游有所樂學有所得游學怎么選是一門大學問

李陽

面對五花八門的游學產品，看著價位不等的游學價格，怎么選擇，才是性價比最高、最適合自己的呢？

冬季游學，你不能錯過本篇文章。

如果說遠離家長的護翼、遠赴重洋萬里進行的留學，是一場跨越時空的歷練和成長。那么游學，則是留學前的短期鋪墊，讓學生有機會提前體會不同地域的人文生活、風土人情與學術氛圍。

游學歷來都是世界各國、各民族文明中，最為傳統的一種學習教育方式。在中國，最早的游學可以追溯到春秋時期的孔子帶領弟子周游列國。而現代教育意義上的游學，則是在20世紀，隨著世界和平潮流和全球化發展進程而產生、成熟的一種國際性跨文化體驗式教育。

時光飛逝，2018年底馬上來臨，準備出國留學的學生們打算怎樣安排自己的寒假呢？本期，《留學》雜志通過信息收集，深入分析并篩選了不同類型的游學項目，從參與時間、參與效果等方面為讀者梳理不同的游學類型，以供學生和家長們參考。

何為游學？

從“游”到“學”的理性回歸

寒假即將到來，游學的廣告鋪天蓋地地向家長砸來，私人訂制、素質培養、高端研學……不同名目的游學產品充斥在市場上，可是追本溯源，游學的目的是什么？為什么要去游學？

游學，在現在部分中國留學機構的表述中，是背景提升的一種方式，即在孩子學習成績以外的地方，突顯孩子的特長、經歷、性格、愛好等方方面面。在高分頻出的中國，成績之外的競爭自然要塑造良好的背景，游學，就成了一種“速效”模式。

根據學生的個人愛好與即將申請的學校及專業，在眾多游學路線中，選擇一二，成為了廣大家長最常使用的思路，也是機構推薦的說辭。然而，要想游有所得，必須先想清楚為什么游學。

以前家長要孩子出國留學，主要出于開闊眼界、旅游的目的。但是隨著家長意識的不斷提高和經濟條件的不斷改善，家長已經不僅僅滿足于此。很多已有足夠經濟能力的家庭選擇全家出境旅游，而單獨給孩子報名假期游學團，更多是為了“學”的目的。

名校游覽、插班上課、戶外拓展是游學基本的項目。從具體項目安排上，可以明顯看出，“游玩”的痕跡已經淡化，取而代之的是文化交流和能力培養。這種從游到學的理性回歸，顯示出了游學的良性發展趨勢。因此，在選擇留學機構和線路時，始終不要忘記自己的初衷到底是為了“游”還是“學”，這樣，才能找到適合自己的項目，對得起這筆不菲的教育投資。

歸來未結束

游學后的“內化”同樣重要

游學是一種過程和經歷，背后沉淀的感悟才是最大的收獲。雖然很多家長在報名前都是反復咨詢，小心謹慎，但在游學回來之后很少重視如何鞏固孩子的游學收獲。

孩子回國后，除了最初幾天家長會詢問孩子在國外的所見所聞以外，過不了多久，很多家長就不再去跟孩子做進一步的溝通和引導。因為他們認為從孩子下飛機的那一刻起，游學就結束了，一切照舊。但實際上，游學應進入未完待續模式，能否將孩子的游學收獲內化并延續，使之真正發揮促進孩子成長的價值，才是游學最大的意義所在。