淺論新時期如何依托紅色資源加強黨員干部黨性教育

王永紅

黨的十八大以來，習近平總書記明確提出要 “要以各級黨員領導干部為重點，把黨史教育納入干部教育培訓的必修課，把全面了解和正確認識黨的歷史作為一項基本要求，教育引導黨員領導干部特別是年輕干部認真學習黨的歷史，努力提高思想政治素質和領導水平”。這表明我們黨對黨史資政育人作用的認識達到了一個新的高度。在新時期的黨員干部黨性教育中，深入研究紅色資源的深刻內涵和時代價值，充分挖掘和有效發揮其蘊含的精神特質、教育價值和育人功能，充分彰顯紅色資源的獨特功效，已成為今天我們黨政培訓機構進行黨性黨風黨紀教育的一大亮點，對于進一步加強和改進新形勢下的黨員干部黨性教育，對于加強黨員的先進性和純潔度教育有著特殊的時代意義。

一、黨史教育的意義和作用

紅色資源是一種獨特的人文資源，凝聚了黨的奮斗歷程、凝結了黨的建設經驗、蘊含了黨的信念作風，是中國共產黨建立以來，在馬克思主義中國化的歷史進程中而凝結的思想資源、文化資源、精神資源，以及它們的物化形態資源。紅色資源既是中國共產黨探索中國革命與社會主義建設道路的結晶與寶貴財富，也是開展領導干部黨性教育的獨特資源。依托紅色資源開展黨性教育，通過實物、實景、實例、實事載體，讓人們穿越時空界限，近距離地觸摸歷史、感悟歷史，克服傳統培訓中普遍存在的內容空洞、枯燥無味、針對性不強的不足，已形成當前干部教育培訓的一個潮流。充分挖掘紅色資源的時代價值，通過學習和重溫歷史，達到“用歷史來審視現實，透視未來”的目的。

二、當前黨校在實踐運用紅色資源開展黨性教育中存在的主要問題

作為基層黨校，近年我們在主體班進行黨性教育教學過程中，在探索充分挖掘和利用眾多紅色資源的新做法上，取得了一些成功經驗。但是對紅色傳統資源進行轉化的研究尚處于起步階段，把獨特的革命歷史資源優勢轉化為教育優勢，再把教育優勢轉化為廣大領導干部黨性的素質與能力優勢的研究仍處于初步的探索階段。對于如何在干部黨性教育中堅持歷史與現實相統一，理論與實際相統一、內容與形式相統一、物質和精神相統一等問題仍有很大的探索空間。例如，理論教育和知識教育如何真正滲透紅色教育？紅色教育如何體現時代要求等問題，都需要深入細致地研究。

三、依托紅色資源，打造黨性教育品牌課程的路徑轉化

黨在執政條件下傳承革命時期的黨性原則，對共產黨人來說是一個歷史性課題。隨著執政時間的延長，黨的隊伍出現了新的變化，傳承革命黨黨性的難度越來越大。執政黨傳承革命時期的黨性原則，需要推進黨內教育創新。

（一）依托紅色資源，打造黨性教育品牌課程的轉化路徑

1.以傳承黨的崇高理想，實現黨性教育中紅色資源的轉化

理想是共產黨人的精神支柱，是激勵共產黨人不懈奮斗的強大動力。共產黨人有了信念，就能抵御形形色色的誘惑，就能經受各種嚴峻的考驗。我們黨的力量在哪里？不依賴金錢的支撐，不仰仗權力的控制，而在于崇高的政治理想。在黨性教育環節，應當以信仰的生成規律為切人點，以完成革命先烈的未競事業為突破口，通過剖析信仰發生的規律性特征，紅色資源如何承載了信仰的傳承意義，使得物質載體實現其精神價值。

2.以傳承先進共產黨人的道德典范，實現黨性教育中紅色資源的轉化

通過學習黨史中的黨性典范傳承黨性，是黨員提高黨性修養有效而便捷的路徑。傳承革命時期的黨性原則，需要我們學習黨史中的優秀典型。共產黨員的典型是共產黨員價值觀的生動體現。

3.以弘揚共產黨人的精神風貌，實現黨性教育中紅色資源的轉化

黨的歷史遺址是黨的重大事件的遺留物，也是黨性教育中的重要資源。開發和建設黨的歷史遺址可以打造黨的紅色文化，烘托黨性教育的氛圍，讓更多的黨員接受黨性的教育。要通過參觀黨史遺跡，進行紅色教育，注重參與和體驗，具有感染力，能增強黨性教育效果。

4.以領導干部黨性教育內容更新，實現黨性教育中紅色資源的轉化

依托紅色資源開展新形勢下的黨性教育，其根本出發點就是要教育引導干部加深對黨的認識、學習革命先輩創造的革命業績和革命精神，從中總結歷史經驗，汲取歷史智慧，增長知識才干，陶冶道德情操，進而提高黨性。因此，在教育內容設置上，要圍繞提高領導干部黨性修養和思想理論素養，完善依托紅色資源開展黨性教育的新布局。一是要深入挖掘紅色資源中的規律性內容。中國革命的規律蘊藏于革命活動、歷史事件和革命先輩的著作論述中，需要我們去挖掘、去研究。引導黨員干部深入認識中國革命發展規律、黨的建設規律揭示當代中國社會運動規律。二是要深入挖掘紅色資源中的方法論內容。紅色資源蘊含了豐富的歷史經驗和工作方法。比如，我們黨領導中國革命制定重大決策的藝術、做群眾工作的方法、理論聯系實際的本領、調動各方積極性的本領等，都是黨性教育的生動案例，需要我們深入挖掘。黨的發展史表明，通過學習掌握科學的方法和本領，是提高黨性修養的重要途徑。三是要深入挖掘紅色資源中的人文內容。紅色資源蘊含著豐富的人文內容，很多革命感人事跡，集中體現了中華文明的精神品質和人文關懷。增強紅色教育的親和力和實效性，要注重挖掘紅色資源中的人文內容。

（二）要創新挖掘運用紅色資源深化領導干部黨性教育的方式。

近年我們在進行黨性教育過程中，針對具體班次的培訓時間和學員的層次設置了不同的黨性教育單元，采取了靈活多樣的教學形式，如課堂教學，現場教學，激情教學，音像教學，情景教學，訪談式教學，體驗式教學，案例教學，紅色故事會等，取得了較好的教學效果。黨性教育方式方法的創新，對實現黨性教育的目標起著非常重要的作用。依托紅色資源開展黨性教育，如何做到將黨的思想理論、光榮傳統、優良作風和革命先輩的革命精神“人腦人心人身”，讓干部“真學真懂真信真用”，達到心靈的震撼、靈魂的凈化、精神的感動，自覺把它內化為信仰和理想，真正成為自身成長的思想基礎和精神動力，仍要努力研究和探索的重要問題。