職業教育：“彎道超越”實現華麗轉變的策略

李士秋

泰州職業教育是“泰州教育”的重要組成部分，也是泰州教育的短板，如果不能補齊這個短板就不能建成嚴格意義上的“泰州卓越教育體系”。目前泰州職業教育體系需要完善，機制需要激活，管理亟待規范，質量亟待提升，要下大氣力，花硬功夫，迅速改觀全省下游的局面。要補齊泰州職業教育發展“短板”，就必須有“壯士斷腕”的決心，搶占意識空間制高點，創新發展方式，提高辦學質量，打破制約職業教育發展的重重枷鎖，走內涵、品牌、特色發展之路，全面建成泰州卓越職業教育體系。

一、加強職教頂層設計，明晰職教發展方向

一是完善職教管理體系。成立市職業教育改革發展指導委員會，系統謀劃現代職業教育體系建設規劃，科學統籌全市職業教育發展布局、規模、師資、教學科研等重大事項，讓全市職業教育有個清晰發展思路。積極推進重點領域、重點方面和重點工作改革試點，為深化職教改革提供鮮活經驗和典型標桿；要出臺一系列政策規定，著力解決當前職業教育專業布局不合理、專業改造升級力度太小、教師隊伍數量不足和結構不合理、管理力量薄弱、教學質量監控虛設、校企合作流于形式、實訓設備陳舊等突出問題，進一步明晰解決問題的路線圖、時間表，對重點難點問題進行集中攻堅，在解決制約職業教育發展“瓶頸”問題上取得突破。

二是搭建職教管理平臺。充分發揮市職教學會職能，使之成為職教行政管理的補充，協助管理全市職業教育的科研、教研、教學質量的監管和評價工作；重視發揮市學科中心教研組作用，加強教學研究，圍繞教學改革、教學管理、提高課堂質量開展系列高效的活動；建立全市職業學校校長例會制度，定期研究解決職業學校辦學過程中的重大難題，研討如何建成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、普職相互融通的現代職業教育體系。

三是豐滿職校辦學資源。要合理職校布局，著力整合辦學資源，科學界定全市職業學校的數量和結構，解決好當前全市職業學校數量少、在校生規模與普通高中在校生規模嚴重不匹配的失衡問題。統籌專業布局，合理分工，避免重復。大力改善實訓條件，淘汰陳舊過時的設備，根據企業生產一線的實際，積極改造傳統專業，迅速添置與現代企業崗位需求相匹配的實訓實習設備，確保人才培養規格和質量。

二、創新學校用人機制，增強師資隊伍活力

一是科學核定教師編制。確定各類職業學校專任教師、科研教輔、實訓實習、管理工勤等人員所占編制比例。可借鑒高校師資招聘模式，打破編制束縛，采取備案制、合同制等人事代理用人模式，緊缺專業學科采取外聘、兼職等形式，從根本上改變職業學校教師數量不足、結構不合理的現狀。

二是適度改革專業教師準入限制。職業學校專業教師緊缺一直是困擾職業教育改革發展的難題，招聘方式要進行改革：首先對具有工程師及以上專業技術職務資格、技師及以上職業資格證書的人員，可直接招聘到職業學校擔任專業教師；其次對參加全國職業技能競賽獲得二等獎以上、全省職業技能競賽一等獎的優秀選手、獲得高級技工以上技術等級證書的，可直接招聘到職業學校擔任實習指導教師；再次堅持將教職工編制總數的20%由學校自主聘用兼職專業教師，并由財政按規定確定專業兼職教師薪酬水平核撥經費。

三是建立教師崗前培訓機制。建立以新任教師崗前培訓、在職教師全員培訓、常態化校本培訓、骨干教師自主培訓、教師企業實踐、教師培養培訓合作交流等為主要形式的多元化教師培訓模式。實行新任教師崗前企業見習實踐；專業教師、實習指導教師每兩年到企業頂崗實踐兩個月；公共基礎課教師和管理人員每兩年到企業考察和跟班學習不少于1個月。

三、致力專業群建設，加快專業轉型升級

一是加快專業轉型升級。緊扣泰州裝備制造的傳統產業，圍繞生物技術與新醫藥、電子信息、新能源三大新興產業及其他優勢產業，及時調整專業設置，加快專業轉型升級。圍繞國家醫藥城建設步伐和泰州市港口城市建設規劃，開設現代物流、金融保險、軟件開發、信息服務、文化創意、服務外包、市場營銷等現代服務業專業，助推“三大主題”建設。推動模具設計與制造專業向3D打印方向發展，數控技術專業向計算機輔助設計與制造方向發展，應用電子向無人機方向發展，電氣自動化向工業機器人方向發展，計算機網絡技術專業向移動互聯網、聯想集團服務器方向發展。

二是致力專業群建設。對專業群建設進行充分的論證，完成專業群建設規劃和現代化實訓基地建設方案。以社會需求為導向，專業群建設規劃有效對接區域主導產業，形成以先進制造專業群為主體，信息技術與現代服務專業群為兩翼的“一體兩翼”專業格局。每個專業群由3個及以上專業或專門化方向組成，專業群在籍學生規模350（210）人以上。以專業群為紐帶，推動專業人才培養與崗位需求銜接，人才培養鏈和產業鏈相融合。

四是深化國際合作辦學。通過向高水平的國際職業教育學習和借鑒，加強國際合作，繼續深化中德諾浩汽車檢測與維修技術、中德機電一體化師（AHK）合作項目的改革建設力度，立足全球視野，遵循國際標準，加大企業參與力度，推行工學結合、校企合作的培養模式；遵循教育全球化規則及相關國際慣例，努力探尋職業教育國際合作與交流的廣度、深度和高度，走可持續發展的開放之路。

泰州職業教育要通過進一步深化體制改革，形成辦學特色，以特色作支撐，以特色作推手，以特色樹品牌，進一步找準位置，增強活力，激活潛力，強化內涵，差異發展，提增質量，打破常規，彎道超越，實現泰州職業教育華麗轉變。

（作者單位：泰州機電高等職業技術學校）