學校消失了

汪雪柔

一天早上，小紅正準備去學校的時候，媽媽叫住她，“小紅，別去了。”“為什么？”小紅不解地問。“你們老師打電話給我了，說她早上去的時候，學校不見了，只有一堵墻，上面有一張通知，不知為什么，學校不見了，不過老師說學校會發一個網址，上面有每科的視頻，可以選自己喜歡的科目，在家里上課。”小紅聽完心想，“耶，這回能天天上喜歡的美術課嘍！”

隨后，小紅從媽媽那里拿到網址，走進自己的房間，先打開電腦，輸入網址，并進入相關學習科目，選擇了她喜歡的科目，比如美術，又選了音樂，還有英語，除了數學，因為她不喜歡數學課，然后開始自主學習起來。

漸漸地更多的學校消失了，更多的學生使用網絡學習。有時候一些家長也看“學生”如何上課，因為他們平時看不到學生在學校上課的情況，現在在家反而不一樣。有時孩子還會問家長一些不太懂的題目。所以看著孩子上課，既可以看她們上課的表現，又可以知道孩子學的如何，是否增長了知識。家長感覺這是一舉兩得、一箭雙雕的好事。

可是沒多久，這些孩子長大了，要工作了，有的人不會寫漢字了，有一些人不會計算了，有一些人不會用英語交流等等。

一天，一位收銀員正在給顧客結算時，突然忘記了該怎么計算一袋米、一瓶醬菜、一包薯片的錢，又忘記了所有菜的價格。

“一袋米五十六元。”收銀員盲目地說道。

“什么？”顧客很驚訝地望著她，好像要把一袋米生吞下去。

“不不，是……嗯，一百，不對不對。”收銀員模模糊糊地說道。