淺談中小學音樂教育的重要性及注意事項

【摘要】隨著教育事業的改革發展，九年義務教育的實施，現今中小學生的音樂教育越來越備受關注，如何開展好中小學生的音樂教育成為社會各界關注的話題。音樂教育的開展也注定要全社會共同面對音樂教學方法這一嚴肅問題。眾所周知，音樂教學方法的好壞與音樂教育的教學質量直接相關。如何運用良好的音樂教學方法培養優秀的音樂人才對我國的教育事業具有深遠的影響。

【關鍵詞】中小學生；音樂教育；作用；存在的問題

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

一、中小學音樂教育的作用

（一）提高對美的認知

毫無疑問，音樂的美是豐富多彩的，其豐富的美主要體現在兩個方面：一方面為音樂作品的題材和形式；另一方面為音樂所傳達的情感。音樂通過聲音來抒發人們心中獨特的感受，是情感的另類表達。聆聽到抒情優美的音樂時，人們的心情也會隨之放松陶醉；欣賞雄壯激昂的音樂時，人們會不自覺地感到內心澎湃；而當聽到委婉凄涼的樂聲時，內心會抑制不住的感到悲從心起。這些都是音樂給予人們最直接的美的感受。中小學生的音樂課正是用音樂的美來陶冶學生的情操，樹立健康積極向上的審美。中小學生音樂教材中選擇比較突出經典的曲目，向學生展示了音樂獨特的藝術魅力。如我國經典的琵琶曲《春江花月夜》，讓學生在聆聽時感受到平靜的江水，冉冉升起的明月，給人以皓月當空，江水瀲滟，親人思鄉之情。二胡《二泉映月》讓學生在欣賞時感受到阿炳在黑暗的舊社會苦苦掙扎，追求光明，積極樂觀向上的精神。

（二）音樂的德育作用

音樂對學生的思想情操、道德修養等方面具有其方式無可替代的功能。音樂利用其鮮明的節奏、優美的旋律、獨特的音色，向學生展現獨特的聽覺盛宴，從而直接觸動學生的情感中樞，更加淋漓盡致地演繹音樂所傳達的故事，潛移默化地感染學生的情感，通過優秀的音樂作品逐步提高學生的思想境界，從而達到美化心靈的目的。例如我國著名音樂家洗星海的大型聲樂《黃河大合唱》，通過獨唱、合唱、輪唱等多種形式，氣勢恢宏地向人們展示了中華民族不屈不撓、勇往直前的精神，給人以充滿愛國主義情懷的光輝形象，展現了勇往直前的英雄氣概，奮發圖強的精神，感染了一代代中國人。

（三）音樂的智育作用

音樂對人智慧的開發同樣具有不可替代的作用，音樂具有智育的作用，可以促進學生智力的發展?？茖W研究表明，人的大腦左腦分管抽象思維，右腦掌管形象思維，左右腦相互協調才能更有效率地學習工作。音樂可以擴大左腦的容量，提高對抽象思維的理解記憶。學校的中小學生音樂教育可以幫助學生正確客觀地認識世界，擴大學生的知識面，開闊視野，使得學生的智力得到全方面的發展。在音樂欣賞演唱時，學生會的注意力、記憶力高度集中，這些可以促使學生記憶力、想象力的發展；在樂器演奏時，可以提高心、腦、手的相互協作，極大地調動學生的智力，培養全面發展的現代人才。

二、音樂教育中應該注意的問題

（一）堅持以學生為中心

不可否認，學生在教育中占有主體地位，學生是學習的主體，因而在教育中要充分尊重學生的主體性，僅僅圍繞學生的興趣進行教學，堅持以學生為中心。在音樂的學習中，要讓學生去感悟、去聆聽，不要將教育者自身過多的主觀感悟直接灌輸給學生，否則音樂教育只能限制中小學生在音樂方面的天賦，使其思維受到極大的限制。雖然說在一定程度上能夠看到一定的進步與成績，但無法因材施教最大限度地開發每一位學生的音樂天賦，無法造就有成就的音樂達人。

（二）營造舒適寬松的環境與氛圍

音樂教育在很大程度上單純依靠教是無法真正體會音樂的獨特魅力的，應該注重在教學過程中對環境的營造。在教授過程中要適當留有課堂空白，讓學生自己去感悟。唯有在寬松的環境與氛圍中才能使學生全身放松，激發全身的每一處細胞與音樂進行深度的交匯與融合，從而得到獨特的體會。這對于培養學生的創造性是非常重要的。

三、總結

音樂是人類的又一語言，對于人類心靈的洗滌有著獨特的作用。當前，對于音樂教育的重視程度有待提高，而且在音樂教育中存在著一些亟待解決的問題。本文通過對音樂教育中存在的問題進行探究與討論，并提出了自己的一系列對策，希望能夠促進我國中小學音樂的發展。

參考文獻

[1]吳斌，郭聲健.我國中小學音樂教育的內在問題[J].人民音樂，1999（12）.

[2]張黎紅.多元文化背景下的中小學民族音樂教學研究問題與探討[J].東北師范大學學報，2012.

作者簡介：杜沐陽（1993—），女，湖北省荊州市，云南師范大學2016級碩士，研究方向：音樂與舞蹈學。