融入紅色文化資源創新高校思想政治教育

趙立強

摘 要：融入紅色文化資源創新高校思想政治教育，是中國在世界高校教育中與眾不同的一個亮點。中國豐富的文化資源不僅僅是上下五千年的文明，還有中國特有的紅色文化。紅色文化在高校思想政治教育中的開展，既是優秀文化的傳承也是高校學生乃至社會得到的水平的提高，這是一個雙贏的文化育人的過程。如何將紅色文化資源更好的融入高校思想政治教育，需要多方面的工作一起進行。

關鍵詞：紅色文化；思想政治教育

一、從高校思想政治教育思考融入紅色文化的重要性

中國是一個強調依法治國和以德治國相結合的國家，作為以德治國內容中一個不可缺少的組成部分，高校學生作為幾年后社會的主體，對于社會的發展方向和態勢至關重要。所以，高校思想政治教育的內容關乎到社會的發展形勢。文化大革命恢復高考后，我們國家的高等院校的建設迅速發展，硬件設施不斷完善，與此同時，高校也開始將建設重點從硬件設施轉移到教學效果上來。

目前，高校對于思想政治教育的認識還不夠，只有所謂“思修、史綱、毛概”才是高校思想政治教育的主力軍，雖然將其劃分到每一位學子的必修課當中，但是從上課的情況來看，學生遠遠沒有認識到這三門學科作為必修課的重要性。從高校思想政治教育的主體來說，教育實施主體的包括專業課老師、輔導員、班主任、黨團干部等。由于各種網絡課程的發展以及學生自我感覺良好，學生在網上學到的東西大多都是具有實用性的，而很少主動進行思想政治教育的自我學習，導致高校學生的思想政治教育工作大都來自于傳統課堂的學習，高校思想政治教育的教育效果很大程度上在于教育實施個體的水平，也就是思政課老師的課堂效果。從高校思想政治教育的客體來說，受教育者也就是高校學生，來自社會的各個階層、各個地域，不同的文化背景造成每個人的理想信念和價值觀念的也有不同。更重要的是，雖然高校學生幾乎都是成年人，但是，由于經驗少，對于社會的認識不充分，判斷是非的能力不夠，在思想上容易受到外界的影響，需要高校在思想政治教育上加大工作力度，正確的教育和引導大學生，使他們樹立正確的三觀。所以，從以上的分析角度來說，創新高校思想政治教育對于高校的健康發展是非常重要的。

二、從紅色文化自身特有的優勢思考融入到高校思想政治教育的必要性

紅色文化是自中國共產黨的產生以來而逐漸形成的一種特色文化，指引著中國共產黨取得了一系列勝利，是中國的特色文化之一。在當下，紅色文化也是引導著中國實現繁榮富強的一種精神力量。作為社會意識形態的一部分，紅色文化以其潤物細無聲的方式培育著人民的愛國情懷，提高著人民的思想道德素質。

從紅色文化的發展起源來看，紅色文化是中國共產黨文化的象征，是全國人民都認可與贊揚的文化，同時紅色文化具有很重要的教化功能，能很好的促進人才培養質量的提高，其蘊含的文化價值也是對于教育高校學生具有很強的正向作用，從而推動高校思想政治教育工作向著良好的方向發展。在范圍上，高校思想政治教育面向的是在校師生，而紅色文化面向是全國人民，將紅色文化融入到高校思想政治教育既是對紅色文化的傳承和發揚，也是高校思想政治教育方式的最佳選擇。

紅色文化資源的融入，既豐富了思想政治教育課程的內容，也可以改良傳統的理論灌輸模式，將抽象的課堂內容實際化。此外，高校思想政治教育將紅色文化融入進去也是對中國優秀文化繼承和發展的重視，促進中華民族的精神文明建設。

三、如何實現紅色文化與高校思想政治教育二合一模式

（一）政府與高校聯合制定一套完整的教育系統

政府在高校思想政治教育工作中起著協助者的角色，不但要在精神上進行語言支持，做好教育學習模范榜樣工作，還要在物質上支持高校工作的開展，給予一定的經費支持，推動工作的順利進行。有了政府的大力支持，高校也就有了精神上的動力和物質上的輔助，對于高校思想政治教育理論課模式的創新，就可以做好準備工作。創新理論課模式，將單一的課堂灌輸模式轉變到多樣化的授課模式，將試卷測試學習效果的方法轉變到試卷加面試相結合的評價模式，實現從教學模式到評價模式的創新。多樣化的授課模式，包括采用體驗式的教學模式，讓學生有更多的機會去親近歷史，切身體會紅色文化的魅力，激發學生對紅色文化的學習情緒。

（二）加大紅色文化融入高校的宣傳力度

在信息化迅速發展的今天，高校可以通過開展網絡公眾號，讓在校學生進行關注學習，在學校的宣傳欄上張貼關于紅色文化的相關內容。定期對學生進行紅色文化的宣傳工作，可以選用會議方式、組織集體參觀紅色文化博物館等。在校園網站上開辟紅色文化專欄，專門詳細的介紹紅色文化，從而讓學生更多的接觸紅色文化。在課堂教學的過程中，盡可能的引用紅色文化案例進行解讀，營造一個濃厚的紅色文化學習環境，更好的達到紅色文化滲透育人的效果。

（三）支持學生自我紅色文化學習

鼓勵學生社團活動多多加入一些紅色文化元素進去，推薦學生到有紅色文化歷史的地方去做活動，如革命根據地、名人故居、革命活動遺址等。帶領學生班級或者學生社團舉辦紅色文化相關的知識競賽，對優勝者進行表揚和獎勵，發揮榜樣作用，帶動學生相互進行紅色文化學習。豐富圖書館的相關書籍，并建立紅色文化書籍專欄，為學生進行紅色文化課外閱讀提供書籍支持，吸引學生進行自主學習。推薦高校學生對紅色文化題材的話劇、影視劇的欣賞。

四、結語

由于地域文化差異、學生文化水平不同，高校的教育工作也存在著差別，融入紅色文化資源到高校思想政治教育工作中，不能一蹴而就，不能用統一的模式去套用，各高校應探索出一個符合本校的教育模式，同時借鑒其他高校的模式，不斷的調整、改進，完善。

參考文獻：

[1]劉欣.論紅色文化融入高校思想政治教育的作用與途徑.佳木斯職業學院學報.

[2]谷云龍.陜西紅色資源融入高校思想政治教育應用研究.西安工業大學.

[3]張雅楠.紅色文化融入大學生思想政治教育的途徑研究.蘭州交通大學.