大學舞蹈教育中學生音樂素養和情感的培養對策探析

楊暢

【摘要】舞蹈能夠陶冶學習者的情操，藝術家在創作舞蹈的時候往往會加入自己的情感和對各種美好事物、美好品質的贊美，偉大的藝術都有著崇高的思想，他們創作出的作品內容豐富，包含著人類發展的智慧，學生可以在其中學習到很多，會對學生的成長生涯產生全方位的影響。本次研究主要圍繞大學舞蹈教育中學生音樂素養和情感的培養對策進行探析。

【關鍵詞】大學舞蹈；音樂素養；情感培養；對策

【中圖分類號】J712 【文獻標識碼】A

一、大學舞蹈教育對于學生的培養價值分析

（一）有助于提升學生的音樂素養

舞蹈的學習門檻相對較低，舞蹈可以分為多個種類，每一個學生都可以根據自己的喜好和優勢選擇不同的舞蹈類型進行學習和鍛煉，這對于學生的成長具有非常重要的意義。舞蹈與音樂之間存在密不可分的聯系，良好的韻律感和節奏感是保證學生舞蹈表達的基礎，而學生們在舞蹈過程中必須要理解音樂的思想與情感內涵，學生們通過舞蹈知識的學習能夠更加有效地把握音樂特點，有效提升自身的音樂素養。

（二）有助于提高學生的修養

音樂是一種非常陶冶情操的藝術，藝術家在創作音樂的時候往往會加入自己的情感和對各種美好事物、美好品質的贊美，偉大的藝術都有著崇高的思想，他們創作出的作品內容豐富，包含著人類發展的智慧，學生可以在其中學習到很多。舞蹈是一種集人類智慧大成的藝術形式，長時間的舞蹈學習將會使學生思想與情感得到同步熏陶，這也將使學生們的藝術修養和個人道德水平得到同步提升，學生們將會更好地融入到學習與生活之中。

（三）有助于改變學生的態度與性格

在舞蹈時一定要認真，任何一個動作錯誤或者音樂理解錯誤都很容易導致舞蹈表演的失敗，這就需要學生改變自己馬虎的態度，對學習和舞蹈認真起來，長此以往，學生們做什么都會保持著這種一絲不茍的態度。舞蹈藝術對于學生性格的磨煉也有很多好處，現代很多大學生在學習和生活中專注度較差，舞蹈學習需要大量的練習和充分，這會磨煉他們的性格，使得他們能夠在生活、學習和工作中表現出更好的狀態。

（四）有助于學生綜合素質的提高

學生在學習舞蹈時，首要做的事就是理解音樂并掌握基本動作，在這個學習過程中需要學生有著較高的理解能力和天賦，而且這個學習過程比較枯燥乏味，如果沒有足夠耐心是無法完成的，這對于學生的性格也是一個很好的磨煉。通過舞蹈學習，能夠提高學生對音樂的理解力和對聲音的辨識能力。學生們在這個過程中不僅僅能夠提升自己的音樂素養，也能夠提高自己的藝術理解力，更有助學生學習能力與表現力的全面提高，為學生綜合素質的提升創造良好條件。

二、大學舞蹈教育中學生音樂素養和情感的培養對策

舞蹈教育能夠有效提升大學生的音樂素養與情感，為了更好地實現這個目標，舞蹈教育者必須要采取更加有效的教學對策，確保學生們能夠在舞蹈學習過程中獲得更多收獲，主要對策包括以下幾點：

（一）明確教育原則，注重綜合素質

大學舞蹈教育不僅僅是為了讓學生們了解舞蹈知識，提升舞蹈技能，更是為了有效實現學生的教育目標，使得學生們能夠在課堂上表現出更好的狀態，實現學生音樂素養、道德情感、綜合素質的全面提升。因此教師要堅持“舞蹈是手段，教育是目的”的基本教育原則，利用舞蹈教育激發學生們的學習意識，特別是要注重學生欣賞能力的培養。舞蹈藝術是在利用舞蹈著的形體來呈現藝術美，教師要帶領學生感受舞蹈的美，在舞蹈表達過程中有效融入情感，利用舞蹈教育實現學生綜合素質培養目標。

（二）提高舞蹈教育地位，加快舞蹈音樂融合

舞蹈教育與音樂教育之間存在密不可分的聯系，學生們只有掌握了音樂的韻律、節奏、思想和情感才能夠更加有效地完成舞蹈藝術呈現。因此高校要有效提高舞蹈教育的地位，充分認識到舞蹈教育的作用，積極推動舞蹈教育與音樂教育的有效融合，使學生能夠在舞蹈與音樂的融合過程中提升自己的想象力、創造力與審美能力，為學生綜合素養提升創造良好環境。

（三）提升教師教學能力，實現舞蹈教學創新

目前很多大學舞蹈教師在教育過程中過度關注舞蹈教育本身，卻并未能夠注重學生音樂素養與情感的有效培養，因此教師要積極轉變自己的教學意識，有效提升自身教學能力，深入透徹地理解音樂教育的作用和價值，不斷創新教學方法和教學方式，實現舞蹈教學的目標，真正將學生培養成為高素質的復合型人才。

三、結束語

大學設立的舞蹈教育課程能夠對學生的全面培養產生非常積極的影響，目前舞蹈課程的教育目標主要圍繞學生舞蹈技能的提升展開，卻并未能夠充分考慮到學生音樂素養與情感培養的需求，這也使得大學舞蹈教育存在一定的片面性和局限性。因此大學和舞蹈教師要采取有效應對策略去提升學生的音樂素養和情感，實現學生的全面發展與成長。

參考文獻

[1]李緒棟.高校舞蹈專業學生的音樂素養及其培養[J].黃河之聲，2017.