當前會展教育模式創新問題

喻曼景

一、目前會展專業存在的問題

會展專業盡管發展潛力巨大，但是目前也遇到了一些發展困難。比如，會展專業的學校教育存在落后現象，無法滿足經濟發展的需要，會展教育模式也還處于初級階段，會展教育的教育定位、課程設置、師資力量等方面都還有很大的可供完善的空間，如果這些困難得不到良好的解決，那么會嚴重影響學生的動手操作能力、思維分析能力以及學習能力。

（一）會展專業區域分布不平衡

從全球的會展經濟發展狀況中，我們可以從中發現會展行業的大致發展歷程，并且會展經濟應該和社會經濟發展的步調協調起來，只有這樣，二者才能實現更好的進步。發達的現代技術和網絡服務等為會展經濟的進一步發展提供了有利的條件。顯而易見，會展業發展與地區經濟發展呈現正相關的態勢，擁有相互促進和相互拉低的作用機制，對外開放程度和城市發達程度對會展業的發展也存在很大的影響。

會展專業區域分布不平衡也是會展專業存在的一大問題。我國的低于分布較廣，東西部城市發展程度差距也很大，這就形成了我國會展專業大多存在于北部、東部沿海等發達地區的局面，包括上海、北京、廣東等發達地區；而我國中西部地區的會展專業形勢更為嚴峻，與當地的經濟發展程度不相適應。

（二）專業設置定位不明確

會展專業的地域分布不均衡，會展專業的專業設置也存在較大的問題，同一個地區的會展專業的高校同樣存在著參差不齊的現象，會展專業廣泛存在于我國的各個等級的高校之中，高校之間在教學水平、教學質量、師資力量和學校建設等方面都存在一定的差距，會展專業作為學校的一門課程肯定也存在一定的問題，專業設置上也不合理、設置定位也不明確。

（三）會展專業教材建設落后

會展教育對于傳統經濟來說是一個新興事物，在很多方面都不可避免的存在一些問題，如：

1.教材過度借鑒國外教材，沒有結合本國的實際情況

國外發達的會展專業能為我們提供一定的參考和經驗，但是我國的國情特殊，經濟實力和經濟制度都存在一定的差距，因此，我們不能照搬他人的理論和實踐，只具有借鑒和參考價值。因此，他們的教材也不適應我們的會展行業。

2.教材的結構體系和知識體系存在較大不足，知識重復比較嚴重

任何一個新興事物的發展都有其完善的過程，會展行業的知識體系還不完善，且本專業的教材“琳瑯滿目”，但是內容大同小異，無太大差別，教材相似的內容使得學生容易產生厭學情緒，不利于教學。

3.教材的實際操作性不強

會展專業屬于應用型專業，因此，這個專業對學生的實際操作能力要求很高，但是，目前的教材在一些方面卻忽視了對學生實際操作的培養。上課時多以系統的理論為主，傳授的也是經驗之談，缺乏實際的指導與訓練。教師長時間從事教學工作，也很少進行具體的社會實踐、參與到會展工作中，因此，多談理論或者借鑒他人的理論成果，缺乏可操作性和可實踐性。這樣的教材對教師的教學和學生的學習并無多大幫助，有時甚至會延誤學習時機。

（四）師資建設多方面存在不足

教師在影響教學成果的眾多因素中，應該是非常重要的一個因素，教師的水平和能力在很大程度上對學生的學習效果起到了強大的決定性作用。因此，我們必須重視師資隊伍建設。然而，會展專業的師資上還存在較大的問題。我國的會展專業的教師很多不是受過專門教育的教師，大多是從旅游管理、市場營銷、國際貿易等專業轉行過來的教師，他們也缺乏相應的實戰經驗和理論成果，因此，在培養會展專業學生時也存在一定的難度。

（五）專業課程設置繁雜不系統

高校的課程設置的種類繁多，涉及到的知識面也很廣，紛繁復雜、專業面不強，學生需要學習不同類型的課程，且專業課程設置不合理，對會展專業教學產生了重要的影響。專業課程上，內容與經濟專業、營銷專業的專業內容存在很大程度的重復，專業性不強。

二、如何促進會展專業發展的途徑

以上我們可以得知會展專業的現狀和存在的問題，因此，本文結合會展專業和社會市場需求，提出以下幾點建議和舉措，構建創新會展教育模式。

（一）堅持立足于產業、立足于市場、科學定位學科標準

會展專業是一門具體的學科，因此我們必須做好學科定位。會展專業同時也是一門產業、行業，必須做好學科定位才能更好的促進行業發展和經濟進步。對會展學科作出科學定位，明確具體的人才培養目標，將會展學科定位于為現代服務業中的營銷溝通服務，對此，應該著重提升學生的營銷技能、溝通表達能力、樹立服務意識，提供自身的工作能力，更好的為促進會展行業的發展與進步而服務。

（二）形成多元化的人才培養體系

會展業具有強烈的多元性和綜合性，將多方面的產業實現有機整合，因此，會展業的發展需要充分整合社會多方資源，從而形成多元化的人才培養體系，同時也可以充分應對我國會展行業的發展現狀以及目前遇到的困境，可以有效解決因為地區發展不均衡而帶來的會展行業發展不均衡的現象，對專業人才素質的需求能夠進行有效的彌補。會展置業人才因為工作的具體性質和內容大致可以分為三類，即核心人才、輔助人才和支持型人才。這三類人才承擔著不同的工作與業務，并因為任務和工作的不同，應具備的能力和素質也各不相同，雖然在行業中占據著不同的地位，但是他們對于會展行業發展都是非常重要的。因此，我們可以這三類人才為依據和基礎，提供不同的培養方式和培養計劃，為促進會展專業發展輸送著源源不斷的、新鮮的、各不一樣的高素質、高質量人才。

（三）堅持以人才需求為導向，創新課程設置，提升教學效果

課程的設置是為學生、為人才培養而服務的，因此，在進行課程安排的時候，我們必須要以人才需求為前提和基礎，以人才培養目標為參照，優化課程設置。會展行業所需要的人才大致可以分為兩類，即管理型人才和操作型人才，對此，高校的課程設置上也必須充分注意到這一點，從而提出合理、科學的課程安排計劃。對此，我們也必須堅持寬專相濟的人才培養原則。在基礎課程較為寬泛的同時，要堅持專業課程的專門化，加大專業課程的專門化和專業課程的針對性，堅持公共課與專業必修課有效結合的處理方式，同時，增加實踐教學的課程量，用實踐與實例來進行教學，努力讓同學們充分吸收知識、領悟知識，降低學習的難度。

（四）深化教學改革，建設好師資隊伍

我國的會展教育相對于西方發達國家而言，起步時間較晚，并且從事這一行業的老師也不比較少，大多數老師也并沒有扎實的技能和教學基礎。然而，師資對于教學的重要性顯而易見。我國會展專業的師資力量都存在較大的完善空間。我國的會展專業老師在理論上更為豐富，但是其實踐經驗是非常有限的。因此，我們必須提升教師的水平和技能、做好師資建設。對此，我們應該對教師進行定期或者不定期的教師技能培訓，包括理論和實踐兩大部分，從而不斷豐富理論知識、用實踐發展理論。同時，促使教師深入實踐，高校之間多聯合舉辦教師經驗交流大會或者聯合舉辦專題性、綜合性會展，在具體的實踐中發展理論、檢驗理論，不斷學習以完善自己、充實自己，為建立起一支高素質、高質量的綜合型教師隊伍而不懈奮斗。

（五）加強教材建設，豐富教學資源

教材在傳統教育中的地位一直都非常突出，并在長期的發展過程，對教學質量產生了很大的影響。目前會展專業的教材上還存在較大的問題，在教材理論上也缺乏相應的體系與結構，缺乏新意與吸引力，在邏輯性和深度、光度上也有所不足。對此，為了更好的解決這一問題，教育部門必須組織一批理論豐富、實戰技能扎實的高質量教室隊伍，結合社會經濟發展速度和會展行業市場的需求并以此為依據，來進行教材的編寫，滿足教學需要。同時，在可允許的條件之下，充分運用網絡技術，大力引進現代教育應用技術和多媒體軟件等，實現技術與課堂的融合，豐富課堂教學手段，多種形式進行教學，豐富課堂。

（六）創新教學方法、豐富教學形式

會展專業課程與傳統課程不同，在性質、教學內容和方式上都存在較大的差別，因此，傳統的教學模式已無法滿足這一學科等我需要。研討教學方法，拓展教學形式，從原有的教學模式中掙脫出來，轉變舊有的教學思維，轉變教師和學生的課堂地位，讓教師和學生都能認識到學生在課堂中的重要地位。在教學手段上，可以將問題情境教學法、案例教學法、啟發法等教學方式融進課堂，并與現代教育技術和多媒體軟件相結合，豐富課堂組織形式。舉辦實驗教學和實踐教學相關的比賽活動等，鼓勵學生積極參與，保持積極學習的熱情。

任何一個新興事物都有其發展的過程和階段，會展專業也不例外，因此，我們應該對此滿懷信心，不懈奮斗，在會展專業的知識體系和結構以及社會實踐上進行積極的探討和創新，努力在促進會展專業發展的道路上不斷嘗試、不斷探索，為推進專業發展而不懈奮斗。（作者單位為長沙商貿旅游職業技術學院）