教育專家感言：決定我們成功的不是智商

曹瑩

一個人的成功與什么相關？智商？運氣？目標？來自嘉定區(qū)的安亭小學校長、紫荊小學校長蔣明珠老師在第三季《讓孩子成長得更好 名校長公益大講堂》上用大數(shù)據(jù)告訴我們，智商與學歷有一定相關性，但智商過了115，就與成功失去了正相關性，影響我們成功的，更多的是我們的計劃性、自控力這些非智力因素。

蔣校長說，“首先，我們承認智商有遺傳，但是，智商和學歷以及你得到的文憑沒有太大的關系，因為有些人沒有觸發(fā)條件，沒有機會去學。”但她接著強調(diào)，智商和學習也有關系，大數(shù)據(jù)表明，智商在87以下的孩子，對完成小學畢業(yè)這件事是有困難的;到高中，他的智商在95以下的話，可能會有一定的困難。

她透露，曾經(jīng)有一個對各個國家成功人士的調(diào)查顯示，很奇怪，智商115以下，成功會和智商有一定正相關，但如果你的智商是115以上，智商與成功就失去了正相關性。蔣校長認為，一個人成功，更多地歸結于以下這些品質(zhì)：“堅持、自我控制、計劃性、好奇心等”。

有的家長現(xiàn)場提問，是不是上一個課外班去培養(yǎng)孩子的自控力與計劃性？蔣校長說，其實真的沒有必要，因為我們家長可以隨時隨地培養(yǎng)孩子的這些品質(zhì)。她舉例，中國人是非常講究餐桌禮儀的，長輩不上桌，其他人是不能動筷子的，那是一個規(guī)矩，也是一個禮儀，在飯桌上每個人都有固定的座位。那么，現(xiàn)在，我們的家庭是否也可以制定一個晚餐禮儀執(zhí)行標準？不管孩子多餓，必須等長輩上桌才能動筷;也不管孩子那時寫完作業(yè)沒有，長輩上桌就開飯，不等人。這樣，孩子就必須計劃好自己寫作業(yè)的時間，也能在饑腸轆轆時，壓制住自己的食欲。這就是培養(yǎng)孩子的計劃性和自我控制的能力。