互聯網時代高校黨建工作的挑戰與應對

余霞華 黎明

隨著互聯網的普及與發展，互聯網+逐漸走進人們的視野，滲透進人們生活的方方面面，它以其數字化、時代化、互動化、多媒體化等特點，吸引著更多的人靠近它、依賴它，這使得互聯網給人們的生活帶來便利和享受的同時，也因其信息的復雜性對人們產生錯誤的引導。高校學生在互聯網中扮演的恰好是一種極為活躍的角色，在沒有健全正確的是非觀之前，極容易被互聯網的各類信息牽動情緒，這也就注定了在互聯網普及與風靡的背景下，高校黨建面臨著極大的挑戰，特別是教育途徑不再單一，學生的信息來源也不再單一，接受方式變得更加復雜。因此，從根源發掘互聯網帶來的高校基層黨建的機遇與挑戰，有助于引導學生樹立正確的價值觀，為更好地開展基層黨建提供助力。本文將從互聯網給高校基層黨建帶來的沖擊、機遇以及應對的新思路這幾個方面進行探究。

一、互聯網時代高校基層黨建面臨的挑戰

互聯網的出現，使得傳統的線下基層黨建模式的作用逐漸被削弱，對高校學生的思想政治理念導向的把握也逐漸出離了黨組織的可控范圍，許多高校學生選擇在社交媒體上發表言論、宣泄情緒，而黨的高校基層組織并不能及時察覺并且解決問題，因為傳統黨建模式已經無法覆蓋到學生生活的方方面面，因此，互聯網興起對傳統高校基層黨建模式提出了前所未有的挑戰。

1.對高校學生意識形態的影響

中文互聯網數據中心2016年的調查數據顯示，中國網民中學生群體占比仍然最高，為25.1%，其中以10-29歲為中堅力量，也就是說大學生在當代幾乎是接觸互聯網最多的群體。互聯網的出現與發展，豐富了大學生的課余生活，但同時也使得大學生在不同的網絡終端里接受著不同的文化理念熏陶，逐漸改變著思維方式、認知方式和價值理念。

（1）對馬克思主義意識形態的影響

高校學生自義務教育階段起就不斷接受著馬克思列寧主義的熏陶和引導，建立起自己的政治價值觀。但隨著近年來互聯網的普及度逐漸增高，全球各地的信息都可在互聯網中被查閱，大學生可以通過微博、微信、各類百家號等途徑接觸到其它各類意識形態，尤其是資本主義意識形態是學生在生活中最常接觸的。一些別有用心的人恰好利用了互聯網的交互性宣揚西方意識形態，貶低和扭曲馬克思主義意識形態，傳播不實信息。雖然現有監測技術較高，但并不能完全過濾和篩選一些負面的消極言論。對此，政治價值觀尚不成熟的大學生容易偏聽偏信、人云亦云，不假思索地輕信不實言論，致使自身的政治敏感度降低，甚至無視自己的政治身份，這就弱化了高校思政教育的作用。

（2）對集體主義意識形態的影響

在傳統的意識形態中個體往往與集體相生相依，這在以往高校的基層黨建中體現得尤為突出，無論是要求黨員參加黨小組會、黨員大會，還是黨課培訓，都強調黨組織對集體主義的重視程度。但是在互聯網時代，大學生在社交媒體上各自為陣，各抒己見，將網絡當做一個體現自己個性化、多樣化思維方式的平臺，這樣的個體化差異導致了超個性化發展，過分注重個人的性格、想法、利益，而忽略集體的利益。個體獨立意識的強化也會造成人際關系的冷漠化。大學生們滿足于虛擬網絡的人際交往，而忽視了組織內部人際交往的重要性。

2.對高校黨建工作模式的影響

傳統的高校黨建工作模式往往注重線下的建設，通過面對面的黨校授課來讓積極分子或黨員接受黨的教育，通過印發報紙的形式來宣傳黨的思想，通過面談等方式對黨組織的建設提出改進建議。然而在互聯網的推動下，線下的黨建模式的作用開始被削弱，學生們不會一直聚精會神地聽課，可能會擺弄自己的手機，刷刷“微博”，逛逛“淘寶”，這樣傳到學生耳朵里的東西就變得少之又少。同時，網絡社交平臺的出現讓很多無法當面溝通的事情能夠通過網絡媒介進行溝通，不會發生過多的尷尬，而同學生黨員面對面的談話未必能夠得到他們最真實的想法。這些都迫使高校急需轉變原有的黨建模式，實現創新。

3.對高校黨建輿論主導的挑戰

互聯網的一大特征便是信息的多樣性，傳播的隨意性，各類信息摻雜其中，真假難辨，即使有的消息是真的，通過網絡的滲透與異化后都會成為錯誤的信息 ，更不要說其中混雜的一些負面信息，這些信息均可能對黨員的思想和政治觀念、政治立場產生沖擊。受到網絡時代所謂“言論自由”觀念的主導，更多的人隨心所欲、不計后果地在網絡上發表一些有關政治的言論，使得高校學生能夠接受到的各類政治思想更多了，主流媒體的功能就被弱化了，人們會更趨向于選擇同自己價值觀相近的言論或者自己感興趣的言論進行深入地了解和探討，并不在意言論的傾向性和政治色彩。信息接受者在作為傳播者的同時，極其容易因個人情感色彩放大某種負面情緒或者負面新聞，使得人心惶惶。

二、互聯網時代高校基層黨建的機遇

互聯網是把雙刃劍，對于高校黨建而言，互聯網的出現與發展雖然給基層黨建帶來諸多挑戰，但同時它也帶來了極大的機遇，為高校基層黨建更好地開展提供了不同的思路和實施途徑。

1.更新黨員觀念

互聯網的信息傳輸量大、形式豐富、交互性強的特征會給黨建工作的發展帶來一定的挑戰。但與此同時，互聯網又將全球的政治、經濟、文化、體育、音樂、藝術等不同的積極信息展現在了黨員、入黨積極分子的眼前，讓他們接受新的知識的同時，也能夠激發他們的獨立思考，使其通過互聯網開眼看世界，緊緊跟上時代的腳步，把握住時代發展的脈搏，利用網絡各種可作為教學的資源作為其進行自主學習的材料，不因循守舊，讓黨員和入黨積極分子的思想更加跟得上時代的步伐，順應時代的發展。

2.便于黨建宣傳

宣傳思想工作是我們黨的政治優勢，有許多優良的傳統和寶貴的經驗需要繼承，這是宣傳工作不斷前進的基礎。對于高校學生而言，捧著手機的時間遠超用紙質材料學習的時間，或者說紙質的黨建宣傳資料或者是展板或許吸引力還不如個人手機中的公眾號推的一篇小文章和微博里爆出來的小消息有吸引力。這就說明黨組織利用現有的互聯網移動平臺進行宣傳的必要性與重要性。“共產黨員”這一公眾號就是黨建宣傳與互聯網緊密結合的典型榜樣，其運營至今已經積累了超百萬的粉絲，頭條閱讀量日均超十萬，在新榜的政務類公眾號中排“第二名”，這說明用好“兩微

一端”（微信、微博和移動客戶端）等新媒體，就可以使宣傳思想工作低成本、廣覆蓋、快傳播，增強宣傳效果。發揮高校主流媒體的政治思想引導作用，利用網絡平臺，擴大宣傳受眾群體，輔之以靈活不死板的文章或故事，讓“陽光”

能夠照到的角落更多，傳播社會的正能量。除此之外，利用網絡平臺進行黨建宣傳比印發報刊或書籍的程序簡單得多，耗時也要少得多，而受眾范圍卻更廣，何樂不為。

3.促進思想交流

網絡強大的交互性特點是高校基層黨建的又一大可利用的特性，這樣的特性有助于組織及時了解到黨員和其他群體的思想情緒以及大家關心的時政問題并及時有效地進行溝通交流，有針對性的開展思政教育活動。同時“云平臺”等現代科技，讓黨員不再認為發聲難或為沒有志同道合觀點的人懊惱。黨員和入黨積極分子可根據自己的興趣愛好等選擇網上支部，開展網上支部活動。可利用碎片化時間，在規定時間范圍內通過網上留言、意見反饋、自談觀點、提出建議等形式參加組織生活，便于隨時隨地都能參與到組織生活中而不感到孤立無援。此外，高校黨建的建言獻策環節可以通過互聯網的網絡信箱或建立建言獻策信箱等來完成，輕松便捷，讓更多的人能夠發表自己的觀點，提出獨特的建議，時刻保持黨組織的先進性和活力。

三、互聯網時代高校基層黨建的新思路

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，宣傳思想工作創新，重點要抓好理念創新、手段創新、基層工作創新。互聯網技術迅猛發展，機遇與挑戰并存，而作為新時代的黨的擁護者，我們更需要探索一條在互聯網模式下克服困難并且抓住機遇的道路，在平衡網絡沖擊與網絡黨建的同時，牢牢把握住時代的脈搏，尋求新的黨建思路和黨建模式。

1.創新宣傳思想和工作理念

首先，樹立群眾為中心的理念。在高校中，即是樹立以教師和學生為中心的工作理念。宣傳思想工作，不是填鴨式的將思想強灌入人們的腦海中，而是要切實從客觀對象出發，解決他們在思想上的困惑，用充滿情感與關切的方式來進行宣傳教育。因此，必須堅持群眾立場，尊重群眾的主體地位，解決群眾最關心的問題，避免只是把群眾作為教育對象。在今天的高校黨組織中，解決好師生共同關切的如教育方式、課程安排、思政教育、食堂伙食、學校保障等就是最直接的、最有效的宣傳思想工作。而這些都可以通過網絡來實現。因此，高校可以建立黨員一站式教育管理服務模式。開設黨員之家、黨員在線、就業指導、技術培育、困難救助、網上黨支部等欄目，為黨員提供在線學習教育、參加組織生活、網上繳納黨費等服務。黨員也可根據班級、專業、學院的不同，被分配進入相應的網上支部，開展網上支部活動。建立黨員數據庫的后臺管理系統，并為每個黨員建立個人帳號和密碼，并通過加入微信群、QQ群等參與黨組織的互動管理，確保通知到位、人人參與。

其次，樹立創新宣傳內容的思想，使宣傳工作更能讓人們接受。所謂“大道至簡”便是如此，宣傳的內容切記不可死板教條，繁雜冗長，密密麻麻的堆疊許多條框的理論知識，讓人一眼都不想看。“重

慶黨員教育”這一微信公眾號在推送文章時，就會以或溫馨、或搞笑、或發人深思的標題吸引人們的眼球，輔之以具有思想深度的文章內容，充分傳達教育觀點，牢牢把握受眾的心理，以一種將心比心的姿態來撰寫宣傳文章或其他，把道理講淺，程序化簡，更觸動人們的內心。

2.創新高校基層黨建手段

習近平總書記在第二屆世界互聯網大會上指出：“中國將大力實施網絡強國戰略、國家大數據戰略、‘互聯網+行動計劃，發展積極向上的網絡文化，拓展網絡經濟空間，促進互聯網和經濟社會融合發展。”這應當是高校基層黨建可運用的最有利的手段，也就是通過互聯網及其延伸進行高校黨建的架構。

第一，整合校園大數據，結合移動終端，在精準定位后實現與終端用戶的對接。在大數據的分析幫助下，組織能夠針對每位對象進行針對性宣傳。特別是在教育方面，互聯網讓技術與教育、技術與文化的深度融合正成為當前全球高等教育發展的趨勢，高校師生的生活方式、學習方式和工作方式都在發生著深刻的改變，要使傳統的大學課堂、圖書館、實驗室、數據庫、餐廳、宿舍、校園、社區和家庭聯為一體，構成虛實交錯、相互聯系的立體空間，更應該注重始終端對接、上下線對接，創建公眾服務平臺，把握主流媒體的思想引導與管理權，通過發揮學生的主體作用，激發學生的自我管理及自我教育意識。針對大學生獲取資訊和尋求幫助的主要途徑和特點，學工部應積極發揮作用，加強同學生的線上線下交流，充分利用“兩微一端”等形式開展網上聊天互動、深度輔導工作。

第二，以堵疏結合的手段，營造良好的高校思政環境。互聯網已經成為輿論的主戰場，高校學生更是成為了輿論之戰的主力軍，在輿論的戰斗中起著不可忽視的作用。特別是當代大學生本身就具有較為開放和先進的思想，有著個性化的獨特思考，往他們的頭腦中灌輸思想是一件極其困難的事情，他們更愿意去根據網絡中紛繁復雜的信息自行篩選，形成自己的思想觀念。由于網絡的無序性，一些人受名利驅使，傳播低俗信息，散布政治謠言，難說這些信息是否可以被大學生從頭腦的信息庫中剔除出去，若未被剔除，就很容易被不法分子利用，面對這些，黨建工作者就必須加以疏導，趨利避害，對謠言惑眾者依法打擊。這樣才能在高校學生展現真實思想的同時，暴露出癥結所在，從而對癥下藥。讓受教育者在事實和道理面前，心悅誠服，從而營造一個清明的高校思政氛圍。

綜上所述，面對科技創新的潮流，“互聯網+”思維已不斷滲入到高校基層黨建工作的方方面面，高校黨組織應該結合自身具體情況，與時俱進，創新探索出一條“互聯網+”的黨建之路。應立足基層黨建為高校師生服務這一核心，創新運用“互聯網+”思維抓好基層黨建工作，積極構建基層黨建信息化網絡服務體系，形成“互聯網+黨建”的高校黨建工作模式，以增強實用性為基礎，提高思想宣傳作用為目標，發揮黨在互聯網上的領航作用，為高校基層黨建工作寫下濃墨重彩的一筆。

（本文系重慶市教育委員會2017年人文社會科學研究項目《新形勢下高校意識形態安全對策研究—基于重慶市高校的實證分析》的階段性成果，編號：17SKS006）

（作者單位：西南政法大學）

（責任編輯 方 卿）