高校鋼琴教學中如何培養學生的音樂想象力

李遠寧

音樂教學是當前素質教育全面發展的重要體現，當前，高校的鋼琴教學要加強對同學們音樂想象力的培養。本文就如何培養學生的音樂想象力展開討論，旨在通過提高同學們的音樂想象能力，增強同學們對音樂的理解和體驗，進而提高學生的音樂素養。

一個人的知識是有限的，而其想象則是無窮無盡的。為了切實有效的提高同學們的鋼琴演奏能力，教師在鋼琴教學中要著力培養同學們的想象力。鋼琴教學作為中現代藝術教學，其教學意義重大。鋼琴曲的演奏并不是生硬的，其演奏除了講究專業的演奏技巧之外，還強調演奏者賦予其中的感情，富有感情的鋼琴演奏才極具感染力與創造力，才能吸引觀眾的目光。

一、加強多視角、全方位鋼琴教學、激發學生音樂想象力

隨著我國教學水平以及教學能力的不斷提高，其教學要求也在隨之升高。為了促進高校鋼琴教學的長遠健康發展，鋼琴教學重在學生音樂想象力的培養。基于此，鋼琴教師在教學過程中，首先要激發同學們的音樂想象力，繼而才能實現培養想象力以及提高音樂想象力的教學目標。在實際教學過程中，教師要加強多視角、全方位鋼琴教學，將激發學生音樂想象力貫穿于鋼琴教學的全過程。首先，教師要加強對同學們的引導，積極鼓勵同學們結合自身專業所學，感悟作者的創作意圖以及創作理念，積極鼓勵同學們進行大膽的聯想與想象，充分感受作者賦予鋼琴曲中的思想感情，再結合自身的想象賦予鋼琴曲以新的生機。其次，音樂是一種比較抽象的事物，并且具有多面性，教師在教學過程中要充分尊重音樂作品的特性，并且結合先進的教學方法，創設與教學內容相關的教學情境，加強多視角全方位鋼琴教學，有效的激發同學們的音樂想象力，增強同學們的音樂體驗。

比如說在學習《百鳥朝鳳》這部分內容時，這首曲目中包含了各種各樣的鳥叫聲，而且鳥的種類繁多，這對同學們音樂想象力的培養是一個挑戰，也同時也是一個機遇?；诖?，教師可以結合多媒體教學技術，為同學們創設一個“百鳥鳴叫”的教學情境，同學們身處這樣的教學情境中完成本節課的學習。首先，教師要帶領同學們正確掌握該樂曲的演奏方法，如果彈奏錯誤，不僅影響具體意象的表達，而且也不利于同學們音樂想象力的培養。然后，教師再結合該樂曲的樂譜，提出與教學內容相關的問題，在問題的引導下，激發學生的想象力。在此過程中，教師要正確引導同學們認識自己的不足，用科學的學習方法不斷完善自我，以確保想象力培養的方向正確性。最后，教師要傳授給同學們一定的演奏技巧，同學們在提高自身演奏技巧的過程中，不斷強化對該樂曲的理解和掌握，再結合自身的想象力，促使本節課的音樂教學事半功倍。

二、充分尊重差異、挖掘個人潛力、促進鋼琴個性化發展

教師在教學過程中要充分尊重學生之間的差異，要知道，由于每個同學的生活環境、興趣愛好以及性格特征都存在一定的差異，因此，在學習鋼琴過程中每個同學的興趣點以及實際的鋼琴演奏能力是不一樣的，其鋼琴學習能力以及心理活動特點也存在不同。教師在培養學生音樂想象力時，要充分尊重同學們心理特征的結構差異性，鼓勵同學們朝著不同的方向發展。除此之外，鋼琴教師還可以有效結合生活實際開展鋼琴教學，聯系生活中的真實體驗、文化背景以及審美教育，充分挖掘每一位同學的內在潛力，積極鼓勵其鋼琴個性化發展，結合生活實際培養同學們的個性化音樂想象力。在這個過程中，教室還需要注意的是，高校大學生的生活經驗是有限的，其鋼琴知識面比較狹窄，因此，教師在教學過程中要給同學們提供更多的、同學們在日常生活中接觸不到的音樂作品，來激發同學們的音樂想象力與創造力，拓寬同學們的音樂視野，進而促進同學們音樂素養的提高。

三、加強非標題性質音樂教學、培養學生音樂創造性思維

所謂非標題性質音樂，就是指在諸多鋼琴曲中，那些沒有具體意象、沒有故事情節的鋼琴樂曲，作者在創作這一類的樂曲時，只是單純想表達自身的感受，因此，同學們在學習這類樂曲時，絲毫沒有學習切入點，所以很難找到與作者情感上的共鳴，但正是由于這種情況，才可以促使同學們進行無窮無盡的想象有效的培養了學生的音樂創造性思維。加強對非標題性質音樂教學，教師首先要積極引導同學們對作者的創作思想進行思考，深入挖掘作者創作樂曲時的情感表達，，當同學們掌握這種學習方法之后，就可以充分發揮自己的想象，以此不斷提高自我，形成一個良性循環。其次，教師在實際教學過程中，可以在教學之初就向同學們介紹鋼琴的情感表達，以方便同學們進行聯想想象。除此之外，教師還可以向同學們介紹鋼琴曲相關的資料信息，豐富同學們的聯想想象。積極鼓勵同學們自主查閱資料，再結合自己所思所想，不斷調整自我，進行情感上的升華。教師要對同學們進行引導的是，同學們不必拘泥于作者的原感情，同學們可以在尊重原作者的基礎上勇于展現自我，以此來培養學生的音樂創造性思維。

綜上所述，高校的鋼琴教學不僅是演奏技巧的教學，就當前的社會發展狀況來看，其更加注重情感教學。為了增強同學們鋼琴演奏的感染力和創造力，鋼琴教師要在實際教學中注重對同學們音樂想象力的培養，進而提高同學們的藝術鑒賞力以及音樂素養。

（作者單位：云南師范大學音樂舞蹈學院）