微信平臺在求職過程中的重要性

李佳成 武洋

當前畢業生求職情況越來越嚴峻，就業指導需要有條不紊的推進，但是也需要注重質量，根據學生的專業成績、興趣愛好、資源條件推薦合適的高質量的工作，以及計算機技術和網絡的出現不僅適應了這種需要更多的發揮了巨大的拉動作用。在大學生職業指導領域的微信平臺，大大擴展了就業指導面對求職者的需求服務，對于求職信息的收集也盡量全面，建立高校網絡互通的求職信息模式，也有利于企業迅速準確的找到適合企業的員工。鑒于當前微信的覆蓋率以及微信功能的強大，可以建立微信求職平臺，利用微信的便捷及低成本易推廣特性，可以更號的服務于求職者。

一、求職現狀

（一）當前就業指導信息不夠

在高校的就業指導僅僅局限于開學校會議、經常合作企業的宣傳等，現代網絡時代沒有跟進也沒有用處。作為知識前沿，我們應該充分利用到最新的互聯網信息技術平臺，比如微博、專業網站等新技術，更加有效的服務于求職指導中去。并且隨著當前經濟增長率降低、高校畢業生越來越多、失業者也越來越多，對于剛進入社會的大學生來說就業形勢越來越嚴峻。當前的就業指導過分單一且流于形勢，只是為了維護工作。信息水平很低，都是一些老舊的信息，不能及時更上學生的求職需求，信息范圍也是缺東少西，非常混亂。當前網絡信息化告訴發展的時代，信息超過一天都是跟不上社會的需求節奏，動輒半月沒有更新的信息對于學生來說根本沒有任何幫助。

（二）求職信息方式的創新

高校不同專業的學生專業性及對口方向的工作不同，他們所需要關注的求職信息也不同，不同年級的學生由于對工作規劃的明確性不同，其所關注的信息范圍和專業程度已不一樣，校外人士及正在工作崗位的人所關注的求職信息就更加需要時效性高，這在求職信息的選擇和設計上非常用心才行。但目前求職信息及指導非常的片面空乏，缺少個性化設置，求職中心統一指導各單位的職業指導工作，不可能做到區分非常細致，缺乏信息宣傳的詳細信息。對于信息的推廣，因為根本沒有人關注，所以在推廣上來說就只能單純的投入成本而不能得到回報。

（三）網絡對于求職服務還不規范

在網絡上的職業指導信息，主管單位沒有硬性指標和指導標準，對于各單位需要投入的資金、人力、物力都沒有明確指定。但是學校教育人才，讓學生能夠去往需要他們的地方是高校教育的主要目的，所以規范求職指導信息信息是一件重要的事情。特別需要指出的是求職指導信息互聯網化是肯定會出現求職信息不同及過期等問題。也會導致求職者所關注的信息無效，更嚴重的是會有求職者被虛假信息所欺騙，嚴重影響人身安全和財產安全。網絡求職信息安排不合理應用，沒有對學生很好的指導。

二、求職微信平臺的建立

（一）求職微信平臺的建立

近年來，以萬維網為代表的新型網絡技術得到了廣泛的關注，隨著計算機和筆記本的普及率大大提高以及智能手機技術越來越成熟、配套的軟件技術也日新月異，功能越來越多。越來越多的人開始探索利用最新的互聯網技術應用的更加廣泛的領域中去。微博、微信通過朋友圈分享功能將用戶的內容發布到網上，其他用戶能夠實時得到信息。這些功能影響了很多人對于得到第一手信息的迫切需要。這種強大的功能，利用微信建立微信求職平臺，能夠解決信息的有效性和時效性。并且對求職者和企業及時發布更新新的職業信息的真實性也能得到保障。

（二）職業價值導向微信平臺建設

在大學生職業指導的微信平臺，具有以下四方面的特別重要的作用，首先微信平臺的建立有利于合理整合資源，企業來指導求職者指導職業的找工作是最有效的，在微信平臺上及時得到各種企業的招聘信息就能夠知道企業最需要什么崗位以及薪酬難度是多少，對于求職者調整自己的職業規劃也是非常有幫助的，自主學習，從而全面提供服務的窗口，多層次、社會功能，為廣大畢業生服務。然后，微信平臺是依據微信所建立，微信是在當前互聯網的龐大網絡上傳播，對于微信求職平臺的宣傳傳播都可以覆蓋的非常廣，可以稱得上是求職者生涯的輔導專家。

（三）求職微信平臺渠道規劃

微信求職平臺的渠道規劃包括就業指導、求職者職業生涯規劃、當前經濟形勢、就業政策等等，首先，求職者在微信平臺上可以設置關鍵字關注，方便平臺在大量的信息中檢索用戶需要的，也是節省了用戶時間。其次，求職者可以在平臺上咨詢各企業人事部門的職業信息，求職想要擔任改崗位就可以提前了解到需要掌握什么知識技能，對于大學生有效的利用寶貴的時間學習最需要的知識非常重要。第三，可以在微信平臺上分享自己的面試，實習體驗和總結以及工作體會，便于其他人更準確的了解求職崗位。第四、就業形勢和政策，及時掌握國家發布的就業報告，職業形勢，未來的行業發展預測，有利用求職者看清形勢。第五，實時指導，各種行業的專家可以面對學生的咨詢，幫助解決自己解決不了問題。此外，微信互動平臺，可以引導職業通過以下三個功能：（1）交互式圖形化信息交互可以定期向用戶推送信息，用戶也可以接收發送消息通過他們的系統對應的內容后面。（2）音像和廣播之間的相互作用可以用來做微信聊天機器人。這就需要強大的語義識別技術，如信息廣播、專家討論等，能很好地集成這一技術應用。（3）遠程可視交互——實現遠程訪問與遠程視頻教學的可視化交互。

三、求職微信平臺的實現

（一）整合社會資源，優化就業指導信息的微信平臺

求職微信平臺可以將學校、企業、社會和個人的各種信息資源整合到一起，經過專業合理的規劃，整理不同層次的職業指導信息，包括專家團隊，自助指導學齡前的練習和訓練等等。首先，在專業的、廣泛的、優秀的教師隊伍建設，社會優秀資源得到充分利用， 聘請或者專家自愿在平臺進行有效良好的求職指導，專家組進行職業指導，幫助大學生應對就業困難咨詢。實際上，在入職前的培訓中，學校與企業互相合作培養企業專業所需的專業型人才是最好的模式，利用學校教書育人的良好資源，企業劃定標準，可以有效保證學生的求職率。高職院校在中國，尤其是在科學和工程方面有著非常良好的示范作用，有很多做法經驗值得借鑒學習。市場要求及時推動學生崗前實習的機會，這樣不僅可以幫助學生將理論應用于實踐；另一方面，通過該平臺對學生實習信息篩選后，保證信息的真實性和安全性；再次，自助導游，有幾個方面的職業生涯規劃、就業指導、就業指導、就業形式和政策渠道等平臺，學生可以根據個人的需要進行知識的購買，還可以設置自助菜單，創建、查詢、添加、共享價值信息在自定義菜單上。

（二）微信平臺求職創新

在微信的使用在職業指導的新工具，在內容上的指導，你可以微信股權認購數量，優化求職指導水平，滿足員工如微的要求，而且能夠滿足每一位求職者對于感興趣的職業的個性化需要，求職者的心理健康調查和身體健康信息也可以發布在信息上，但是只能企業高級別的人事管理者才有權限打開，也是為了對個人隱私的保護，填寫個人表格和相關材料，整理和使用，外表，禮貌，服裝，應對和心理調整后就業。在模式創新方面，由于關注點的不同，在不同階段的不同年級、不同專業的需求，我們需要做出合理的選擇和利用微信大學生職業指導的內容設計。按照它的載體，并在微信網絡的方式也不同。職業指導信息由企業發布，微信平臺管理者不能干預，可以質疑。對職業的評價，和規模應該是科學的，大學生個性心理評估、能力評估、目標設定的結果，職業生涯規劃起到指導作用，通過網絡技術，不僅實現了每個人的評價記錄，對自己以后的就業輔導，求職在線技能培訓心理調整環節銜接良好。在課堂教學中，進行學生學習隨時隨地解決當前職業指導課程和就業的需要。

（三）微信求職平臺的求職信息在微信的網絡傳輸平臺不僅豐富品種和就業信息的數量，并徹底改變了傳播模式在過去，改變了以前求職信息不能及時發出去，求職學生不能及時得到的尷尬境地，也不需要專門的傳播，可以利用微信自身廣泛傳播覆蓋的特性來完成。首先，微信平臺會分類整理了大量互聯網上的信息，這將為大學生充分利用各種信息的便利。建立統一的信息平臺，向葛各單位發布標準規范的網絡信息，整合有效信息發給有需要的求職者，建立關鍵字搜素和地域行業搜索，并可以選擇推送信息。信息如就業政策、就業形勢、社會地位、職業、大學生職業定位的專業結構調整具有積極的參考作用，同時，主動將網絡就業指導和就業信息會對學生的選擇應用，幫助學生充分利用的微信平臺采集提高職業能力測試的能力，小冊子和其他信息，明確的目標和興趣、職業能力、職業和所需的能力和科學規劃發展自己的專業學習和能力投入差距的客觀質量評價行動，在就業信息網絡，最大限度地發揮微信平臺的合理應用。

四、結語

求職新理念的指導下，在微信平臺的大學生就業服務信息網站建設實現網絡資源和就業環境預測，整合社會地位、職業信息服務體系、職業教育課程開發、職業能力評估、在線咨詢等重點突破。掌握同時在微信平臺的功能和特點的職業指導信息類型的不同，重視學生的職業指導中的應用所需的信息選擇能力的培養；選擇合適的載體和方式，根據微信平臺內容的不同特點；可能的路徑使用微信平臺的網絡互動探索個性化職業指導的技術水平和整體。（作者單位為遼寧對外經貿學院）