素質的目的。

三、如何實現學校體育的創新教育

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”中小學的體育學科，是學校教育的重要組成部分，具有廣闊的學習、活動環境和場地，以及充分地進行觀察、思維、操作和表現的機會，對于促進學生的創新能力的提高，具有其他學科無法相比的優勢。

在教學中，啟發學生們創設情境，鼓勵學生自主發表獨立見解，進而激發學生學習的積極性。心理學告訴我們；“創新起端于想象”，想象，就是充分運用頭腦的想象力來構想、設計、創新新事物。想象不僅是創新的方法，同時也是創新的動力。

積極開展創新體育活動，創新活動的主要內容，是充分認識加強學校體育的重要性，讓學生們身心健康，體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族生命力旺盛的體現，是社會文明進步的標志，是國家綜合實力的重要方面。

體育鍛煉是提高學生健康素質的有效途徑，對青少年思想品德、智力發展、審美素養和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。加強學校體育，增強學生體質，對于提高學生綜合素質，實現教育現代化，建設人力資源強國，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，具有重要的戰略意義。

四、目前學校體育教育的不足與改進

從總體上看，學校體育仍是教育工作中的薄弱環節，大部分學校體育未能得到足夠的重視，評價機制不夠完善，體育教師短缺，場地設施缺乏，從目中程度上，影響和制約了學生體質健康水平的提升。

各地各部門要充分認識加強學校體育的重要性和緊迫性，把提高學生體質健康水平作為落實教育規劃綱要和辦好人民滿意教育的重要任務，擺在更加突出的位置，納入重要意識日程，切實抓緊抓好。深入推進學校體育改革發展，力爭學校體育場設計總體達到國家標準，配齊體育教師人員。

在我的體育教學中，我一直在思考一個問題，現在我們的學生身上到底缺少點什么？是文化知識？是物質生活？在現實生活中，經常會看到我們的學生一聽到批評，就垂頭喪氣；一看到困難，就愁眉苦臉，一碰到挫折，就萎靡不振；一遇到險阻，就畏縮不前。

為什么呢？我想原因就在于他們缺少一種精神，一種“苦盡甘來”的體驗，“人定勝天” 、“愚公移山”的那種大無畏的勇氣、那種氣沖霄漢豪氣、那種舍我其誰、堅韌不拔的精神，正是現在學生身上，也包括我們自己身上最欠缺的。安排這些內容，正是想讓大家感受一下，人是需要一點精神的。

只有全身心投入，才能演繹精彩！只有教不好的老師！沒有教不好的學生！

回顧多年來我的教學歷程，體育賽事的獲獎，每項成績的取得，對我來說只是一次鼓勵，一個新的起點，但最令我振奮的是，我的教學理念、設計思路能得到大家的承認，讓我感到非常的有成就感。

作為學校的一個堅強后盾，體育教育，一個對學校的發展起航，起著承上啟下，有著推進劑作用的重要部分，我們夢想著有這樣一支體育教學隊伍。

他們既擁抱物質體育生活，又認可精神世界；老師學生們有現實，但更有夢想；他們精明，但有堅持；學校以個人學習、體育、幸福、生活為首要目標，又不摒棄遠見；他們注重自己的生活，但他們更愛學校，更加樂于奉獻！

如此我們將不枉艱辛和努力，這支教師隊伍，他應該就是我們特別能戰斗的隊伍，我能融入到這支隊伍中，感到無比的驕傲和自豪，作為一名普通的教師，其實無論做什么事，如果達到了忘我境界，那必將是精彩的綻放！