討論數學與應用數學專業綜合改革目標、方案與實施

萬菁菁

摘 要：隨著社會需求的日益增加，對人才的要求也越來越高，數學與應用數學專業在建設中面臨著巨大的機遇和挑戰，我們要不斷確立數學與應用數學專業在綜合性改革與創新中的目標、方案及實施手段，在先進的科學理念、完善的系統、具有較高水平的數學與應用數學專業平臺上，體現教師的教育水準，培養具有高素質的人才。

關鍵詞：數學與應用數學專業；綜合改革；目標、方案與實施

目前，高校在專業設置方面，主要從專業教學、人才培養和社會需求這三個方面進行準確定位以及明確以后的主要發展研究方向。在社會逐漸趨于信息化和國際化的今天，數學與應用數學專業應該進行綜合性的改革與創新，一方面加快數學科學的發展，另一方面培養與塑造高端人才，不斷推進經濟社會的穩步發展。

專業課程的教學是實現教育目的和教育目標的有效措施，也是決定教育質量的主要部分。教育課程的改革在教育改革中是最為重要和敏銳的，更是教育改革的突破口。數學與應用數學專業的綜合改革需要發揮學科的人才優勢和特點，在課程安排、創新教學模式和方式等方面進行改革，一方面有利于數學文化的發展和進步，另一方面有利于提高學生的數學素養、實踐能力和創新意識。

一、數學與應用數學專業綜合改革的目標與思路

專業課程是高校對人才培養的主要方式和手段，也是高校與社會需求的連接點。高等院校的教育需要迎合社會的需要，經過專業課程的教育和培養，培養出社會需要的人才。

數學與應用數學專業的綜合改革需要具有一定的原則、目標和實施方案，需要明確改革的目標、詳細手段、具體安排及預期效果。數學是一種精密且抽象的學科，在教學中需要有特殊的思想方式和技術措施，形成嚴密的知識體系。數學與應用數學專業的課程安排需要借助數學知識的繼承、創新、研究探索精神以及數學學科的發展與進步。

數學與應用數學專業在教學過程中需要有教育經驗豐富的、熱愛教育事業的、關心學生的、教學技術高超的、綜合素質高的教師，一方面能夠在專業發展上起到指引和促進的作用，另一方面能夠培養學生創新、理性、審美等多個方面的思想意識和品質。

數學與應用數學專業綜合改革中，在師資力量、專業課程、教學教育、人才培養等方面均有涉及，也逐漸提出相關的建設目標和標準。第一，以學術精英作為團隊的領導骨干，綜合提升團隊的管理水平、愛崗敬業精神、教學研究水準等。第二，引進先進的教育理念和模式，以人才培養為目標，結合數學與應用數學專業的教學特點，打造品牌專業教育。第三，建立數學教育的課程體系和優秀教學資源庫，逐漸形成優秀專業課程群體。第四，研究和探索新穎的教學模式和評價系統，一方面調動學生的學習積極性，另一方面發揮學生的主觀能動性，改善學生的學習方式，提升學生的學習能力。第五，培訓專業知識扎實、創新意識強烈、實踐能力較強、教學技能熟練、熱愛教育事業的教學教師。

經過對數學與應用數學專業的綜合改革，一方面提高教師團隊的綜合素質和培養的人才的質量，另一方面為社會的文明進步和持續發展作出貢獻。

二、數學與應用數學專業綜合改革的方案與實施手段

（一）提升師資力量

在數學與應用數學專業的建設改革中，發揮領導者和帶頭人的主導作用，提升教師團隊的綜合素質，努力建造一個在學術、學科、專業、創新等方面均表現優秀的教學團隊。一方面邀請有知名教師作為學術領導人進行指導和教學，另一方面不斷引進和收納優秀的海外精英和高水平學科領導人，不斷加大教師團隊的實力。

（二）建設品牌專業

以數學與應用數學專業的建設工作為基礎，經過教學隊伍、專業課程的建設和完善，在教學模式和評價系統中不斷改革和創新，一方面培養綜合性素質的人才，另一方面創建數學與應用數學專業的品牌效應。經過教師隊伍的完善、專業課程的建設，改革和創新數學與應用數學專業的教學模式和評價系統，明確專業改革的最新理念，在國內外合作交流的同時，使專業水平不斷提高。經過理論和實踐的不斷檢驗和考核，增強專業綜合改革的有效成果，在眾多的國內、國際交流研討會中不斷完善專業應用的網絡平臺，并加強推廣和宣傳工作。

（三）優化專業課程

在優秀教師的指導下，在精品課程、雙語教學課程、優秀教學資源庫建設等方面確立教學目標和專業課程計劃安排，使其得到不斷的完善和改革。在有效的調研基礎上，一方面吸取國內外優秀的課程理念，另一方面根據目標進行不斷的修改完善信息化、國家化的人才培養目標。

（四）堅持以學生發展為主的教學方式

以現代教育思想作為指導思想，對教學理念進行不斷的改革，改良教學手段和措施，一方面突顯學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，另一方面發揮教師的主導作用，增加師生之間的互動和交流。依據學生的個性特點和實際需求，因材施教，開展適宜的教學活動，應用生動活潑的教學模式，活躍課堂教學的氣氛。

三、結語

綜上所述，數學與應用數學專業的綜合改革具有合理的預期目標、成果、可操作實施的具體方案，在循序漸進的過程中實現綜合改革，達到預期成果和目標。在理論創新、深化課程系統、擴大和提升教師隊伍建設、開展研究性學習、落實綜合改革的人才培養計劃和方案等方面入手，使數學與應用數學專業的綜合改革得到更大的發展，并取得更好的效果和成績。

參考文獻：

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