淺談聲樂演唱的音準問題

[摘 要]在歌唱學習中，很多人都會遇到歌唱音準問題的困擾，音準問題的產生受到來自方方面面主客觀因素的多重影響。在遇到音準問題時，應認真分析音準問題的具體情況，找出問題的根源并實施有效的方法，方能取得良好的效果。先簡要分析了歌唱中“音不準”的現象和類型，然后列舉了影響音準的因素，最后提出了解決音準問題的途徑，以期能夠對相關專業師生的學習有所幫助。

[關 鍵 詞]聲樂教學；歌唱學習；音準問題；干擾因素；改善方法

[中圖分類號]J60 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2016）02-0064-02

音樂是一門聽覺藝術，人們依靠聽覺獲得審美享受，歌唱時如果音唱不準，必然會影響演唱效果，也會直接影響聽眾和演唱者的情緒，破壞歌唱應有的表達。對于一個歌唱者來說，沒有比音唱不準更糟糕的失誤了。歌唱的音準問題泛指歌唱活動中發生的實際演唱音偏離樂曲規定音高時的一切偏音現象。歌唱中的音準問題比較復雜，走音的原因也千差萬別，是很多聲樂學習者經常遇到的問題。

一、歌唱中“音不準”的現象和類型

一般來說，歌唱中出現的“音不準”問題大致有三種類型：

（一）偏高型

一般出現在歌唱上行旋律的過程中和高音部分，在下行低音部分也偶有出現。表現為呼吸急促、表情僵硬，聲音偏離音高向上或者落不下來，音色缺乏柔和、流暢的美感。

（二）偏低型

在上、下行旋律走向中都有出現，表現為發上行音時達不到應有的音準高度，聲音遲鈍，音色發暗。給人以力不從心、聲音站不住的感覺。下行音的偏低現象一般出現在高音的起音部分。

（三）失衡型

往往出現在長時值音的保持過程中，表現為聲音極不穩定，不停地做小幅度的上下抖動，音色或明或暗，完全破壞了歌唱應有的聲音位置統一感。有時還會出現在兩句歌詞的銜接過程中，聽起來像轉了調一樣。

上述三種情況尤其在緊張心理的驅動下，會更加明顯地表現出來，有時會出現更大程度、更大面積的音準偏離現象，就形成了“跑調”。一旦形成“跑調”，音樂的藝術形象就會受到嚴重破壞而導致歌唱失敗。

二、影響歌唱中音準問題的因素

歌唱者要想解決音唱不準的問題，首先一定要弄清楚造成“音不準” 的原因。造成歌唱“音不準” 的原因很多，一般來說，影響音準的因素大致有以下幾種：

（一）耳音聽辨能力差

沒有正確的音高概念，對音程關系比較遲鈍，很容易走調，大多數是在半音以內，聽起來像在琴鍵的縫隙里面出來的音，在鋼琴上根本找不到，給聽眾一種極不舒服的感覺。最可怕的是有這種情況的學生往往聽不出來自己從哪里唱偏了音，不知道自己在哪個字上唱走了調，等他發現的時候已經晚了，已經到了無法控制的程度，這時他才發現自己才是最后一個知道自己唱歌“跑調”的人。

（二）聲音位置不統一

歌唱者優美的歌聲聽起來應該是像線穿珍珠一樣流暢，都在一個位置上，但是對于歌唱者來說，達到這樣的效果可是相當的不易，需要在自己的身體里隨時做出調解才行。每一個音、每一個字對于每一個人都應該有一個合理的正確的聲音位置，就像人穿衣服一樣，只有正好適合這個人身材的衣服穿起來才得體，太大了太松了或太小了太緊了都不好看。聲音位置與之同理。由于聲音位置不統一，音準問題容易出現在換聲點上。還有些歌唱者往往在一句歌詞里就有哪一個字怎么唱都唱不準，或者是咬字怎么都咬不準，這都是由于聲音位置不統一而造成的。

（三）呼吸控制不均衡

其實，歌唱音準問題歸根結底還應該是一個嗓音控制和氣息穩定的技術問題。歌唱者的發聲過程主要是指歌唱者以人的身體為樂器，以氣息為動力源泉，經身體各部分協調工作，振動共鳴體而產生的。在歌唱中，共鳴腔保持打開狀態，以聲門的動態調整和合理的呼吸支持兩部分內容協調完成。其中，合理的呼吸支持直接影響著聲音的質量。但是，如果為了演唱上行的高音而使氣息量過強地沖擊聲帶，喉部肌肉又沒有及時做出擋氣的調整，就會導致音高失去控制而“偏高”。或演唱下行低音時，喉嚨打開不暢，聲帶閉合過緊，呼吸支點過高就會造成低音落不下來，這樣也容易造成聲音“偏高”。簡言之，聲音偏高就是由于給氣過度。

（四）心理調控能力弱

由于對自己不自信或容易緊張，尤其在一些特殊情況下，比如高規格的聲樂演出、重要的聲樂比賽、權威人物的到場、初次登臺亮相，甚至每學期的期末考試時，都會因為情緒緊張而造成演唱走音。由于情緒緊張，心跳加快，原本準備好的狀態一下子蕩然無存，氣息浮上來就無法控制。這種情況往往在還沒有充分熟練掌握歌唱技巧的同學身上更容易出現。所以上臺前一定不要有情緒上的波動，在心跳加快、呼吸急促時候唱歌是不會有好的發揮。如果因為上臺前的情緒波動而影響了原本準備好的歌唱狀態，豈不是前功盡棄、得不償失矣！

三、解決歌唱音準問題的途徑

弄清了造成歌唱音準問題的原因所在，就要針對上述原因采取相應的對策來解決，解決歌唱音準問題的途徑有以下幾個：

（一）提高聽覺專注力

有些同學并不是五音不全，視唱練耳成績也很好，還對歌唱有著滿腔的熱情，但就是存在音唱不準的問題。尤其唱高音時，會有音偏高的現象，或起音正確，在聲音延長時便會逐漸偏高；還有在演唱一首歌曲時，第一句唱得很準，等唱到結束時卻發現與樂曲規定音高竟然相差半個音甚至一度，而演唱者往往陶醉在自己的表演中不能自拔，根本不知道什么時候唱偏了音、在哪里唱走了調，著實令人煩惱。這種情況是由于注意力不集中造成的，對于這樣的同學只要提高注意力就可以了，注意自己唱的音與音之間的音程關系，找到音準感。也可以通過嚴格的訓練來彌補，訓練中任何一點點的偏差都要加以糾正，直到歌唱者的聽力能準確地聽準每一個音，能準確地唱準每一個音為止。還可以利用聽自己歌唱錄音效果的辦法來解決，把自己唱的歌曲錄下來回放，這時就會明顯地聽出在哪里唱走了音，也能聽出自己其他方面的毛病和不足之處。

（二）統一聲音位置

由于聲音位置不統一，“音不準”的問題會經常出現在換聲點的區域，而且往往是偏高。聲音位置不統一，是咽喉部位肌肉協調技術能力低所造成的。人有真聲和假聲之分，歌唱者的聲區可以分為三個，即低聲區、中聲區和高聲區，唱低聲區部分音域的音時以胸腔共鳴為主，咽、喉、口腔共鳴為副，鼻和頭腔共鳴更少；當唱中聲區部分音域的音時，則以咽、喉、口腔共鳴為主，胸、鼻和頭腔共鳴為副，但隨著音域往上發展，咽、喉、口腔的共鳴逐漸減少，胸腔共鳴更少，鼻和頭腔的共鳴成分逐漸增多。這樣在接近換聲點時就產生了一個技術上的難題，解決這個難題就要運用科學的方法在實踐訓練中積極提高合理控制聲音位置、合理協調聲音位置的能力。注意在這個部位上的音真聲該用多少、假聲該用多少，如何合理混合聲音，該用多少氣息支持聲音，肌肉達到一個怎樣緊張的程度為宜等問題。

（三）協調歌唱中的呼吸

從上述對“音不準”問題產生的技術層面原因分析可以看出，錯誤的歌唱呼吸習慣是造成音準問題的關鍵所在。有些歌唱者知道自己“音不準”，但就是控制不住，那么這種情況就不是聽力問題而是歌唱技術問題，是由于氣息控制不好而造成的。解決這種情況的有效辦法就是找到氣息的支點，也就是所謂的“對抗”，氣息的推動與聲門閉合的對抗形成的支持，使作用力與反作用力達到某種平衡的結果。如果明明知道旋律音與音之間的音程關系還是唱不準，可以試著先找一找“支點”的感覺，可以用抬重物的方法（最好就是練習發聲時候搬著鋼琴唱），找到了氣息的支點，音準問題自然迎刃而解，所以要始終保持氣息推動與聲門擋氣的平衡。

除了氣息外，音準問題的出現還與歌者共鳴腔體的調節有著密切的關系。因為共鳴的質量與共鳴腔的空間有關，空間形狀越圓，其共鳴就越集中，效果也越好，許多樂器和劇院、音樂廳一般都采用圓的形狀，所以想要獲得充分的良好的共鳴來解決音準問題，這就要在平時的訓練中注意把口腔控制得圓一些。

（四）提高心理素質

歌者的身體狀況和情緒都會直接影響到音準。人的任何活動都是在心理調節下進行的，心理活動直接關系到人的實踐能力。這就要求歌者不但要掌握良好的歌唱技術，還應具備良好的心理素質和心理準備。有些同學在舞臺下面唱得很自如，但是站到舞臺上演唱水平就會大打折扣，在聲音上判若兩人，出現音準問題更是司空見慣。由于心里過于緊張、心跳加快，氣息也浮上來了，很難控制身體的各器官和諧地運動，容易造成聲音偏高的現象。相反，在情緒壓抑、低落的時候，歌唱的各發聲器官不夠積極，處于消極狀態而使音產生偏低的現象。一個好的演唱者除了應較好地掌握發聲技巧外，還需要具備良好的心理素質，只有兩者較好地結合，才能做到演唱上大方得體、自然流暢。我認為通過表演技巧與藝術修養的不斷提高和舞臺經驗的逐步積累，歌者會對自己的演唱充滿信心，音準問題也將不再成為困惑。

綜上所述，歌唱音準對于聲樂藝術的重要性是顯而易見的。因此，要想解決好歌唱的音準問題，就必須認真細致地分析造成歌唱音準失控的深層原因，真正搞清楚問題的實質，然后對癥下藥，制訂訓練計劃。通過刻苦的有計劃的訓練，歌唱音準問題就會得到有效的解決，最終達到歌唱的完美境界。

總之，從大眾藝術體驗的角度看，歌唱是最易抒發情感、表達內心的文化形式。讓每個人都能傾情歌唱也應該是我們聲樂教育的最高目標，在聲樂學習和訓練中遇到的種種問題都是需要我們認真思考、努力解決的。

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作者簡介：白鑫淼（1988—），女，遼寧朝陽人，法學碩士，就職于遼寧民族師范高等專科學校，研究方向為中國少數民族藝術，主要從事蒙古族音樂教學。