高校音樂教育專業鋼琴教學改革思考

王亮

【摘要】近年來高校教育改革進程正在不斷推進，鋼琴教學改革也正在如火如荼地進行著。目前我國高校音樂專業鋼琴教學中存在很多不足之處，已經制約到了鋼琴專業自身的發展。因此，本文結合目前高校音樂教育專業鋼琴教學的現狀，對鋼琴教學改革的具體策略進行了探究。

【關鍵詞】高校；音樂教育專業；鋼琴教學；改革

【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A

受傳統教育思想和教學方式的影響，目前我國高校音樂教育專業鋼琴教學問題較多，教學現狀不容樂觀。因此，在高校音樂教育專業教學鋼琴教學中，教師要充分分析其中存在的問題，然后結合教學現狀進行開展具體的改革工作，從而促進高校音樂專業鋼琴教學改革效率地提升，提升鋼琴教學的有效性。

一、目前高校音樂教育專業鋼琴教學現狀

隨著高校教育教學改革進程的不斷推進，我國高校音樂教育專業鋼琴教學也從教學理念、教學方法等方面發生了很大的轉變，但從具體的教學情況來看，仍然存在很多有待完善的地方。高校音樂專業鋼琴教學主要分為理論課與技能課兩個方面，其中包括樂理知識、鋼琴演奏、伴奏、鋼琴史、作品欣賞等等各種。雖然這些課程能夠對學生的技能和素質進行很好地培養，但在教學實踐中，由于很多學校自身的師資理論不夠、教學硬件設施等不夠完善等導致教學效果并不理想，直接影響了高校音樂專業鋼琴教學的質量以及鋼琴教學的持續性發展。

二、高校音樂專業鋼琴教學改革策略分析

（一）對原有的鋼琴教育教學體系進行完善

首先，要進行課程體制的革新，對原有的課程進行重新構建完善的教學體系。在課程設置和體系完善過程中，要從鋼琴教學的實際特點出發，對目前高校鋼琴教育學中存在的問題進行科學分析，然后創新教學思想，對原有的課程體系進行革新，主要可以增設一些實踐性、人文性較強的學科。也要結合高校音樂專業教學現狀以及大綱要求，設置一些如鋼琴演奏、鋼琴教學法等方面的課程，使鋼琴教學的理論與實踐充分的結合起來，對原有的鋼琴教學體系進行完善，確保鋼琴教學的順利完成。

（二）改革傳統的鋼琴教育模式

傳統單一的鋼琴教學模式已經無法適應現代教學的需要了，所以高校音樂專業鋼琴教學高實行多元化的教學模式，這不僅是當前高校教育教學改革的需求，也是健全學生發展，促進學生身心健康成長的需要。因此，高校必須要認識到創新教學方式的重要性，結合自身的實際情況對以往的教學方法進行豐富和革新，建立起全新的、具有時代性、系統性的教學模式，從而促進高校鋼琴教學有效性的提升。在教學模式的創新過程中，最主要的就是要將鋼琴教學與時代進行結合，實行符合現代教育教學要求的教學新模式。比如可以實行大課、小課相結合，理論與實踐相結合，課內實踐與課外實踐相結合，日常課程豐富拓寬等多種方式。通過教學模式的改革和完善，能夠改善傳統單一教學模式的枯燥性，激發學生的學習興趣，使學生能夠積極主動的參與到教師的教學活動中來，從而促進高校鋼琴教學質量的提升。

以日常課程的豐富拓展為例，教師可以在技能教學置于組織一些鋼琴技巧交流會，這種會議可以組織成網絡形式，比如以微信群的形式進行。在會議中學生可以對自己所學習到的鋼琴知識進行交流、共享，也可以提出自己在學習中產生的問題。之后教師根據學生的學習情況布置學習任務，激發學生的參與興趣，并鼓勵學生在課后多練習鋼琴演奏，教給學生正確的鋼琴演奏方法等。通過這樣的教學方式，學生能夠在課外接觸到更多專業相關知識，也能夠抽出更多的時間去學習和感悟鋼琴知識，這對提高學生的鋼琴學習效果具有非常重要的作用。

（三）改善學校的硬件、軟件設施

在高校音樂專業鋼琴教學中影響教學水平的有教師的專業素質、學校的硬件設施以及學生素質等多方面的因素。因此，在高校音樂專業鋼琴教學中要結合這幾方面開展具體的改革策略。首先，要加大對這幾方面的的資金投入，完善學校的硬件設備，比如鋼琴、鋼琴室、多媒體等。對學校的硬件教學設備進行不斷的完善和更新，為學生創設一個良好的學習環境。加大對教師素質培養的投資力度，多為教師組織相關的專業技能培訓，組織優秀教師外出深造等。在教師的招聘上要提高準入標準，提高教師的鋼琴專業技能；其次，學校在對外進行招生時要嚴格招生質量，在具體的教學過程中要根據學生的差異性采取科學的教學方法。最主要的就是要尊重學生的個性，發揮學生的主觀能動性，突出教學方法的針對性等，使學生在鋼琴練習中能夠得到真切的鍛煉和提高。

三、結束語

綜上所述，目前高校音樂教育專業鋼琴教學現狀并不客觀，還有許多亟待解決的問題。因此，在高校音樂專業教學改革中要堅持與時俱進的思想，對傳統的鋼琴教學思想、教學方法，師資結構、學校設施等進行創新和完善，將鋼琴教學與時代進行接軌，從而促進鋼琴教學質量不斷提升。

參考文獻

[1]李明春.高校音樂專業鋼琴課教學改革的實踐與思考[J].成人教育，2012.