心理疏導(dǎo)在高校思想政治教育中的價(jià)值及策略研究

程瑞雪

摘 要：作為高校思想政治教育工作的重要手段和方法，心理疏導(dǎo)具有重要價(jià)值和獨(dú)特作用。一方面，心理疏導(dǎo)的屬性和功能滿足了高校思想政治教育者解決思想政治教育對象心理問題的需求，另一方面，心理疏導(dǎo)滿足了高校學(xué)生自我調(diào)整、身心全面發(fā)展的需求。要想在高校思想政治教育中更好發(fā)揮心理疏導(dǎo)作用，必須選擇行之有效的方法，即在充分運(yùn)用傳統(tǒng)思想政治教育方法的前提下，注意吸納、再創(chuàng)新心理學(xué)理論和技巧。

關(guān)鍵詞：心理疏導(dǎo)；思想政治教育；價(jià)值；策略

“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話為新時(shí)代高校思想政治教育工作指明了方向。站在新時(shí)代，高校思想政治教育工作如何取得新作為，是每一位高校思想政治教育工作者應(yīng)該思考和努力的方向。筆者在長期的高校思想政治教育工作實(shí)踐和研究中發(fā)現(xiàn)，無論是作為高校思想政治工作的內(nèi)容，還是一種新穎的形式，心理疏導(dǎo)已被納入高校思想政治教育研究體系。

一、心理疏導(dǎo)在高校思想政治教育中的價(jià)值

作為高校思想政治教育工作的重要手段和方法，心理疏導(dǎo)具有重要價(jià)值和獨(dú)特作用。其價(jià)值和作用表現(xiàn)為，通過心理疏導(dǎo)為高校思想政治教育工作的開展創(chuàng)造良好的心理?xiàng)l件，即打開大學(xué)生思想困惑或心理障礙的“開心鎖”。

（1）心理疏導(dǎo)的屬性和功能滿足了高校思想政治教育者解決思想政治教育對象心理問題的需求。首先，滿足高校思想政治教育者轉(zhuǎn)變工作理念的需要。隨著社會(huì)環(huán)境的變遷，大學(xué)生容易產(chǎn)生思想困惑或心理障礙，而思想問題往往有伴隨著心理問題，二者交織在一起工作影響著大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。這就要求高校思想政治教育者在實(shí)際工作中認(rèn)識(shí)到思想問題和心理問題的有機(jī)統(tǒng)一性，轉(zhuǎn)變過去只重視思想和政治層面教育的工作思路，把解決大學(xué)生心理問題和思想問題相結(jié)合，創(chuàng)新工作理念，熟練運(yùn)用心理疏導(dǎo)的理論和技巧，進(jìn)一步提高高校思想政治教育的針對性和實(shí)效性。其次，滿足高校思想政治教育者拓展工作方法的需要。高校思想政治教育者的服務(wù)對象是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性、鮮明行為特征和差異化心理活動(dòng)的大學(xué)生，要想思想政治教育發(fā)揮作用，必須陣針對高校學(xué)生實(shí)際心理和思想狀況，開展科學(xué)的心理疏導(dǎo)。這就要求高校思想政治教育者不斷增強(qiáng)工作能力，拓展工作方法，更有預(yù)見性和針對性地開展工作，為高校學(xué)生身心健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

（2）心理疏導(dǎo)滿足了高校學(xué)生自我調(diào)整、身心全面發(fā)展的需求。首先，心理疏導(dǎo)有助于高校學(xué)生自我調(diào)整。思想政治教育能否達(dá)到預(yù)期效果不僅取決于高校思想政治教育者的工作技巧和工作方法，而且取決于高校學(xué)生的自我疏導(dǎo)和調(diào)整能力。對需要消除和克服思想困惑或心理障礙的大學(xué)生而言，外在的教育只是充分條件，如何調(diào)動(dòng)內(nèi)在積極性，通過提高自身的理解能力、分析能力和自我疏導(dǎo)能力，敢于直面問題、主動(dòng)克服問題才是關(guān)鍵。心理疏導(dǎo)為高校學(xué)生提高自我疏導(dǎo)能力創(chuàng)造了良好條件。高校學(xué)生在接受心理疏導(dǎo)的過程中，既能夠充分參與，而且享有自主性、彰顯主體性，發(fā)揮了主體作用，因?yàn)橛兄谧晕艺{(diào)整能力的培育。其次，心理疏導(dǎo)滿足了高校學(xué)生身心全面發(fā)展的需求。在高校思想政治教育中運(yùn)用心理疏導(dǎo)是為了更好消除和克服高校學(xué)生面臨的思想問題和心理困惑，解決實(shí)際問題，但并不局限于此。更重要的是通過心理疏導(dǎo)方法，為培養(yǎng)高校學(xué)生社會(huì)所期望的政治思想、價(jià)值觀、道德品質(zhì)和行為規(guī)范創(chuàng)造良好的心理基礎(chǔ)，促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展。

二、心理疏導(dǎo)在高校思想政治教育中的具體方法

在新時(shí)代，要想在高校思想政治教育中更好發(fā)揮心理疏導(dǎo)作用，必須選擇行之有效的方法，即在充分運(yùn)用傳統(tǒng)思想政治教育方法的前提下，注意吸納、再創(chuàng)新心理學(xué)理論和技巧。

（1）認(rèn)知疏導(dǎo)法。認(rèn)知疏導(dǎo)法的目的是讓高校學(xué)生對面臨的思想困惑或心理障礙有清醒的認(rèn)知，在認(rèn)知基礎(chǔ)上開展自我疏導(dǎo)，進(jìn)而消除困惑或障礙。在新媒體沖擊下，高校學(xué)生很容易在海量信息和消極價(jià)值觀的沖擊下心態(tài)失衡，甚至迷失自我，失去前進(jìn)的方向。認(rèn)知疏導(dǎo)法要求高校思想政治教育者用理性的思維、正確的價(jià)值觀念引導(dǎo)高校學(xué)生，幫助其撥開云霧見天日，形成正確理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，重拾遠(yuǎn)大的目標(biāo)和夢想，找回奮斗的力量。

（2）宣泄疏導(dǎo)法。宣泄疏導(dǎo)法的目的是讓高校學(xué)生將內(nèi)心的郁結(jié)充分表達(dá)出來，釋放負(fù)面情緒，疏解心中的矛盾沖突，進(jìn)而使心理狀態(tài)得到改善。高校思想政治教育者運(yùn)用宣泄疏導(dǎo)法的重要路徑是把握尊重、理解和傾聽這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。心理疏導(dǎo)講究因時(shí)制宜原則，把我疏導(dǎo)時(shí)機(jī)十分重要。在高校學(xué)生情緒異常焦躁或異常消除時(shí)，思想政治教育者與其滔滔不絕的說教，不如做一個(gè)耐心的傾聽者，通過引導(dǎo)高校學(xué)生說出心中的苦悶，幫助其將長時(shí)間累計(jì)的負(fù)面情緒宣泄出來，不僅有助于緩解高校學(xué)生的心理壓力，更有益于讓他們心理恢復(fù)平靜。這時(shí)再進(jìn)行教育，會(huì)事半功倍。

（3）激勵(lì)疏導(dǎo)法。激勵(lì)疏導(dǎo)法的目的是為了激發(fā)高校學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力，勉勵(lì)他們發(fā)揮潛能，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，重拾戰(zhàn)勝困難和挫折的信心。在工作中運(yùn)用激勵(lì)疏導(dǎo)法要注意物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)相結(jié)合，說理激勵(lì)和感情激勵(lì)相結(jié)合。運(yùn)用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)相結(jié)合，能滿足高校學(xué)生的利益需求，會(huì)激發(fā)他們的潛能和自信心，提高他們參與思想政治教育的積極性和主動(dòng)性；“曉之以理、動(dòng)之以情”，既是有理有據(jù)地講道理，引導(dǎo)高校學(xué)生明辨是非，又是心與心的交流溝通，增進(jìn)雙方的了解，加深師生感情。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面.《人民日報(bào)》（ 2016年12月09日 01 版）