如何利用微博文化提高大學生思政教育管理思考

摘 要：網絡技術不斷的前進著，生活也越來越好，人們需求也會逐漸增加，微博這一個媒介，有著大好的前景，同時也在大學生群體中普及開來，慢慢成為了大學生重要平臺在理想交流方面。將思政教育和微博文化聯系起來這一問題值得深思。

關鍵詞：微博文化；大學生；思政教育；管理

微博文化是一種網絡亞文化，它的意義不僅僅在于它的傳播學領域，同時還體現在社會學、心理學等各個層面，所以我們需要用宏觀的視野以及辯證的思維去理解微博文化，每一枚硬幣都有兩面，客觀看待 微博文化必不可少。微博的入門門檻低，在審核以及監督機制并不完善這為微博文化的進一步發展帶來許多的坎坷；同時，微博有著信息的多樣性、不確定性和碎片化，因而微博信息的可靠程度并不怎么高，渾水摸魚的虛假信息，信息難辨真假。

一、微博文化概述

在我國微博已經進入成熟期，它有著七年多的歷史，它的沉淀獨斷改變這社會中大眾的生活方式以及人們的價值觀念。用傳播學的眼光來研究微博的傳播方式，不難發現：一，微博在傳播方式上呈現出來的是碎片化，碎片文化主要表現為人們使用的隨意化、使用時間的片段化，還有傳遞內容變的微小化總共三個層面；二，微博文化的傳播渠道可以有，電腦、手機等其他途徑，微博文化有著多樣化、可移動性的特點，同時使用微博和現實生活中交叉存在的人際傳播和大眾傳播模式收發信息；三，微博的傳播速度快，微博可以一冥函數的速度快速擴散著。在微博上，你可以說你想說的話，可以把你的想法，經驗說出了跟大家分享，這樣不僅可以認識很多的朋友，還能提高你的知名度。微博文化有以下特性 它的即時性，朋友在看到一條微博后，能在30秒內輕松回復，這是微博活躍的主要原因。它的群體性，你一言我一語地快速直白表達，形成一個群體議論，如果它能成為話題，那么這個群體就會更大； 新浪執行副總裁陳彤認為，博客和微博本質上是不同的東西，卻又有些近似性，關鍵在于微博這種即時性書寫平臺，引入了社交網絡的關系結構。 這樣，微博就有了一個定義，是一個即時性群體信息書寫上。它的好處是：即時性；群體性；書寫性；社交性[1]。

二、微博文化與思政教育管理

微博開展思政課要微博文化在大學生思政教育工作中進行創新，是一定要聯系課堂的。所以大學生思政教育工作要與思政課緊密聯系起來這一點是毋庸置疑的。例如有的學校"馬克思原理"開始網絡授課起，學校內就近千名的大學生選擇通過網絡授課學習的方式來獲得該學科的學分，這充分地顯示出網絡課的潛質，給未來新時代課堂更多的希望。當然，想要在微博文化中大學生思政教育工作中進行創新，也需要教師將課程內容進行壓縮，提煉出精華部分，設計一些引發同學興趣的內容，比如說與視頻、動畫、PPT、字幕和教學拓展資源充分結合搭配[2]。與此同時，還要設計一些讓同學積極參與的問答環節，鼓勵同學們積極參與課堂交流，促使學生養成主動查閱文獻資料的習慣，從而開拓視野。將微博文化與思政課充分結合，時間可以由自己選擇，內容更豐富，電腦手機都可以使用，方便快捷。微博文化內容青春化的活力微博有一個很強悍的功能是分享，他可以讓你了解大千世界。所以，分享，可以充分提高關注度。研究發現，同學們更青睞富含娛樂和知識的內容，寓教于樂，可以將學習方法、技巧、生活趣事等聯系思政課的內容。同時，標題要新穎奪目，貼近同學們對待網絡用語的形式，使同學們好奇，想深入了解內容。在形式上，文章應該盡可能地被簡化提取精華部分，繁復的內容會使同學們產生厭煩的情緒；積極運用不一樣的講課風格比如五分鐘微課的形式來使同學更加感興趣，利用課余時間也可以學習。同時，教師可以將內容與動畫結合，將文字轉化為漫畫等形式，內容不但沒有減少，反而增添了很多樂趣。所以說，給予內容以青春化的活力也是非常重要的。認同感 ：大學生思政教育工作要加強推出網絡上跟現實中交相呼應的產品，這樣做可以更加吸引同學們的參與，并且促進了傳播。比如說在思政課中，可以推出打卡簽到的模式，防止了缺勤遲到現象的發生[3]。同時可以將社會爭論問題轉發給學生，要求學生進行簡要提出自己的看法，并有一定的分數累加，分數高者有不等的獎勵。推出我為學校建設獻一計等活動，推出公開投票選舉活動，為老師同學見義勇為行為點贊等活動。當然，所有互動，微博平臺負責的教師都要認真查閱和回復，并且進行監督不良行為并制止，認真閱讀學生的建議看法，增加同學們被認同的歸屬感。總之，大學生思政教育工作一定要符合新時代的要求，并且結合當代大學生的特點，將傳統的教學手段進行創新，去其糟粕，取其精華，從而形成廣泛多維度和立體化的教育模式[4]。

在開展思政教育必須保證微博空間的純凈和微博文化的良好結合，因而需要網站、用戶、政府三方面的協同努力來實現：首先，微博網站應當提高自己的責任意識主動并且認清責任，通過各種方法、技術開發和人力組織方面的來完善平臺，并且要積極的探索尋求更好的方式，提升自治能力，還需要相關政府部門在法律法規做到盡可能的完善，建立健全監督和相關機制，為微博文化良性發展提供好的環境。只有保證了微博文化的良性發展，才有利于更好的開展相關活動，也希望思政教育在微博文化下健康進行。

參考文獻：

[1]張文博.如何利用微博文化提高大學生思政教育管理[J].遼寧高職學報，2015， 17（4）：103-105.

[2]吳柳柳.如何利用微博文化提高大學生思政教育管理[J].教育，2015，3（30）：171.

[3]孟瑤.利用微博文化提高大學生思政教育管理水平[J].現代商貿工業，2015， 36（20）：161.

[4]白軍彭.微博文化對高校思想政治教育管理的影響及對策研究[J].農村經濟與科技，2017，28（2）：299-300.

作者簡介：黃晶（1980-），女，湖北鄂州人，本科，研究方向：高校思想政治教育。