舞蹈美育與素質教育

【摘要】舞蹈美育是實現素質教育的一種很好的形式，通過舞蹈教育的普及，能夠有效提升學生身體素質以及精神文化素質，提升國民審美水平，本文就舞蹈美育與素質教育的關系以及舞蹈教育的本體價值做了如下分析，以期充分發掘舞蹈教育的本體價值，重視舞蹈美育在學校美育、素質教育和國民教育中的重要作用，促進學生健康全面的發展。

【關鍵詞】舞蹈美育；素質教育；舞蹈教育；本體價值

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

一、舞蹈美育與素質教育的概念

所謂美育，旨在提升學生對美的感受力以及其審美能力的教育。而舞蹈美育就是通過舞蹈教育培養學生感受舞蹈中的自我美、認識并鑒賞自我美、創造并不斷超越自我美的一種美育方式。素質教育，即依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高學生的基本素質為根本目的，尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

二、舞蹈美育與素質教育的關系

舞蹈美育是實現素質教育的有效途徑，舞蹈美育對學生的培養目標與素質教育不謀而合。對于舞蹈者而言，伴隨著優美的音樂旋轉跳躍，沉浸在舞蹈的情境中，身體一舉手一投足的律動與音樂節奏恰好吻合時，舞蹈的美感給舞蹈者帶來精神上的愉悅以及身體上的痛快，其靈魂與肉體的完美融合使身心興奮，沉浸在審美快感中。舞蹈美育是一種素質教育，不但能夠提高學生的身體素質，還能開發學生的智力、挖掘其無限潛能，提高學生的審美和創造力。對于學生的健康全面發展有很重要的促進作用。舞蹈美育能夠很有效地塑造學生健康優美的體魄，幫助學生樹立良好的自信心，在舞蹈中覓得自我，并懂得自我欣賞，同時提升審美能力以及創造力，形成高尚情操。舞蹈美育是一種有效的素質教育方式，使學生在舞蹈中自我審視，認清現實生活并不斷充實提高自身精神世界，提升學生對于現實美與藝術美的感受力，讓學生在追求美、欣賞美的過程中不斷創造美，形成高尚的情操以及人格魅力。

三、舞蹈教育的本體價值

從前舞蹈在人們的社會生活中以各種形式出現，比如交際活動、宗教生活、醫療活動等，是一種貼近生活的日常活動，但是隨著社會的不斷發展，舞蹈慢慢變得越來越技巧化與商業化，好像只有通過專業舞蹈演員的演繹取得成功才能實現其社會價值，其本體價值早已被忽視。隨著素質教育的興起，舞蹈教育的本體價值也在慢慢回歸，主要體現在現代舞的表達中。現代舞就是一種表現自我價值，實現舞蹈本體價值、體現舞蹈最高精神價值并最終達到超越自我價值的一種新型舞蹈。現代舞使得舞蹈藝術變成了舞蹈家表達自我生活與追求的一種表現形式，其不受固定模式束縛，使舞蹈家能夠縱情表達思想與感情，世界著名現代舞蹈家魯道夫·馮·拉班創立的力效教育強調培養和提高人的肢體的靈活性、有序性和節奏性，克服肢體僵化、刻板和混亂現象，并通過肌體訓練來達到心理訓練和人格重建、個性自由、個性解放、表現自我、發展自我和超越自我之目的。

四、校園舞蹈與舞蹈美育

校園舞蹈作為美育的一部分其本體價值對于提高學生的身體素質、藝術素養以及心理素質很有成效。舞蹈教育教學確實對學生的身心健康發展有著非常重要的影響，事實證明，舞蹈教育不僅能夠提高學生的柔韌性、力度、控制力、協調性、靈活性等身體素質，還能同時開發學生的潛能、堅強學生的意志、提升學生自信心、提升審美能力、激發創造力等綜合素質的提升，舞蹈教育教學活動還能夠提高學生的愛國主義情操、培養學生優良品德和專業素養等，這也正和素質教育相呼應。所以，不能再以傳統的眼光看待舞蹈教育，認為只有專業舞者才學習舞蹈，舞蹈只有其屬它價值，要切實認識到舞蹈教育的素質教育功能與成效，認識到舞蹈美育對學生的正面影響以及舞蹈本體價值的有效利用與發揚。

五、結語

綜上所述，舞蹈美育對于素質教育具有其他教育形式所不能替代的積極促進作用，舞蹈美育對于素質教育的作用首先表現為自我價值以及本體價值，在此基礎上，才能實現其社會價值和屬它價值。舞蹈美育在素質教育中的實施也是對舞蹈教育本身的發展以及升華，不僅提升了學生身體素質、審美能力、創造力等綜合素質，也為我國發展高雅舞蹈藝術奠定了基礎。

參考文獻

[1]平心.試論舞蹈教育的本體價值——兼談舞蹈美育與素質教育[J].北京舞蹈學院學報，1998（03）.

[2]孫圣凱.舞蹈美育與素質教育及舞蹈本體價值研究[J].音樂與舞蹈學，2016（01）.

作者簡介：王文文（1990—），女，漢族，山東省滕州市，助教，碩士，曲阜師范大學，研究方向：舞蹈教學與表演。