表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，你知多少？

周潔，中國家庭教育指導(dǎo)中心高級講師，家庭教育指導(dǎo)師，國家注冊婚姻家庭咨詢師，兒童語言分析指導(dǎo)師，世紀(jì)·巴學(xué)園兒童之家聯(lián)合創(chuàng)始人，擁有8年家庭教育實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

相信絕大部分家長都知道，表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子能激發(fā)孩子的心理正能量，滿足孩子的心理需求，幫助孩子建立自信，提高自我認(rèn)知和自我肯定。自從 “賞識教育”被大眾所熟悉，以及以美國為主流的西方教育方式的涌入，表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子已經(jīng)是很常見的家庭教育方式之一。但在實(shí)踐過程中，表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子的教育方式卻出現(xiàn)各種“漏洞”，急需修復(fù)。

一、過度表揚(yáng)。過度表揚(yáng)一定會給孩子營造一個(gè)“我很好”的“完美形象”，孩子也會盡力去保持和維護(hù)這一形象，但隨著孩子年齡的增長，一定會有孩子做不到的事情，一旦做不到，很多孩子要么“耍賴”，要么找借口逃避（因?yàn)樗荒芷茐拇蠹覍λ耐昝烙∠螅瑢幵阜艞壱膊蝗L試），而這樣也一定會阻礙孩子的自我成長。所以，很多經(jīng)常表揚(yáng)孩子的家庭中，孩子反而很脆弱，很敏感（特別是對批評）。

二、語言貧乏且空洞。有些家庭天天表揚(yáng)孩子，但表揚(yáng)孩子的話一般不超過5句（不信，現(xiàn)在就請你開始試一試）。很多家長用來用去無非就是脫口而出的這幾句：你真棒、你真乖、你真聰明、你真厲害……更有甚者就一“萬能表揚(yáng)句”——你真棒。孩子吃飯吃得快，馬上表揚(yáng)：“寶貝，你真棒。”孩子自己穿好了鞋子，馬上脫口而出：“寶貝，你真棒。”孩子會數(shù)數(shù)了，馬上給孩子豎個(gè)大拇指說：“寶貝，你真棒！”孩子給倒了一杯水，還是：“寶貝，你真棒！” ……孩子做什么事都是“你真棒！”

這樣的表揚(yáng)真的會讓孩子越來越棒么？用久了，你一定會發(fā)現(xiàn)：這句話對于孩子來說早就已經(jīng)免疫了，甚至還會引起孩子的反感。

表揚(yáng)孩子是門藝術(shù)，也是需要技巧的，更多的時(shí)候應(yīng)該是靈活多變的。有效的表揚(yáng)一定是要具備以下幾個(gè)關(guān)鍵因素。

第一，表揚(yáng)要具體 ，切忌“假大空”，不要?jiǎng)硬粍泳褪恰澳闶鞘澜缟献畎舻摹薄Ｄ窃趺幢頁P(yáng)呢？例如，3歲的孩子第一次自己穿好了鞋子，我們可以這樣表揚(yáng)：“哇，寶貝，這是你自己穿好的鞋子，而且是你第一次自己穿好，沒有要求爸爸媽媽的幫助，媽媽覺得你又長大一點(diǎn)了，媽媽為你高興！來，寶貝，跟媽媽擊個(gè)掌！”

表揚(yáng)孩子要具體到孩子做的事情上，讓孩子更好地知道自己哪里做得好，也為孩子以后的“是非觀”奠定基礎(chǔ)。

第二，表揚(yáng)要與孩子的身心發(fā)展規(guī)律結(jié)合。比如：地上有一點(diǎn)垃圾，2歲左右的孩子，你讓他撿起來丟進(jìn)了垃圾桶，那你可以表揚(yáng)他。但如果你的孩子已經(jīng)5歲，你讓他撿起來丟進(jìn)了垃圾桶，這就不用刻意表揚(yáng)了——這是他這個(gè)年齡階段本該做的事情。孩子本身自己能做且經(jīng)常做的事情，我們就無需過度關(guān)注和表揚(yáng)。

第三，表揚(yáng)要及時(shí)，只要孩子好的行為被我們看到了，就請你及時(shí)大聲說出你看到的過程，給孩子以肯定，欣賞和強(qiáng)化孩子好的行為。

第四，表揚(yáng)要真誠，表揚(yáng)孩子時(shí)請一定用眼睛看著你的孩子，讓他看到你打心眼里的贊賞。眼睛是心靈的窗戶，請一定要真！不然，孩子一定會洞穿你的“虛情假意”和“敷衍了事”，也會破壞孩子的行為動機(jī)和興趣。

第五，表揚(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，請多看孩子努力的過程，不要只看結(jié)果，過程比結(jié)果重要。

心理學(xué)家威廉·詹姆斯說過：人性最深切的渴望，就是獲得他人的贊賞。而有效的表揚(yáng)和鼓勵(lì)一定能更好地促進(jìn)孩子成長。

教育是一場修行！所以，為人父母，請你一定要有跟得上孩子成長速度的智慧！