新媒體時(shí)代高校思想政治教育

華晗婕

引言：現(xiàn)階段，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高度發(fā)展，以及信息工程建設(shè)的不斷深入推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體方式相互交融，新媒體的時(shí)代已經(jīng)到來。新媒體時(shí)代的變化，給人們的生活帶來了極大的變化，其在給高校的思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為其提供了新的滲透以及開展途徑。

一、新媒體時(shí)代對(duì)高校思想政治教育的影響

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，其已經(jīng)滲透到了人們生活的方方面面，在極大程度上改變了人們的生活方式以及生活觀念。在高校的思想政治教育方面，多媒體技術(shù)的滲透，既是一次時(shí)代的重點(diǎn)機(jī)遇，也是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）新媒體帶來的機(jī)遇

首先，新媒體技術(shù)豐富了思想政治教育的手段。新媒體平臺(tái)具有突出的信息豐富、傳輸便捷、交互性強(qiáng)、輻射范圍廣的特點(diǎn)，這就為高校的思想政治教育提供了新的手段以及教育思路。在新媒體的時(shí)代，對(duì)學(xué)生的交流、信息接收、生活方式都發(fā)生了極大的變化，在這樣的實(shí)際情況下，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的實(shí)際要求。而多媒體技術(shù)為高校的思想政治教育提供了新的思路，有利于思想政治教育的更好開展。其次，提高了思想政治教育的時(shí)效性。新媒體技術(shù)具有信息傳遞迅速、反饋及時(shí)的突出特點(diǎn)，這對(duì)于提高思想政治教育的時(shí)效性具有非常重要的意義。以微信為例，這一交流平臺(tái)，能夠在極大程度上拉近教師與學(xué)生的距離，有利于教師更加便捷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的滲透，實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。

（二）新媒體帶來的挑戰(zhàn)

首先，對(duì)教育的模式提出了挑戰(zhàn)。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生每天接受著大量的信息內(nèi)容，這些信息在潛移默化中改變了對(duì)學(xué)生的生活方式以及生活觀念，使其在不知不覺中沉迷于虛擬世界。這就要求高校的思想政治教育能夠符合新媒體技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)行實(shí)時(shí)性的思想教育。同時(shí)，由于新媒體技術(shù)的更新速度不斷加快，高校的思想教育模式很難跟上其更新的速度，對(duì)思想政治教育造成了不利的影響。其次，造成了對(duì)學(xué)生人際溝通能力的障礙。在新媒體技術(shù)的影響下，各種現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生的主要交流方式，面對(duì)面直接交流的比例已經(jīng)開始了逐漸的降低。一旦學(xué)生不能夠良好的處理好虛擬世界與現(xiàn)實(shí)實(shí)際的關(guān)系，將會(huì)在極大程度上造成其人際交往能力的下降，甚至導(dǎo)致人格障礙問題的發(fā)生。此外，影響了對(duì)學(xué)生價(jià)值觀以及人生觀的形成。在大學(xué)生階段，學(xué)生的價(jià)值觀以及人生觀雖然已經(jīng)基本樹立，但其根基尚淺，新媒體技術(shù)在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的滲透，在極大程度上改變了學(xué)生的思想觀念，這將會(huì)對(duì)學(xué)生薄弱的價(jià)值觀以及人生會(huì)造成極大的影響。

二、新媒體時(shí)代的高校思想政治教育策略

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，高校的思想政治教育面臨著不斷變化的挑戰(zhàn)。對(duì)此，廣大思想政治教育工作者應(yīng)該深刻的把握住時(shí)代發(fā)展的內(nèi)涵，創(chuàng)新性的開展現(xiàn)代化的思想教育活動(dòng)，推進(jìn)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（一）樹立媒體育人新觀念

新媒體技術(shù)的發(fā)展，雖然在一定程度上對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展造成了不利影響，但是其在人們生活中的滲透確實(shí)在極大程度上方便了人們的生活。對(duì)此，高校的思想政治教育應(yīng)該立足時(shí)代發(fā)展的角度，樹立起媒體育人的新觀念。在傳統(tǒng)的思想政治教育模式中，主要是通過講座、思想政治課程、校園宣傳等形式來進(jìn)行，教育的效率較低。但是，通過新媒體技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)全方位、多層次的思想政治教育。例如：學(xué)校可以建立校園平臺(tái)，各院系建立交流群，各班級(jí)之間建立班級(jí)群，這些交流平臺(tái)都可以成為開展思想政治教育的陣地。像微信的朋友圈，教師可以以此作為平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，突破教育的時(shí)間以及空間限制。

（二）建設(shè)高校思想政治校園新媒體平臺(tái)

新媒體時(shí)代，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了極大的變化。對(duì)此，應(yīng)該迎合學(xué)生的生活習(xí)慣，建立基于新媒體基礎(chǔ)上的思想政治教育平臺(tái)。在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，由于媒體技術(shù)方面的限制，學(xué)校的思想政治教育平臺(tái)主要是通過宣傳欄、學(xué)生會(huì)的宣傳部等方面構(gòu)成，教育的輻射范圍有限。在新媒體時(shí)代，學(xué)校可以以新媒體技術(shù)為依托沒建立現(xiàn)代化的思想政治教育平臺(tái)。例如：學(xué)校可以建立思想政治教育的微信公眾號(hào)，以此為宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的滲透。又比如，學(xué)校可以開通思想政治教育的微博賬號(hào)。通過新媒體技術(shù)輻射面積廣的突出特點(diǎn)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行覆蓋性的思想政治教育，實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。

（三）創(chuàng)新思想政治教育活動(dòng)模式

傳統(tǒng)的思想教育活動(dòng)，主要以相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主，例如：探望敬老院、探望孤兒院等，這樣的活動(dòng)形式，能夠在極大程度上滲透思想政治教育的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀以及世界觀塑造形成極大的積極影響。但是，這種活動(dòng)具有非常明顯的范圍小、次數(shù)少、時(shí)間短的特點(diǎn)，活動(dòng)所產(chǎn)生的思想教育價(jià)值容易發(fā)生削弱。對(duì)此，可以將新媒體技術(shù)應(yīng)用到思想政治教育活動(dòng)之中，開展創(chuàng)新性的思想政治教育活動(dòng)。例如：在探望孤兒院的過程中，可以創(chuàng)新性的利用移動(dòng)直播技術(shù)，對(duì)活動(dòng)的過程進(jìn)行直播。一方面，能夠在極大程度上擴(kuò)大教育的范圍，實(shí)現(xiàn)全方面的教育。另一方面，有利于發(fā)揮輿論的作用，擴(kuò)大思想政治教育的影響。

結(jié)束語：綜上所述，在新媒體時(shí)代的影響下，大學(xué)生的思想政治形態(tài)發(fā)生了極大的變化。相應(yīng)的，也給高校的思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。對(duì)此，廣大思想教育工作者應(yīng)該立足時(shí)代的角度，創(chuàng)新的開展新媒體時(shí)代下的思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（作者單位：山西大同大學(xué)政法學(xué)院）