互聯網時代音樂教學APP的應用

【摘要】移動互聯網的迅速發展，不僅對我們的生活產生巨大影響，同時也沖擊著學校教育教學方法的改變以及學生學習方式的變革。隨著信息化手段在教育教學中的運用和智能手機、平板電腦等智能移動客戶端的飛速發展和普及，在智能手機和平板電腦上的音樂輔助學習迅速進入了當代音樂教育的視野，作為一種新型的教育模式——移動學習，可以滿足師生更加豐富和多樣化的彈性學習需求。本文對智能手機APP在音樂教學領域的應用優勢為例進行闡述，對APP在未來教育教學中應用的形式提出有效的建議，從而推動我國音樂教育事業的可持續發展。

【關鍵詞】音樂學習APP；移動學習；智能學習；自主學習

【中圖分類號】J609.2 【文獻標識碼】A

本文圍繞音樂課堂教學中的樂理學習、樂器教學、歌唱三個方面，分析幾款實用的音樂學習APP的使用方法。

一、樂理學習類

樂理知識多年來一直是困擾學生音樂學習的最大桎梏，教師和學生都不太喜歡樂理知識，教師認為在教的時候比較枯燥乏味，而學生也覺得樂理知識遠遠沒有唱歌跳舞來得那么感興趣。下面我為大家介紹兩款非常好用的手機APP軟件，可以有效輔助教師教學，幫助學生學習樂理知識。

其一，樂理大師。在教學過程中，樂理大師可以讓學生一邊學習樂理知識，一邊利用其內部的智能功能鞏固學習。課堂教學中，教師可以借助該軟件中圖文并茂的五線譜基礎知識、精講音樂理論視頻、樂譜識別、五線譜音名鋼琴對應練習、音準練耳識別、音準鍵盤練習等一些功能，幫助學生解決學習過程中所有遇到的困難。它既可以反復使用練習，也便于隨時調出復習，教師還可以隨時調整內置難度選擇，做到針對性的因材施教。

其二，RHYTHM TRAINING節奏拍子（視譜）練習APP。是一款由專業音樂老師設計的手機軟件，適合學生節奏訓練的需求。它具有視譜、聽辯、敲擊、變換樂器聲音等功能，尤其是簡單的設置方式和簡潔的操作界面更適合學生在課堂學習和課后練習。這個APP整合了節拍器的功能，兼有節拍提示效果，內存了大量的節奏練習和中外古典名曲的節奏，教師可以調試多種速度，調控難易程度，輕松幫助學生逐步解決視奏樂譜時遇到的問題。

二、樂器教學類

這主要是對樂器類APP軟件，如“鋼琴、庫樂隊、真實木琴、夢幻古箏、架子鼓”的認識，演奏、講解。樂器類教學一直是音樂課堂學習中的薄弱環節。在課堂規定教學時間內，能夠開展樂器訓練是十分有限的，加之學校樂器種類的單調，使得樂器教學往往都是紙上談兵。下面推薦幾款樂器學習軟件，輔助教師施教，幫助學生認識樂器，模擬彈奏感受其特點。

其一，ios版的庫樂隊。它里面有來自世界各地的各種樂器，點指即可上手演奏各種效果逼真的觸控樂器。師生還可以在聲音資源庫中探索和下載各種定制音樂素材包，幫助認識、了解樂器的演奏方法和音色特點等，這一切，都可以直接在iphone、ipad或ipod touch上進行。

其二，是一款線上樂器教學App——Finger，它是一款國內自行研發的音樂教育軟件，教學內容由專業老師把控，能滿足各階段學生對樂器學習的需求。軟件里有系統及專項訓練，并配有陪練視頻及重難點介紹，針對不同層次的年級還提供了難易程度不等的課程選擇。Finger的操作也非常簡單、方便，我們把它被稱為口袋樂器教師。

三、歌唱教學類

歌唱教學主要是通過如“全民K歌”“跟我學唱歌”“唱吧”“嗚嗚練聲”等專業聲樂教學軟件來實現的。聲音訓練時唱歌APP是最值得嘗試的一類聲樂學習軟件，其中，iPhone版的開嗓練習APP可以輔助老師幫助學生進行嗨音練習 、哼鳴練習 、氣泡音練習、唇顫音練習 、元音練習 、喵音練習，同時還有氣息練習工具，可以幫助學生練習正確的氣息發聲方法。

此外，騰訊公司出品的全民k歌APP是一款學生非常喜歡的唱歌使用的軟件，它有智能打分、專業混音、好友擂臺、趣味互動、海量伴奏、合唱以及社交分享功能。其中，獨創的歌曲段落重唱功能可以幫助學生對易錯、難唱的樂段進行反復練習，能幫助學生在最短時間內提升唱功。使用中可以先聽后唱、先唱后聽、隨原唱一起練習等，還可以把自己的演唱錄制下來作對比提升。軟件上可視化的功能還對學生掌握、運用演唱技巧起到了非常大的促進作用。

本文通過闡述APP軟件在音樂教學中發揮的作用，旨在探尋一條傳統音樂教育結合移動學習APP的新型音樂教學之路。它能針對傳統教學中對學生個性化的忽視、興趣愛好的鼓勵不夠、課時有限、教學條件的欠缺、線性化教育的不足，提出針對樂理知識、樂器、歌唱等方面的音樂學習應用APP。希望通過這些APP使用有助于教師提升課堂教學的高效性，有助于學生豐富、多樣化的彈性學習的需求。

作者簡介：譚陽（1975—），女，遼寧本溪人，本科，小學高級，研究方向：信息技術在教學中的應用。