淺析計算機專業大學生就業存在的問題及對策

朱峰秀

摘 要：因外部經濟形勢所致，以及高等教育大眾化教育趨勢，大學生的就業形勢日趨嚴峻，就業壓力逐漸增大，就業難度日益突出，大學生在就業過程中出現的問題逐步增多，需要大學生本人及社會各方面積極面對，如果應對不力，不僅可能對人力資源市場產生較大的負面影響，還會影響社會穩定。通過了解我國大學生就業的現狀，分析了我國當前大學生就業所面臨的問題與原因，針對上述問題和原因，作為一名計算機專業在校大學生，積極思考，以身在高校的大學生身份前瞻性的總結大學生就業存在的問題，并提出一些解決對策和方法。

關鍵詞：計算機專業；大學生就業；問題；對策；方法

一、計算機專業畢業大學生就業形勢分析

（1）畢業人數日益增加。

以2015年為例，全國高校計算機專業畢業生數量達到近九萬人，數量提煉較大，且呈現逐年增長的態勢，隨著計算機專業畢業生數量的增長，開設計算機專業的高校也逐漸增加，近十年來，計算機專業畢業生呈現爆發式增長的態勢，很多高校在專業開設時跟風跟進。缺乏社會對計算機專業畢業生需求量的準確認知和調研，計算機專業畢業生進入社會就業形勢不容樂觀，就業前景不甚樂觀。

（2）計算機專業就業職業多樣化。

隨著計算機專業就業方向的發展，相關就業方向呈現多樣化趨勢，在很多單位和崗位，崗位雖同時屬于計算機大類，但分工日益細化。如一般有點規模的公司，現在都有自己的IT部門，且在國家提倡的互聯網加大背景下，這個部門的地位十分重要。而IT人才現在也不止是那些技術崗的位置，也有一些非技術崗，比如產品、運營，每一個崗位多少都包含計算機專業技術的成分。而且，隨著新興技術的發展，大數據，云計算領域的崗位也有各種各樣。選擇的余地很大。

（3）職業生涯長。在計算機專業就業初始幾年，面對這個新興的產業和崗位，社會及各行業對該行業存在觀望和猶疑的態度，不確定這個職業能存世多久，甚至很多人說IT行業是吃青春飯，其實不然。IT人才是通用人才，不受行業發展的限制，也不受年齡和體力的影響，經驗越豐富，也就越值錢。正式因為這個原因，計算機專業技術專業、經驗豐富的工作者日益受到社會的認可和歡迎

（4）薪酬高。

IT 行業的薪酬，是一直以來被其他行業所羨慕的。根據2016年發布的，2015-2016年IT行業職場薪資報告顯示：六大類崗位中，產品崗位的平均月薪是最高的，高達14.46k。

而北京市是IT行業里面平均月薪最高的，有12.4k。

二、計算機專業畢業生就業存在的問題

（1）計算機專業領域內就業不均衡。計算機專業作為專業大類，隨著社會就業需求的日益細化而演進。本專業已不是傳統意義上的計算機專業技能培養，而是與時俱進的關注社會就業目標及需求進行完善和變化。再該領域內的各專業方向就業形勢不盡相同，如軟件設計、IT等方向的就業情況較好，而其他方向則相對不樂觀。

（2）高校專業課程設置與社會應用需求技能相對脫節。作為技能和實踐要求較高的專業，計算機專業畢業生在畢業生畢業后需具備較強的實踐能力和動手能力，熟知專業領域內的專業技能。但從計算機專業人才培養的角度觀察，相關專業的大學生在校期間基本在學習理論知識，而缺乏實際解決專業問題的動手能力鍛煉，這一定程度上造成了高校學生培養定位與社會用人需求目標相脫節的尷尬局面。

（3）因為計算機專業通用技能的泛華，受到其他專業復合型人才就業的沖擊。因為計算機知識的日益普及，高校各專業學生在日常的課程學習中，已經加入了計算機知識基礎課程，非計算機專業同學同樣也可以參加計算機二級考試認證，并可以在公選課中選修計算機專業知識課程，這種學習方式和課程設置對相關專業同學歷練成復合型人才起到積極的推動作用，有利于相關畢業生畢業之后的就業發展和職業生涯成功。但從另一方面講，也對計算機專業畢業生就業帶來了挑戰，推促其需在專業領域內成為專家，相較于其他專業同學，在計算機知識領域技能及專業知識層次要更高。

（4）用人單位對計算機專業畢業要求日益提高。正因為計算機專業技術實踐能力要求高，從事相關職業的工作者經驗和知識積累較為重要，豐富的工作閱歷和積累，能夠幫助勞動者迅速上手，用人單位招來即可用，也為用人單位節省勞動力成本。但正因這種原因，部分單位招聘更傾向于招聘有工作經驗的計算機專業從業者，而剛從高校畢業的計算機專業畢業生則往往不受青睞。

三、計算機專業畢業生就業對策

（1）高校專業課程設置加強實踐性教學環節。計算機專業課程設置已到了迫切與市場接軌的境地，相關專業的課程應以市場需求為第一信號，增強高校學生的就業時間課程環節，提升學生就業時實踐動手能力。同時，努力探索“高校+企業”辦學新模式，加強與行業、企業和技術推廣單位的合作，根據市場需求來培養專項人才，使畢業生走上工作崗位后能很快進入角色，適應職場環境。

（2）畢業生應科學定位自己的就業起點和目標。良好的就業平臺，較高的就業起點，優厚的單位待遇，輕松的工作環境，這是絕大部分高校畢業生包含計算機專業畢業生就業時所追求的。根據相關調查問卷，相當部分的計算機專業的畢業生將就業目標放在政府機關、事業單位，大型國企。很少有畢業生將工作崗位著眼于基層崗位，邊遠地區及服務鄉鎮農村。這就導致了就業結構性矛盾，造成結構性失業，過多的就業期望，一方面導致部分崗位無人去做，另一方面，一部分畢業生寧愿待業也不愿去以上崗位工作。

（3）加強學生就業指導工作。高校作為畢業生就業的生源地，在高校畢業生步入之初，要抓住關鍵就業節點，做好就業的指導工作。就業指導不應該是一蹴而就的工作，不能奢求在大四畢業節點上簡單做些工作就能保證學生就業順利。應注重就業指導的全程化，在學生進入大學后就要了解社會及專業的就業形勢，樹立良好的就業意識和覺悟。

（4）要努力提升個人專業素養和能力。計算機專業學生保證順利就業及優質就業，良好的個人專業基礎，較強的技術能力是根本性決定因素，相關同學應保持積極的心態，積極參加學校組織的各類活動，努力提升個人綜合素質。要積極引導學生充分了解就業信息，讓其沉著、冷靜、客觀地面對所遇到的困難和挫折，受挫后積極調整求職策略，爭取新的就業機會。