經(jīng)典古詩(shī)文讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)活色生香

吳琳琳

“語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。”語(yǔ)文作為文化載體，決定了語(yǔ)文學(xué)科不同于其他物質(zhì)工具的特殊性。民族文化的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新，很大程度上依賴于語(yǔ)文。作為一名語(yǔ)文教師，我們要充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)施人文素質(zhì)教育。

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)文教學(xué)過程中，要讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。”中華經(jīng)典古詩(shī)文，其知識(shí)之廣泛，包容之博厚，辭章之精妙，內(nèi)涵之豐富，令人嘆服。它蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華，更是我們教學(xué)語(yǔ)言文字的深厚土壤。如何在教學(xué)中開展經(jīng)典誦讀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩(shī)文的興趣，作為一個(gè)課題，學(xué)校讓我負(fù)責(zé)在全校范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐、研究。經(jīng)過三年的探索，我欣喜地看到吟誦的接力棒得以傳遞，誦讀經(jīng)典古詩(shī)文在我校蔚然成風(fēng)。我的具體實(shí)踐過程如下——

一、走進(jìn)古詩(shī)文，初悟經(jīng)典魅力

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)上，要求1～6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文160篇，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生能誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”。中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，也是人類文明最寶貴的精神財(cái)富。它意存高遠(yuǎn)，蘊(yùn)含著大量的人文內(nèi)涵，而目前我們的小學(xué)生卻思想單薄、生活單調(diào)，正缺少這種文化底蘊(yùn)。所以，我們依托小學(xué)生古詩(shī)文誦讀的研究，讓學(xué)生從古典詩(shī)文中汲取“營(yíng)養(yǎng)”，陶冶情操，用古詩(shī)文的精華來滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界、人生根基，使民族文化世世代代都能散發(fā)濃郁的芬芳。……