舞蹈教學(xué)中開(kāi)展快樂(lè)舞蹈的重要性及對(duì)策

【摘要】在舞蹈教學(xué)活動(dòng)中積極組織開(kāi)展快樂(lè)舞蹈教學(xué)能夠營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索的基礎(chǔ)上全面提高舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)。本文從舞蹈教學(xué)中快樂(lè)舞蹈的重要性入手，對(duì)合理組織開(kāi)展快樂(lè)舞蹈教學(xué)的措施加以分析，力求可以為快樂(lè)舞蹈教學(xué)提供良好的支持，在新時(shí)期背景下取得全新發(fā)展成效。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué)；快樂(lè)舞蹈；重要性

【中圖分類號(hào)】J712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

舞蹈藝術(shù)是生活藝術(shù)的重要組成部分，舞蹈表演具有一定的認(rèn)識(shí)和教育作用，開(kāi)展舞蹈教學(xué)，能夠豐富社會(huì)大眾的精神文化生活，確保舞蹈教學(xué)的作用得到全面系統(tǒng)的發(fā)揮。

一、快樂(lè)舞蹈貫穿于舞蹈教學(xué)活動(dòng)中的重要性

在舞蹈教學(xué)組織活動(dòng)中適當(dāng)貫穿快樂(lè)舞蹈教學(xué)，能夠發(fā)揮出快樂(lè)舞蹈的重要作用，為舞蹈教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供有效的支撐。[1]一般情況下，快樂(lè)舞蹈與社會(huì)大眾的精神需求相吻合，社會(huì)大眾能在舞蹈活動(dòng)中獲得快樂(lè)，因此，如果將快樂(lè)舞蹈融入到舞蹈教學(xué)活動(dòng)體系中，可以夯實(shí)舞蹈教學(xué)活動(dòng)的群眾基礎(chǔ)，有效促進(jìn)社會(huì)大眾接受和學(xué)習(xí)舞蹈，實(shí)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)形式的逐步發(fā)展。其次，借助快樂(lè)舞蹈的支持，可以有效促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的普及化發(fā)展，讓更多的人參與到舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有效提高舞蹈藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際效果。此外，舞蹈藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中借助快樂(lè)舞蹈的應(yīng)用，還能促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建，借助舞蹈促進(jìn)社會(huì)大眾之間的溝通和交流，實(shí)現(xiàn)對(duì)和諧社會(huì)氛圍的營(yíng)造，全面提高舞蹈藝術(shù)的整體發(fā)展成效?；诖耍聲r(shí)期要正確認(rèn)識(shí)快樂(lè)舞蹈貫穿于舞蹈教學(xué)活動(dòng)的重要性，并積極探索快樂(lè)舞蹈教學(xué)的措施，爭(zhēng)取形成特色教學(xué)優(yōu)勢(shì)，助力學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

二、在舞蹈教學(xué)中貫穿快樂(lè)舞蹈的措施

（一）從根源入手，樹(shù)立快樂(lè)舞蹈的創(chuàng)作理念

在將快樂(lè)舞蹈融入到舞蹈教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，可以嘗試從根源入手，加強(qiáng)對(duì)西方現(xiàn)代舞蹈教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)而綜合分析西方快樂(lè)舞蹈教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)組織活動(dòng)中高度重視突出創(chuàng)作主題精神在舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)方面的主觀作用，進(jìn)而抒發(fā)心靈感受，突破傳統(tǒng)程式規(guī)范和時(shí)空限制之間的關(guān)系，在實(shí)踐中細(xì)心探索和創(chuàng)新，真正將快樂(lè)舞蹈融入到舞蹈教學(xué)組織活動(dòng)中，讓舞蹈者能夠從國(guó)家社會(huì)的發(fā)展、人與人之間的關(guān)系、民族精神等角度對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的重要性形成全新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而確?？梢栽谖璧附虒W(xué)中發(fā)揮出快樂(lè)舞蹈的積極作用，為舞蹈教學(xué)組織活動(dòng)的開(kāi)展提供有效的支撐。如此就能夠在正確理念的指導(dǎo)下促進(jìn)舞蹈教學(xué)組織活動(dòng)作用的發(fā)揮，促進(jìn)快樂(lè)舞蹈教學(xué)思想的落實(shí)，全面提高快樂(lè)舞蹈教學(xué)組織活動(dòng)的實(shí)際效果。例如，在《快樂(lè)的乘務(wù)員》舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)感走秀等舞蹈語(yǔ)匯，表現(xiàn)乘務(wù)員樂(lè)觀向上的的精神面貌，樹(shù)立正確的快樂(lè)舞蹈觀念，培養(yǎng)快樂(lè)工作精神。在此期間，舞蹈教師應(yīng)總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)，編制完善教育方案，在合理計(jì)劃的情況下，促進(jìn)舞蹈教學(xué)工作的合理實(shí)施，從而提升教育質(zhì)量。

（二）發(fā)揮社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的支持作用

任何舞蹈活動(dòng)的發(fā)展都離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的支持，因此，在嘗試將快樂(lè)舞蹈理念融入到舞蹈教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該注意發(fā)揮經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的重要作用，在滿足社會(huì)大眾物質(zhì)文化生活的基礎(chǔ)上從精神文化生活入手探索快樂(lè)舞蹈教學(xué)的實(shí)施，增強(qiáng)快樂(lè)舞蹈教學(xué)對(duì)社會(huì)大眾的吸引力，使社會(huì)大眾能夠在舞蹈活動(dòng)中放松身心，以更好的狀態(tài)參與到學(xué)習(xí)和工作中，在提高個(gè)人學(xué)習(xí)和工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也為社會(huì)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。如此就能夠在快樂(lè)舞蹈教學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間形成良性循環(huán)，確?？鞓?lè)舞蹈教學(xué)得到全面深化發(fā)展。

（三）加強(qiáng)舞蹈教學(xué)與群眾的聯(lián)系

要想真正發(fā)揮出快樂(lè)舞蹈教學(xué)的重要作用，在教學(xué)組織活動(dòng)中應(yīng)該從群眾的生活入手，按照群眾的需求制定相應(yīng)的舞蹈教學(xué)組織方案，確保能夠?qū)⑷罕姷臍g樂(lè)需求和快樂(lè)舞蹈教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，真正凸顯群眾舞蹈的價(jià)值，保證快樂(lè)舞蹈教學(xué)的融合效果。在具體教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)人員要結(jié)合群眾的實(shí)際需求和特點(diǎn)等完成對(duì)群眾舞蹈的創(chuàng)編，使快樂(lè)思想可以真正與群眾舞蹈有機(jī)結(jié)合，為我國(guó)群眾舞蹈藝術(shù)在新時(shí)期背景下的發(fā)展提供有效的支撐。

綜上所述，借助快樂(lè)舞蹈的支持，我國(guó)舞蹈教學(xué)能夠取得全新的發(fā)展成效，群眾對(duì)舞蹈教學(xué)的接受度和認(rèn)可度也會(huì)得到明顯的提升，對(duì)舞蹈教學(xué)的良好發(fā)展產(chǎn)生相應(yīng)的積極影響。因此，新時(shí)期要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)舞蹈教學(xué)的重視，并探索對(duì)舞蹈教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新的措施，爭(zhēng)取可以形成全新的舞蹈教學(xué)組織活動(dòng)形式，為我國(guó)舞蹈藝術(shù)的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn)

[1]陳倩.舞蹈教學(xué)中幼兒舞蹈興趣的培養(yǎng)[J].廣西教育（義務(wù)教育），2017.

作者簡(jiǎn)介：黃麗媛（1978—），江西南城，群文助理館員，研究方向：舞蹈、群文方向、職工教育。