《神奇的小畫冊》教學設計

馬睿莎

一、教材解析

《神奇的小畫冊》是義務教育課程標準實驗教科書《美術》（湖南美術出版社）二年級上冊的第一課，本課主要是折紙添畫練習，主要以繪畫為主，融合制作、活動為一體。讓學生在原有繪畫基礎之上進行變化求新，激發學生創新思維的發展。這個小畫冊的神奇就體現在它能產生很多變化，更換視覺形象，呈現新的內容，好看又有趣。小畫冊的制作方法簡單，將大小相同的紙對折后再巧妙地剪為上下活頁，大膽添畫而成，隨意翻動畫冊上下頁，畫面因不同組合而產生奇妙的變化。本課是一節幫助學生擺脫慣性思維的訓練課，使學生思維具有靈活性和創新性。

二、學情分析

二年級的學生剛經過一年的學習認知和訓練，已經能夠掌握一定的簡單、較為基礎的繪畫技能。但在繪畫過程中比較缺乏想像，并且在動手能力方面會比較薄弱，創新意識有待提高。在教學過程中，手工與繪畫都應跟隨孩子的身心發展就行加強。

三、教學目標

（一）知識和能力

讓學生學會簡單的畫冊制作過程與方法并學會簡單的動物頭像勾畫。

（二）過程與方法

1.通過課堂實際操作提高學生繪畫水平；

2.通過形象的擬人描繪讓學生能夠獨立繪畫；

3.通過制作畫冊鍛煉了學生動手能力。

（三）情感態度價值觀

1.通過學習讓學生體驗學習美術的樂趣；

2.通過學習讓學生大膽發揮想象力與繪畫創造能力。

四、教學重點難點

（一）教學重點

1.讓學生學會自制并裝訂小畫冊；

2.讓學生掌握構圖與畫面布置；

3.讓學生學會畫基本的動物頭像。

（二）教學難點

1.繪畫時，注意控制折紙添畫時上下部分的銜接；

2.在添畫下半部分時需要學生大膽創新；

3.在進行畫冊上色時注意色彩的搭配。

五、教學準備

1.教師提前準備好兩張裝訂好的A4紙作為模板；

2.學生準備好兩張A4紙；

3.請同學們準備鉛筆、擦頭。

六、教學過程

（一）課前導入

教師：平時同學們看到的畫都是什么樣的？

那如果我們把畫剪開你覺得會變成什么樣子呢？

引出新課《神奇的小畫冊》

（二）講授新課

1.教師：同學們，平時大家去動物園都喜歡去看什么動物呀？

學生：討論回答。

設計意圖：通過了解學生對動物的喜好來進行動物頭像繪畫教學，提升學生的繪畫興趣。

2.教師：現在老師選了6個動物頭像，如果有自己喜歡的動物那就拿起鉛筆跟老師一起畫。

學生：開始進行選擇

設計意圖： 讓學生能自主選擇自己想畫的，而不去限制學生必須畫什么。

3.教師：好，現在畫好四個頭像的同學自行檢查自己有沒有畫在畫面中間，畫出來是不是很飽滿，并將畫的好的同學作品進行展示。

學生：自行檢查并進行修改。

設計意圖：培養學生自我檢查反思能力。

4.教師：現在請同學們翻開課本，課本中對于動物下半部分的繪畫都進行了擬人化，大家作為參考，開始進行下半部分的繪畫創作。

學生：思考并開始創作。

設計意圖：下半部分不特意要求同學必須畫成什么樣子，每個人的想法不同，所表達的內容不同，因此讓同學們自行創作（可以看到有的畫吃飯，有的在開車等）。

5.教師：好的，畫好下半部分的同學開始整體調整，注意檢查上下部分是否銜接并開始進行上色。

設計意圖：根據學生喜好為自己的畫冊進行涂色裝飾，不做特定性要求。

6.教師：涂色后我們要將我們的畫進行勾邊，使畫面看起來更整齊，勾邊時用你涂主體物顏色相近的水彩筆進行勾邊。

設計意圖：讓學生知道不是只有黑色才能進行勾邊。

（三）課堂總結

通過簡單的折紙添畫練習，培養學生動手能力與創新能力，同時，讓學生掌握到了一些自己喜歡的動物頭像簡筆繪畫。

（四）作業布置

完成本節課未完成的上色，按要求裝訂后自行剪開小畫冊看看會發生什么樣的效果。

七、板書設計