如何培養農村小學生良好的書寫習慣的思考

覃永躍

摘 要：由于我國歷史悠長，漢字是我國文化中具有代表性的元素，因其形意之美受到世界的廣泛贊譽。一個漢字可能包含著一段歷史故事，這就是漢字的魅力所在。在漢字的發展過程中，主要經歷了象形到繁體，再到近代的簡體字的變化，這也是我國社會變更的產物，體現了歷史發展的特點。此外，漢字還能夠作為書法成為一種藝術形式，這是其他國家的字所不具備的特點，連日本和韓國等亞洲國家都練習漢字作為書法藝術。所以，我國的農村小學生更加應該養成良好的書寫習慣，弘揚民族文化。本文通過分析農村小學生書寫習慣存在的問題，探討如何培養農村小學生良好的書寫習慣。

關鍵詞：農村小學生；漢字；書寫習慣

所謂“字如其人”還是有一定的道理，一個寫字規范的人大多具有良好的行為規范，這是從一個細節觀察人的全部，具備一定的參考意義。但是隨著電腦和手機等電子產品的大規模應用，很多農村小學生沉迷到了電腦和手機游戲當中，打字也更多地使用電腦手機，不再進行漢字的書法練習，不利于弘揚我國的傳統文化。此外，在寫字姿勢和執筆方式方面的錯誤，也導致了很多農村小學生寫字潦草，作業卷面難以直視。小學是學生養成各種習慣的關鍵階段，在這個時候如果不讓他們養成良好的書寫習慣，那么長大后將會很難改掉，對于未來的發展很不利。

一、農村小學生書寫習慣存在的問題

（1）寫字時間過早。

很多農村小學生在幼兒園的時候就開始接觸漢字的書寫，但是由于年齡太小，不能夠掌握合適的書寫姿勢和習慣，這就導致了在進入小學之后習慣很難改掉，依然出現原來的書寫錯誤，這是由于過早的書寫漢字造成的。

（2）缺少書寫興趣。

很多學生不能夠體會到書法的魅力之處，這就導致了他們對于漢字提不起興趣，在平時的課余時間也不進行漢字的書寫訓練，所以在書寫方面很生疏。

（3）家長的拔苗助長。

很多農村小學生的家長為了讓孩子“贏在人生起跑線上”，讓孩子在很小的時候就進行書法的訓練，但是由于農村教學資源的匱乏，很多地方沒有專門的書法教室，只能通過家長的指導進行書寫訓練，但是很多家長并不具備專業的書法訓練能力，在很多方面誤導了孩子，導致不好的書寫習慣的養成。

（4）作業負擔重。

由于作業負擔的增加，使得小學生不得不增快寫字的速度，但是追求速度的同時，寫字的質量就不能保證了，在快速寫字的情況下，很多學生出現姿勢不正確和執筆方式的錯誤，長期以往就會養成不良的書寫習慣，由于惡性循環會產生越來越壞的效果。

（5）教師忽視對于書寫習慣的培養。

在農村的小學教學中，由于存在教學資源的匱乏，所以要比其他人付出更多的努力在提高學習成績上，這就導致了書寫習慣的培養。雖然素質教育是目前我國教育體制改革的要求，但是在競爭日益激烈的當下，農村小學生只有在提高學習成績的前提下才有資本去談論其他的事情，這樣的事實導致了農村小學生在書寫漢字方面的落后。

二、培養農村小學生良好的書寫習慣的策略

（1）完善寫字教學理念。

小學生的書寫基本上是在語文課的學習中完成的，語文教學的目標不僅僅是教會學生認字和分析課文，還應該培養學生良好的寫字規范，這也是語文教學的基礎。學生在寫字的過程中感受到漢字的魅力和書法的藝術美，從而能夠增強自己的學習興趣，培養自己的意志品質。所以，在教學中教師應當完善寫字教學理念，用科學的方式將學生引入到漢字的書寫當中來，培養學生書寫的興趣，并在過程中對學生加以指導和糾正，改掉書寫的毛病，養成良好的書寫習慣。并督促學生持之以恒，面對困難也要勇敢克服。

（2）合理的時間安排，科學的書寫指導。

由于作業負擔的過重，導致很多學生沒有時間來進行漢字的專門書寫訓練，這就導致了書寫壞習慣的養成。所以，教育部門應當嚴格控制學生的作業量，規定安排合理的時間進行書寫的專門訓練，這樣不僅能夠促進學生的書寫水平，還符合素質教育的原則，對于學生的全面發展至關重要。在學生進行專項書寫訓練的時候，教師應當在旁加以科學的指導，幫助學生在習慣養成階段就能夠糾正其中存在的錯誤，包括坐姿和執筆方式的錯誤，從小開始著手，能夠保證良好的書寫習慣伴隨學生的一生。

（3）完善評價體系。

寫字教學中，往往注重教師的教學工作成果，而忽視了對于學生書寫的評價，所以應當完善評價體系，在階段性的學習中進行合理的評價措施，增加課堂的書寫時間。此外，農村小學生有的會很內向，這就需要教師在進行書法展示的時候，對農村小學生進行鼓勵，幫助他們建立信心，激發他們的興趣，這只是很小的一個舉動，可能會影響他們的一生。另外，完善評價體系還有利于對不良習慣進行糾正，督促學生進行書寫訓練。

（4）營造漢字書寫氣氛。

在小學階段，尤其是農村小學生比較好動，很難靜下來進行漢字的書寫訓練，但是他們也很容易跟著其他人進入到一種氛圍中去。所以，營造一個良好的漢字書寫氛圍，引導學生進入到書寫訓練中來至關重要。在這樣的氛圍中，不僅能讓更多的學生對漢字書寫產生興趣，更能夠在這個過程中加強學生之間的交流和監督，當不好好進行書寫訓練的同學看到大家都在做同一件事的時候，他也會自然地融入進來。在家庭中，家長也應該為孩子營造良好的書寫氛圍，可以通過多媒體的手段來促進孩子的學習，提高孩子對于漢字的興趣，在教師和家長共同營造的書寫氛圍中，學生會受到傳統文化的熏陶，從而為將來的全面發展打下良好的基礎。

三、結語

漢字在中國傳統文化中占有相當重要的地位，對于漢字的書寫，教師和學生都應該加以重視。尤其是在農村小學，對于學生漢字書寫習慣的培養，將會關系到學生綜合素質的全面發展。書寫漢字的良好習慣僅僅是一個方面，在這個過程中可以讓學生養成持之以恒的精神和不畏困苦的品格，同時對于學生接觸中國傳統文化，進而對傳統文化產生興趣，并在以后的學習中弘揚中國的傳統文化至關重要。所以，教師應當在培養學生的書寫習慣方面付出更多的努力。

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