一只逃家的小兔

楊小燕

編者按：孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎？“學習故事”——一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學習故事，記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學習如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

陽光明媚的早上，果兒組的孩子們帶上胡蘿卜和卷心菜去噠噠農莊喂兔子嘍！一路上，孩子們歡呼雀躍，像一群快樂的鳥兒。

孩子們來到兔子棲所投喂食物，但只見大兔子不見小兔子。孩子們好奇地東張西望，尋找小兔子的身影。語悠把小臉湊近攔網，透過網眼，認真地問：“兔媽媽，你家的兔寶寶去哪兒了？”大兔子悠閑地啃著青草。語悠把雙手放在嘴邊做了個小喇叭狀，放大了音量，又問了一遍。旁邊的安琪接話道：“你家兔寶寶離家出走了嗎？是不是去當逃家小兔了？”語悠會心一笑，認真思考了片刻：“逃家小兔可能去拔胡蘿卜了。周末我們放假了，幼兒園里沒有人喂它們食物。”安琪接受了語悠的說法，幫著出主意：“小兔子會去哪里拔蘿卜呢？要不，咱們去菜園找找吧。”語悠興奮地說：“咱們出發嘍，尋找逃家小兔嘍！”兩個好朋友手拉手去了噠噠農莊另一邊的菜地，一起尋找“逃家小兔”去了。

什么樣的學習在發生？

語悠，安琪，你們好像天生就對動物有著難以抗拒的寵愛，自從兔子在幼兒園噠噠農莊安了家，你們就隔三岔五提議去喂兔子。今天，一只暫時消失在眼前的小兔子引發了你們的困惑，在與兔子的對話和同伴的互動中，你們嘗試用日常習得的經驗來闡述當前的問題，引發了有趣的對話，你們豐富的聯想力真令人贊嘆！

噠噠農莊的“逃家小兔”為你們提供了戶外學習、接觸動物的機會，滿足了你們進行社會互動的需求。在這里，你們參與“逃家小兔”這個討論話題，分享著自己的經驗，提高了人際溝通能力，并自主發起菜園尋兔游戲。

下一步學習的機會和可能性

閱讀時間，我們將共同閱讀兔子方面的書籍，搜集相關資料，制作關于兔子秘密的海報，豐富你們有關兔子外形特征、生活習性等方面的經驗。此外，我還會結合戶外飼養、觀察、寫生等具體直觀的活動，增進你們對兔子的了解，讓你們真正做到關愛兔子，愛護動物。