訓練專業合唱與群眾合唱的實踐與思考

黃麗

【摘要】合唱簡單來說可以按照團隊分為專業合唱以及群眾合唱。這兩種團隊有一定的相似性，都是采用合唱的模式，但是也有一定的區別。本文以兩者的關聯性和區別性為切入點，借鑒合唱團排練經驗，對專業合唱與群眾合唱的訓練側重點等多種問題展開探討。

【關鍵詞】專業合唱；群眾合唱；合唱排練；實踐

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A

隨著經濟和社會文化的發展，人們的生活水平有了明顯提高，對精神文化生活也 有了更高層次的追求，因而多種文化和藝術表現形式走進人們生活，成為人們精神生活中的一部分。合唱作為一種典型的藝術形式，在傳統慶祝節日、大型晚會、音樂競賽以及商業演出等舞臺上深受人們喜愛。

一、群眾合唱的功能和作用

群眾合唱的主要功能并不在于提升音樂專業技能和培養音樂素養方面，它最主要的作用是作為事業單位或企業的員工活動、社區組織活動或者等起到凝聚團隊、豐富成員業余生活的功能。[1]

群眾合唱具有廣泛的群眾基礎，有多種組織形式，可以是個人因為愛好聚集在一起，可以是社區組織形成，也可以是單位組織形成。另外，群眾合唱也可以起到拉近員工之間的距離，增進社區居民感情，構筑互動交流的平臺，自由表達人民心聲的作用。

二、專業合唱和群眾合唱的側重點

（一）選擇曲目方面要做到“揚長避短”

專業合唱與群眾合唱的差異性首先體現在選擇曲目上，專業合唱在選擇表演曲目的時候，要考量合唱團規模、音樂基礎以及表演場合等。專業合唱形式有齊聲、輪唱、二聲部、三聲部以及四聲部。一般來說，專業合唱的作品要求有三個或者四個聲部，更要有復雜的聲部關系以及和聲要求。[2]因此，對于專業合唱成員的音樂技能要求較高，如，要保證節奏的統一性，保證音準的準確性。如《黃河大合唱》有男聲、女生齊唱，男女聲輪唱等，其對聲部關系的要求以及和聲都是十分復雜而嚴格的。

另外，專業合唱團一般會進行專業性的舞臺表演或者參加專業競賽，對演唱效果有非常高的要求。如北京交響樂合唱團組織的巡回合唱，是一種商業合唱表演，因此對選曲的藝術性有較高要求，對演唱效果要求也較高。

一般來說，專業合唱團的常用曲目有《哈利路亞》《長征組歌》《故鄉》等。而部分音樂院校參加競賽的合唱表演則要求有一定難度，能在短時間內抓住聽眾和評委的心，在眾多參賽曲目中脫穎而出。

由于專業合唱的曲目對聲部、和音等要求比較高，對沒有音樂專業技能的群眾合唱團來說難度過大，因此群眾合唱團應該選擇適合他們的曲目。一般群眾合唱的形式是男女齊唱、輪唱、二聲部，大多表演環境是單位活動，節日慶典等。

（二）訓練和排練側重點各有不同

專業合唱團成員一般都接受過音樂專業教育，有一定的音樂技能和音樂素養。因此唱歌對他們來說不是難事，而且經受過音樂專業培養，在音樂欣賞和表達方面，他們都是非常有個性的。合唱是共性的藝術，它所要求的是成員達到和諧統一的演出效果。因此，在訓練的時候，專業合唱的側重點是怎么讓成員的個性融合為一體。[3]

而群眾合唱團缺少專業技能的培養，一般在發聲練習和氣息控制等方面需要多下功夫。另外，在歌曲的情感表達方面也會出現表演放不開，情緒不到位的情況，這些都是群眾合唱需要著重訓練的地方。

三、專業合唱的合唱意識培養

合唱是多聲部的藝術，是由豐富多樣的音樂結構組成的。專業合唱的成員具備一定的音樂素養和音樂技能，因此對專業合唱成員的訓練應該側重于培養合唱意識。筆者在訓練實踐中發現，部分音樂專業學生更注重個人音色和技巧的提升，在合唱中注重個人表現。這是明顯的誤區，在合唱中每個成員應該做的是怎樣讓個人聲音充分融入到團隊聲音中。

（一）提高聲音合作意識

合唱是以團體為中心，因此專業合唱成員要有正確的聲音合作意識，在音量、音色上都要配合集體，不能盲目追求自己的聲音。

（二）培養音準合作意識

在合唱中，成員不能隨意發揮個性，而是要在隊員之間、聲部之間建立和諧的關系，達到協調合作的目的。因此，在訓練中進行多聲部的音準合作訓練是十分必要的。在合唱的失誤現象中，有一部分是個人聲音過于突出從而把整個團隊“帶偏“的現象，這就是音準配合出了問題。因此，音準可以說是合唱賴以生存的基礎，只有在實現音準準確的基礎上才能達到音色的豐富多變、情感的飽滿生動、結構的協調統一等。

在音準訓練中，關鍵一點是對音高進行判斷。在合唱訓練中可以依靠鋼琴進行聽覺訓練，提高對音高的判斷能力。另外，可以加強聲部之間的練習，即成員在演唱自己的聲部時要注意聆聽其他聲部，并在聆聽過程中準確控制音準，防止被帶偏。

（三）建立聲部合作意識

首先要明確一點，在合唱中各個聲部的地位是平等的，盡管有主次關系，但在不同的演唱中主次地位是交換進行的。每個聲部都應當扮演好主導作用，同時也要發揮好服從功能。因此，聲部之間一定要建立合作意識，每一個聲部都要清楚其他聲部的角色。在合唱練習的初始階段，容易出現爭前恐后的現象，這就是聲部之間缺乏配合，導致合唱的聲音混亂，分不清主次。所以，首先要多聆聽，通過聽來提高成員控制聲音的能力。其次，成員要清楚自己所在聲部扮演的角色，在每個部分由哪個聲部做主導，哪個聲部是伴唱聲部，什么時候開始伴唱等。

（四）情感共鳴

專業合唱中情感教學是非常重要的，也是一個合唱曲目思想情感升華的關鍵環節，因此，在合唱訓練中首先要和曲目的創作者完成情感共鳴，即明白這首曲目表達的是什么感情，通過團隊合作把這種感情展現出來；其次，成員之間也要有情感共鳴，在演唱過程中情感合作能促成情感共鳴。

四、群眾合唱的演唱技巧訓練

（一）進行聲部劃分

聲部劃分主要指的是首先根據所選曲目明確各個聲部的人數，曲目的聲音和曲風差異都對聲部的要求不同，因此，聲部人數應當根據曲目進行調整；其次，要考慮自然聲音，尤其是低聲部應選擇有一定音樂技能的人員，因為低聲部旋律變化較多，掌握相對困難。

（二）合唱技巧的側重訓練

專業合唱團主要訓練如何把成員的個性糅合為共性；而群眾合唱團的側重點則是基礎的合唱技巧訓練。雖然群眾合唱團在音色、聲部以及和音等技巧上的要求不高，但仍然需要做到吐字清晰、音準準確、音調合適等要求。

第一步，演唱要齊。齊唱是合唱最基本的表現形式，指的是所有成員在演唱過程中跟隨指揮用同樣的聲音力度和呼吸方式，不容許有多余聲音出現。

第二步，訓練音準。簡單來說，這個要求就是指不跑調。在訓練音準的時候可以通過聆聽伴奏音高，進行音程規律性分析和調試結構學習等方式確定單音音準。

第三步，吐字技巧練習。演唱者的開口大小、唇的形狀都會影響吐字，因此，吐字訓練要從最基本的口、唇著手進行。

綜上所述，合唱是細致入微的多聲部的集體藝術，專業合唱和群眾合唱都是人們對美好生活的表現，也是一個團隊精神面貌的體現。專業合唱的訓練更注重集體意識的配合，要求成員把個性融入到共性中，多方面、多角度地培養配合意識。而群眾合唱的訓練則側重音樂技巧。專業合唱與群眾合唱并不是對立的，兩者作為合唱的不同表現形式，傳達的都是美的藝術，也是人們對美好生活的期待。

參考文獻

[1]溫秀紅，趙桂珍.論我國群眾合唱的特殊性[J].人民音樂，2016（07）：67-69.

[2]崔兵.群眾合唱中聲樂訓練方法與策略探析[J].北方音樂，2016，36（22）：211.

[3]靳琪慧.新型城市化建設中的社區音樂教育研究[J].太原城市職業技術學院學報，2017（01）：31-32.