趙賡：把一件事堅(jiān)持到底，才是最了不起的才華

孟蕾

“聰明”“有才華”“天才”，用這些詞用來(lái)形容趙賡，一點(diǎn)也不為過(guò)。但是，慢慢熟悉趙賡之后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，比天賦更加重要的是專注和堅(jiān)持。

那個(gè)“愛(ài)在家鄉(xiāng)看星星”的少年，一路闖進(jìn)天文國(guó)家隊(duì)

在接受《留學(xué)》采訪的時(shí)候，趙賡形容自己是“一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人”，“走路的時(shí)候都會(huì)想很多事情。喜歡天文，得從我小時(shí)候在家鄉(xiāng)看星星說(shuō)起。”

遠(yuǎn)離城市的紅燈綠酒，農(nóng)村夏天的夜晚顯得格外美好，此起彼伏的蛙聲，一閃一閃的螢火蟲(chóng)。而最令趙賡震撼的，是滿天的繁星。“自然的魅力真的很大，它是那種純粹的、不加修飾的美。”

“上初中的時(shí)候，正好有一門選修課是天文，我真的太高興了。雖然當(dāng)時(shí)中科院的研究員給我們上的課，需要大量的高中數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)而導(dǎo)致我有很多都沒(méi)聽(tīng)懂，但是當(dāng)時(shí)留下的筆記成了我日后學(xué)習(xí)天文的第一份資源，現(xiàn)在翻來(lái)看看也覺(jué)得很受益。”趙賡說(shuō)。

如果你夠努力，整個(gè)世界都會(huì)幫你。趙賡說(shuō)：“因?yàn)槲覍?duì)天文方面的喜愛(ài)與付出，我比別人有了更多的機(jī)會(huì)了解天文。”2009年，長(zhǎng)江流域日全食，趙賡跟隨天文老師一起觀測(cè)了這一震撼場(chǎng)景。

同樣，在2011年，趙賡經(jīng)由天文課老師了解到天文競(jìng)賽，參加全國(guó)中學(xué)生天文競(jìng)賽，而后以優(yōu)異的成績(jī)被選入國(guó)家隊(duì)。

“我曾為了觀測(cè)月全食，熬過(guò)很多個(gè)通宵拍照；也曾連續(xù)好幾個(gè)晚上趕去郊外觀測(cè)英仙座流星雨，花幾個(gè)小時(shí)記錄數(shù)據(jù)，上報(bào)給國(guó)際流星組織。”談起對(duì)天文的喜愛(ài)，趙賡說(shuō)即使上大學(xué)和開(kāi)始工作后安排越來(lái)越緊張，不管再忙再累，他還是會(huì)想方設(shè)法擠出周末的時(shí)間和同好們一起去郊野尋找銀河與繁星帶來(lái)的震撼。“這份熱愛(ài)從我拾起時(shí)就知道我愿意一直堅(jiān)持下去。”

不僅如此，在一邊準(zhǔn)備高考，一邊準(zhǔn)備留學(xué)的情況下，趙賡仍未放棄《天文教程》（一本5萬(wàn)字左右的內(nèi)部教程）的編寫(xiě)。

“大多數(shù)的人選擇計(jì)算機(jī)，但我選擇數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)”

斯坦福大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)幾乎成了斯坦福的代名詞，身邊所有去斯坦福的人幾乎都會(huì)選擇計(jì)算機(jī)。“當(dāng)面對(duì)大多數(shù)選擇計(jì)算機(jī)的時(shí)候，我也在不斷問(wèn)自己，我到底要不要加入計(jì)算機(jī)大軍。”

在經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)后，趙賡選擇了數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。“我自身特點(diǎn)是較偏理論，我的性格適合更好的成為一名研究人員，而不一定適合制作產(chǎn)品。相比于鉆研理論，全力以赴學(xué)習(xí)工程專業(yè)可能無(wú)法給我?guī)?lái)同樣的幸福感和成就感，我也難以最好地把我的能力轉(zhuǎn)化為對(duì)身邊的人的貢獻(xiàn)。”趙賡這樣說(shuō)。

當(dāng)然，選擇一條路，也并不代表完全放棄另外一條路。“我選擇了數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，并不代表我完全不接觸計(jì)算機(jī)。我也會(huì)上一些計(jì)算機(jī)的課程，這樣的選擇讓我有機(jī)會(huì)了解并嘗試很多以前聞所未聞的事物。”

“在2019年，我會(huì)申請(qǐng)博士，繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，我更喜歡研究性的工作。”已經(jīng)參加工作的趙賡這樣說(shuō)，“我選擇工作，是因?yàn)槲艺J(rèn)為工作也是一種學(xué)習(xí)。之前在學(xué)校，我不清楚公司是什么情況，不知道一個(gè)公司到底是怎樣運(yùn)作。但是這一年的工作，讓我更加了解自己，也知道自己更適合研究性工作。”

令人佩服的敬業(yè)教授是美國(guó)高等教育體系的可貴之處

“我在斯坦福讀數(shù)學(xué)專業(yè)，我的同學(xué)里有很多在國(guó)內(nèi)讀數(shù)學(xué)專業(yè)的。我們經(jīng)常談起自己的學(xué)習(xí)生活，”通過(guò)了解趙賡發(fā)現(xiàn)，斯坦福的數(shù)學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容要更加豐富，“拿我的教授來(lái)舉例，基本上每一個(gè)學(xué)年的課程內(nèi)容，教授都會(huì)進(jìn)行修訂。教授不是照本讀，而是把自己的心得、體會(huì)和見(jiàn)解，融入課程里，每一年的課程可能跟上一年的不一樣。在教學(xué)中，教授遇到什么問(wèn)題，都會(huì)試圖去修改和更正，重點(diǎn)在于他們會(huì)不斷嘗試，我覺(jué)得這是美國(guó)高等教育體系里一個(gè)非常可貴的地方。”

因?yàn)閹熒壤容^高，所以教授對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有非常細(xì)致的指導(dǎo)，對(duì)自己開(kāi)的課業(yè)是全身心的投入。“讓我印象很深刻的有一個(gè)教授，一學(xué)期的課程講完之后，站在講臺(tái)上他激動(dòng)地哭了。半年的心血都投入到課程里，課程內(nèi)容也講得非常有創(chuàng)意。”趙賡說(shuō)國(guó)外的大學(xué)教授因?yàn)樵谡n程里加入了個(gè)人對(duì)這一領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解，而使課程獨(dú)一無(wú)二，這是非常難得的。

與出出國(guó)結(jié)緣開(kāi)始認(rèn)清自己、超越自己之路

很多人出國(guó)留學(xué)，或是對(duì)國(guó)內(nèi)教育的不滿，或是對(duì)高考的恐懼，而這樣的煩惱，在趙賡看來(lái)，并不存在，“以我當(dāng)時(shí)的成績(jī)，考上清華北大應(yīng)該問(wèn)題不大，既然國(guó)內(nèi)壓力沒(méi)那么大，我可不可以有更好的選擇？”

趙賡是2012年經(jīng)一位老師介紹到的出出國(guó)。當(dāng)時(shí)的趙賡已經(jīng)高二，對(duì)留學(xué)基本沒(méi)有概念，沒(méi)有標(biāo)化成績(jī)，也不想放棄國(guó)內(nèi)高考。當(dāng)時(shí)的申請(qǐng)目標(biāo)就是美國(guó)前20名的大學(xué)。

“我不建議學(xué)弟學(xué)妹一邊準(zhǔn)備留學(xué)，一邊準(zhǔn)備高考，這樣真的很辛苦。”趙賡這樣說(shuō)，“但是我不后悔這樣做，我是那種穩(wěn)中求勝的性格，選擇了這條路我就會(huì)全力以赴做到最好。”

“我當(dāng)時(shí)是參加了出出國(guó)的行前會(huì)，才決定留下來(lái)的。出出國(guó)給人的感覺(jué)就是很負(fù)責(zé)，很有想法，有活力，非常值得信任。”提及當(dāng)時(shí)的種種，趙賡依然記憶猶新，“除了前期給我很好的感覺(jué)以外，在后期的接觸中，我也能感受到出出國(guó)的溫度。當(dāng)時(shí)，我?guī)缀跏敲恐軄?lái)一次公司，每次我來(lái)的時(shí)候，張老師（出出國(guó)創(chuàng)始人）和王老師都在。張老師做的最多的就是讓我認(rèn)清自己，找到自信，并超越自己。”

現(xiàn)在，只要回國(guó)，趙賡都會(huì)回出出國(guó)看看。跟老師像朋友一樣聊學(xué)習(xí)、聊生活、聊成長(zhǎng)。