以百年強校建設助力龍江全面振興發展

周玉

習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，站位于國之大計、黨之大計和國家前途、民族命運、人民幸福的戰略高度，從五千年文明史孕育出中華優秀傳統文化的歷史維度，從新時代加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意教育的全局角度，為一流大學建設提供了根本遵循。哈爾濱工業大學將始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入學習貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，深刻把握“九個堅持”的重要論述，準確把握當前高等教育事業發展面臨的新形勢新任務，始終堅持面向國家重大需求、面向國際科技前沿、面向國民經濟主戰場，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，抓住機遇、超前布局、乘勢聚力、領命先行，不斷打牢師生愛國奮斗的思想基礎，持續筑牢東北“人才小高地”，努力打造一流的事業平臺，不斷使一流大學和一流學科建設同黨和國家事業發展的要求相適應、同人民群眾的期待相契合、同我國的綜合國力和國際地位相匹配，以決勝創建“中國特色、世界一流、哈工大規格”的理工強校、航天名校的實績，努力擔當起建設教育強國的先鋒力量，切實回答好辦好人民滿意教育的光榮答卷，在新時代助力龍江全面振興發展的新征程中彰顯新擔當新作為。

一、重引領，打牢愛國奮斗的共同思想基礎

習近平總書記指出，“培養什么人，是教育的首要問題。”我國是中國共產黨領導的社會主義國家，高等教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，矢志培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，關鍵在于強化引領，切實打牢全體師生愛國奮斗的共同思想基礎。具體而言，就要持之以恒在強化政治引領、精神引領、典型引領上下功夫，確保教師始終堅持“四個相統一”、爭做“四有好老師”，確保學生始終堅持“四個正確認識”、爭做擔當民族復興大任的時代新人。一是用新思想把舵定向。將習近平新時代中國特色社會主義思想全面融入中國特色世界一流大學戰略部署，全面融入學校黨代會、教代會等各類重大會議研討內容，深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想“四進四信”教育教學，“自上而下”全鏈條武裝師生頭腦、指導工作實踐，引領廣大師生牢記習近平總書記來校視察時的深切囑托以及習近平總書記在深入推進東北振興座談會上的重要講話精神，深刻領會“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”的初心使命，自覺弘揚科學報國的光榮傳統，追求真理、勇攀高峰的科學精神，勇于創新、嚴謹求實的學術風氣。二是用優質精神資源凝神聚氣。要廣泛開展“中國航天日”等各類教育實踐活動，以深厚博大的航天精神，以東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神為主要內容的龍江優秀精神，以“銘記責任、竭誠奉獻的愛國精神”打頭的哈工大精神等精神資源固本強基，凝聚全體師生的精氣神。三是用楷模涵養銘志。要持續完善在重大攻關、急難險重、愛崗敬業等關鍵任務和日常考驗中選樹典型機制，加強“榜樣庫”建設，深入開展“弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代”活動，引領師生始終堅持向錢學森為代表的“人民科學家”學習、向身邊人身邊事學習，持續打造上世紀50年代800余位教師扎根邊疆、銘記重托、艱苦創業、畢生奉獻給共和國工業化事業的哈工大“八百壯士”英雄群體，激勵全體師生始終“聽黨話、跟黨走”“干一行、愛一行、專一行、精一行”，帶動全校始終保持崇先尚優、風清氣正、扎根邊疆、堅守爭上。

二、筑高地，把各類優秀人才集聚到建設教育強國的偉大奮斗中來

習近平總書記強調，“建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。”建設一支“執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守”的高素質教師隊伍，引導廣大教師安心從教、熱心從教，就要用好“聚天下英才而用之”這一我們黨團結帶領人民開創中國特色社會主義事業的重要法寶，推動人才隊伍在邊疆北國實現國家需要和個人理想、家國情懷和科學精神的有效融合，筑牢東北人才高地，引領各類人才自覺投身教育強國建設的時代浪潮中，切實做好這一中國特色世界一流大學建設的基礎性工作。一是統籌人才隊伍“用育引”。要實事求是把握東北區位特征，運用好“穩、引、培”策略，堅持事業留人、待遇留人、家國情懷留人，堅持“大師+團隊”方略，堅持“選苗子、拔尖子、壓擔子、摘桃子”傳統，大力實施青年拔尖人才選聘計劃和青年科學家工作室建設計劃，培育更多像新體制雷達研究團隊領軍人物劉永坦院士那樣用一個甲子扎根邊疆、為國奮斗的科學家隊伍，持續筑牢人才高地。二是完善對“各路神仙”的多元評價體系。要堅持師德師風第一標準，用人所長、容人所短。不只看重論文的質與量，更要重視工程能力、工程技術創新和成果轉化：把論文發到一流期刊上固然重要，但能把衛星送上天，實現小衛星發射“九戰九捷”，同樣要給予支持認可；能把新體制雷達裝備到部隊，讓國家看到了原來一直想看卻看不到的遠海，學校更要給予高度認可，切實把各方面優秀人才凝聚起來。三是激勵教師把科研育人、實踐育人優勢轉化為立德樹人、教書育人優勢。要弘揚哈工大為新中國工業體系建設培養一大批好使管用的人才、成為“紅色工程師搖籃”的傳統，秉持“厚基礎、強實踐、嚴過程、求創新”的人才培養特色，發揮科研育人、實踐育人優勢，堅持實踐教育教學不斷線，支持高水平教師開設更多新生研討課、創新研修課、創新實驗課，帶動學生早進實驗室、早參加科研項目，推動學生在科研一線磨礪創新精神和實踐能力，持續推動高水平科研優勢轉化為育人優勢。

三、強平臺，在助力龍江全面振興發展中建功立業

習近平總書記指出，“要提升教育服務經濟社會發展能力”“建立健全學科專業動態調整機制，加快一流大學和一流學科建設，推進產學研協同創新，積極投身實施創新驅動發展戰略。”打造更多建功立業優質平臺是回答好習近平總書記這一重要部署的關鍵所在，也是引領廣大師生把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起的重要載體。具體而言，就要在扎根龍江打造一流學科平臺、科研平臺和創新創業平臺上下大力氣、用真功夫。一是打造“精優特強”的學科平臺。要堅持大學不在“大”而在“學”、學科不在“多而全”而在“優精特強”的特色發展理念，堅持“世界一流工科大學就是世界一流大學”的理念，堅持“特而不優”就是“不特”，“特而不強”就失去了“特”的內在邏輯，弘揚“規格嚴格，功夫到家”的校訓傳統，突出航天、國防、工程特色，發揮團隊作戰傳統特色與優勢，推動工科、工學、工程、工匠、功夫一脈相承，建設更多特色鮮明、質量優異、跨學科、大協作的協同創新學科平臺。二是打造能夠培育“強國重器”的科研平臺。發揮“立足航天、服務國防、長于工程”優勢特色，把握全球科技發展趨勢，抓住科技強國、質量強國、航天強國、網絡強國、交通強國、數字中國、智慧社會和軍民融合發展戰略機遇，扭住“關鍵領域、卡脖子的地方”，搭建更多以大科學工程等為代表的基礎研究平臺、以生命科學中心等為代表的前沿交叉平臺、以機器人國家制造業創新中心等為代表的工程科技平臺，打造一批解決國家重大需求、引領國際科技前沿的“重器引擎”，助推廣大師生立足龍江為國擔當。三是打造引領服務現代化經濟體系的創業平臺。要抓住我國經濟由高速增長轉向高質量發展的需要，持續完善基礎研究到產業化轉化鏈條，做大建強哈工大機器人集團等一批龍江高技術企業平臺，形成集創新研究平臺、創業服務平臺和產業協同平臺聯動的創新創業生態圈，自覺擔當提升高等教育服務龍江經濟社會發展能力的先鋒表率，為廣大師生投身現代化經濟體系建設、助力區域發展模式快速變軌升級、服務龍江全面振興發展提供廣闊舞臺。

（作者系哈爾濱工業大學校長）

責任編輯/張博