啟迪學(xué)生，深化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究

侯力紅

黨的十八大報告提出全黨都要關(guān)注青年關(guān)心青年關(guān)愛青年傾聽青年心聲鼓勵青年成長支持青年創(chuàng)業(yè)。習(xí)總書記在黨的十九大報告中指出，就業(yè)是最大的民生，要促進高校畢業(yè)生等青年群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

一、高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實意義

（一）緩解就業(yè)壓力的現(xiàn)實需要

近年來，高等教育由精英化向大眾化教育轉(zhuǎn)變，并且國家支持社會力量辦學(xué)，并對民辦院校的優(yōu)勢專業(yè)進行財政支持，這使得高校數(shù)量越來越多，每年畢業(yè)的院校畢業(yè)生逐年增加，這無形之中加大了本已飽和的大學(xué)生就業(yè)市場，如何提高高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，是值得我們研究的課題。此外，我國的國際環(huán)境時刻變化著，隨著我國的和平崛起，部分西方國家對我們持敵視態(tài)度，2018年8月美國無視世貿(mào)組織規(guī)則對我國發(fā)起了貿(mào)易戰(zhàn)，這對我國的經(jīng)濟發(fā)展造成了一定影響，因此提高高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率，對我們經(jīng)濟抗壓能力有一定的幫助。

（二）助力促進社會平穩(wěn)繁榮發(fā)展的需要

隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，這些年來，各大高校在不斷地擴招，大學(xué)生就業(yè)形勢每年都很嚴峻，并且畢業(yè)數(shù)量逐年增加，如果畢業(yè)后學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)的話，不僅能減輕就業(yè)壓力，更重要的是還能提供一些就業(yè)崗位，在一定程度上能夠提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，促進社會經(jīng)濟向前發(fā)展，反之，大量無法就業(yè)的大學(xué)生將影響經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。 近年來，黨中央國務(wù)院明確提出，把增強自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略，所以開展創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育是非常重要的。

高校不管是公辦還是民辦都面臨著激烈的生源競爭，也在努力發(fā)展差異化辦學(xué)，培養(yǎng)具有較強的實踐應(yīng)用能力、社會適應(yīng)能力和一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)勞動者。在面對就業(yè)壓力，招生壓力，各個高校要辦出自己的特色，才能在競爭中生存，關(guān)鍵在于差異化辦學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才、創(chuàng)新型人才，引導(dǎo)大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育實踐活動，樹立本校的品牌特色。

（四）學(xué)生自身發(fā)展的需要

高校大學(xué)生文化素質(zhì)比較高，思維比較靈活，在掌握一定的知識和技能后，畢業(yè)后在生存、競爭和創(chuàng)業(yè)方面都有比較強的能力。很多高校大學(xué)生都來自城鎮(zhèn)家庭，家庭條件及背景相對比較好，所以他們具有良好的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和條件。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方面存在的問題

（一）創(chuàng)業(yè)政策的實效性

我國各級政府為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺了不少扶持政策，在政府的帶動下，一些社會企業(yè)也給予一定的幫助，但是，政策落實的過程中出現(xiàn)了一些問題，我國的創(chuàng)業(yè)教育起步比較晚，所以政策和措施方面還不夠完善，因此，在政策和措施真正落實的時候就比較“形式化”，一些社會企業(yè)也會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在顧慮，這就在一定程度上使得政策的實效性大大降低。

（二）缺乏科學(xué)、完善的創(chuàng)業(yè)教育體系

大多數(shù)高校對創(chuàng)業(yè)教育這一方面關(guān)注不夠，需要完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，尤其是有校企合作的高校，應(yīng)該結(jié)合自己的實際情況，打造自己的校企合作品牌，讓創(chuàng)業(yè)學(xué)生到自辦企業(yè)或者校企合作實習(xí)，了解創(chuàng)辦企業(yè)運營流程以及組織合作企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理給創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進行講座培訓(xùn)。

（三）創(chuàng)業(yè)教育的師資力量比較薄弱

高校在招聘時，看重的是其學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)成就，以及是否自帶有省部級以上科研項目等，而對創(chuàng)業(yè)教育方面有實踐經(jīng)驗的師資招聘不太重視，資源投入不夠。當前基本上每所高校均開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程，采用的都是傳統(tǒng)的課程考察形式，沒有真正的重視這門課程，并且任課老師也不是專業(yè)老師，甚至有些民辦高校因為師資力量的缺乏，由輔導(dǎo)員以及毫無專業(yè)相關(guān)的教師上課，其內(nèi)容僅僅也是照本宣科，可以說是流于形式，沒有具體的引導(dǎo)學(xué)生去參與實踐。創(chuàng)業(yè)教育這方面的師資力量十分薄弱。

三、如何啟迪學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”如何激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，是值得我們思考的，影響因素是多方面的。

（一）搭建創(chuàng)業(yè)實踐平臺，用創(chuàng)業(yè)榜樣的力量進行引導(dǎo)

加強學(xué)校孵化基地建設(shè)提高成活率，要加強校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，充分發(fā)揮培育孵化助推等功能；為學(xué)生搭建創(chuàng)新成果和創(chuàng)業(yè)設(shè)想的實踐平臺，讓學(xué)生在校期間體驗創(chuàng)業(yè)實踐過程為成功創(chuàng)業(yè)做好準備。

很多院校成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，舉辦創(chuàng)業(yè)比賽選拔入住大學(xué)生好的創(chuàng)業(yè)項目，采取減免房租等措施，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；此外，吸引校企合作的企業(yè)入住孵化基地，聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才；及時的提供政策支持、創(chuàng)業(yè)幫扶等服務(wù)，進一步提高創(chuàng)業(yè)成功率，幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)。要積極宣傳創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生的事跡和案例，用榜樣的力量來帶動下一級學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)信心。

（二）加強“雙創(chuàng)”師資隊伍的建設(shè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，對教師也具有一定的要求，不能“填鴨式”理論灌輸以及紙上談兵進行創(chuàng)業(yè)教育。高校在以后的招聘過程中，要招聘一些具有相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)驗的人才；此外，利用校企合作的優(yōu)勢，從合作企業(yè)請來經(jīng)驗豐富的經(jīng)理和企業(yè)主管作為外聘專家，對學(xué)生進行定期培訓(xùn)和定期舉辦創(chuàng)業(yè)講座；也可以組織部分教師去合作企業(yè)去學(xué)習(xí)，積極參與和自己專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的實踐活動，把學(xué)生需求和企業(yè)需求結(jié)合起來，并在課堂上傳授給學(xué)生，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)企業(yè)所需要的品格，最終達到師生共贏的局面。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

創(chuàng)業(yè)教育要有實踐性和針對性，要積極整合校內(nèi)外力量，特別是民辦院校依托的是企業(yè)辦學(xué)，要積極發(fā)揮自己企業(yè)辦學(xué)的特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，選拔創(chuàng)業(yè)意向積極的學(xué)生到企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)，并獲得部分學(xué)分，而不是一味的在課堂上灌輸理論學(xué)習(xí)；邀請合作集團企業(yè)的主管和職業(yè)經(jīng)理人來校講座，并且實行學(xué)分制，鼓勵以及增強學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興趣。創(chuàng)業(yè)教育課程體系要注重實踐性，并且也是動態(tài)的，要隨時吸收社會上創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗及時的更新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

（四）完善配套幫扶機制，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先，學(xué)校及時的提供創(chuàng)業(yè)信息包括國家政策、市場動向、創(chuàng)業(yè)指南等持續(xù)化信息服務(wù)。其次，學(xué)校幫助解決資金難題，加大資金扶持力度，廣泛吸納社會各方面資源，包括校友、校企合作企業(yè)、政府創(chuàng)業(yè)基金等，好的項目可以幫助引進天使基金、風(fēng)險投資基金等。條件允許的民辦院校可以由辦學(xué)集團設(shè)立專項創(chuàng)業(yè)基金，資助較好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目。最后，積極發(fā)動大學(xué)生參加各級創(chuàng)業(yè)比賽活動，積極利用政府創(chuàng)業(yè)扶持政策，推薦和幫助學(xué)生申請畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資助項目。

此外，政府部門要加強創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)，構(gòu)建覆蓋高校、園區(qū)、社會的創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)體系；教育部門要強化督導(dǎo)落實，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平，納入高校教育教學(xué)評估指標體系和學(xué)科評估指標體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專教學(xué)質(zhì)量年度報告和別醫(yī)生就業(yè)質(zhì)量年度報告重點內(nèi)容，接受政府監(jiān)督。這樣全社會形成一個支持創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大氛圍。

總之，創(chuàng)業(yè)教育只是創(chuàng)業(yè)體系中的一個環(huán)節(jié)，完善的創(chuàng)業(yè)支持體系不但要把創(chuàng)業(yè)者扶上馬，而且還必須送一程，再送一程。（作者單位為煙臺南山學(xué)院）