淺談高師音樂教育專業如何開展藝術實踐活動

【摘要】在高師音樂教育的整個過程中，藝術實踐活有著非常重要的作用。學生通過藝術實踐，將理論知識與實踐過程相結合，有助于鞏固和深化所學知識。藝術實踐能夠培養學生的實踐能力和創新精神，是理論教學不能取代的，文章結合筆者的教學經驗，從幾個方面論述了高師音樂教育開展藝術實踐的具體可行的途徑，希望以此增強學生藝術實踐的能力，促進其綜合素質的提高。

【關鍵詞】高師音樂教育；藝術實踐；開展的途徑

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

一、藝術實踐的重要性

通過藝術實踐，使學生完成理論與實踐的結合，是音樂教學中非常重要的一個環節[1]。學生可通過一系列藝術實踐和演出活動不斷提高自己的專業技能，積累舞臺經驗，充分鍛煉綜合素質和創新意識。

藝術實踐活動的具體形式多種多樣，包括社會公益性服務和各種各樣的文化建設活動，學生通過參加形式豐富多樣的藝術實踐，可以提高自身對各種環境的適應能力通過藝術實踐培養學生的合作意識、團隊精神、責任心和堅強意志。

二、藝術實踐的途徑

（一）校園藝術活動

音樂是一門專業性強和實踐性突出的學科，將課堂延伸到課外，形成學與練相容、教與學互動的動態性教學方式，基礎性教育的新課程北京之下這種模式被大力提倡，這樣可以充分發揮學生在教學中的主體性[2]。學生可以參加音樂藝術團，充分展示自己的風采。

學生可以通過藝術團的表演將理論與實踐結合，通過展示平臺展現豐富多彩的音樂藝術形式。比如參演音樂劇、舞臺劇，舉辦音樂會，策劃各種音樂活動等等，這些活動都能鍛煉學生的藝術感覺，使學生充分發揮自己的才能，在實踐中不斷挑戰自我、不斷磨練意志。學生在進行這些藝術實踐時，能夠收獲新的知識，掌握很多活動的特點及規律，可以彌補理論學習所不能帶來的智力鍛煉、能力鍛煉和情感的升華。因此，學生通過校園藝術實踐可以學習知識、鍛煉和完善自我。

新的教育背景下，對音樂專業的學生提出了新的要求，學生不僅要牢固掌握專業理論和技能，還要有一定的組織能力和文化素養，不僅要在專業上有良好的表現，還要能開展和組織各種藝術性的活動。通過參加各種校園藝術活動，學生能夠有效提升綜合素質。

（二）組織學生參加藝術觀摩

音樂藝術具有極強的感官性，它具有其他藝術門類不可比擬的聲音美感和形式美感，給欣賞著強烈的震撼和感動，使人們在欣賞的過程中陶冶情操、獲得心靈的洗禮、美的愉悅感，最終實現審美目的。所以，音樂專業的學生現場欣賞高水平的表演是非常有必要的。

（三）組織學生進行音樂采風

采風的過程就是學生親近大自然、了解生活本質、體驗自然之美和生活之美的過程。通過采風可以激發學生主動追求藝術美。依據高師音樂的專業特點，從德育和藝術教育角度考慮，組織學生進行音樂采風是十分必要的。

采風是一種十分有益的藝術實踐性活動，可以拓展學生的視野，培養學生的科研科創作的能力，音樂采風活動還能對民間音樂進行發掘，使優秀的民間音樂得到發揚和傳承。

三、強化高師音樂專業進行藝術實踐的措施

（一）學校領導應高度重視藝術實踐的開展

由于藝術實踐的開展涉及學生的管理、師資、經費及教學的經費等多個方面，需要多方面配合才能完成，因此，學校領導應該給予高度重視，形成健全的領導和組織體系，以保證藝術實踐活動的順利進行。學校應以該項工作為提高教學質量的有效機制的實現來長期建設。在基層教學部要設立領導藝術實踐開展的小組，設置專職負責藝術實踐的崗位，與此同時，還要鼓勵學生會成立藝術實踐社團。這樣才能保證藝術實踐的有效進行。

（二）建立高水平高素質藝術實踐師資隊伍

高水平高素質的師資隊伍，為順利開展藝術實踐活動、保證實踐的質量提供了基礎，是影響實踐活動有效進行的最基礎的因素。高水平教師，要具有出色的教學能力、舞臺表演經驗豐富。學校要定期在教師當中開展藝術實踐，比如組織教師外出藝術采風，舉辦音樂會，舉辦演唱比賽等等。在保證教師“質”的同時，還要保證“量”。

四、結論

高師音樂教育專業不斷地就“如何開展藝術實踐活動”進行改革和創新，以此來有效提高本專業人才的質量。藝術實踐活動不僅可以提高學生音樂教育方面和組織方面的能力，還能幫助他們增強舞臺自信，培養良好心理能力。高校應該有步驟、有計劃地進行藝術實踐，使學生將理論知識與藝術實踐相結合，激發其學習的積極性和主動性，培養社會需要的高質量音樂教育人才。

參考文獻

[1]教育部.全國普通高校音樂學專業課程指導方案[Z].2005.

作者簡介：李飛（1973—），男，白族，云南鶴慶人，楚雄師范學院團學工作部副部長，研究方向：聲樂教學、合唱指揮、管樂演奏教學與指揮。