上師大附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)：每個(gè)孩子都有自己的精彩

曹瑩

第三季“讓孩子們成長(zhǎng)得更好”名校長(zhǎng)公益大講堂近日首次來(lái)到松江區(qū)。來(lái)自上師大附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的申偉英校長(zhǎng)就不同特點(diǎn)的孩子如何教育的話題和在座以及在線收聽(tīng)的家長(zhǎng)們展開(kāi)了交流。

申校長(zhǎng)是上海市特級(jí)校長(zhǎng)，曾獲得“上海市新長(zhǎng)征突擊手”、“上海市園丁獎(jiǎng)”、“首屆長(zhǎng)三角地區(qū)教科研標(biāo)兵”等稱號(hào)。當(dāng)天她與家長(zhǎng)們分享的主題是“尊重生命，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”。

申校長(zhǎng)從近日在網(wǎng)上流傳甚廣的一個(gè)上海5歲小朋友的簡(jiǎn)歷開(kāi)始談起，她直言不諱地表示，大家熱議這個(gè)簡(jiǎn)歷很“牛”的孩子，折射的其實(shí)就是家長(zhǎng)的一種焦慮。更深層次地反映出來(lái)的就是家長(zhǎng)成才觀的一種偏頗。她說(shuō)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)不顧孩子的實(shí)際情況，超前、超速發(fā)展，結(jié)果越來(lái)越多的孩子被推上了超負(fù)荷學(xué)習(xí)之路。但如果我們每個(gè)家長(zhǎng)非要按統(tǒng)一的模式來(lái)要求孩子的話，實(shí)際上就是在扼殺孩子個(gè)性和對(duì)人生幸福的一種感覺(jué)和追求。

她認(rèn)為，理智的家長(zhǎng)應(yīng)該首先承認(rèn)差異，充分了解自己的孩子。她建議家長(zhǎng)可以通過(guò)日常的觀察，或者說(shuō)和孩子一起參加游戲、閱讀、旅游等活動(dòng)來(lái)觀察自家孩子和別人家孩子的不同，以更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己的孩子，看看你的孩子的興趣點(diǎn)到底是在哪里，他有什么需求。

在發(fā)現(xiàn)孩子特性的基礎(chǔ)上，她希望家長(zhǎng)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己，并努力給孩子創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)。她建議家長(zhǎng)要想辦法通過(guò)一些方法、手段，引導(dǎo)、幫助我們的孩子發(fā)現(xiàn)自己并且接納自己，讓孩子自己有一個(gè)真正的認(rèn)知，幫助孩子建立自信。同時(shí)，她強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)之后，就應(yīng)該給予針對(duì)性的引導(dǎo)，創(chuàng)造條件讓孩子在原有基礎(chǔ)上逐漸地改變，以支持孩子的發(fā)展。