論情感教育在初中美術課堂教學中的應用

曾凡娟

[摘 要]美術教學應當建立在傳遞美和傳遞情感的基礎之上，學生在美術學習過程中不僅要學會欣賞作品本身，還要體會其中所表達的感情。在初中美術教學中實施情感教育就顯得十分重要。以情感教育及其作用為切入點，重點論述了情感教育在初中美術課堂教學中的應用策略。

[關 鍵 詞]初中；美術教學；情感教育

[中圖分類號]G40 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）01-0059-01

藝術作品不僅僅給人以愉悅的心情，而且傳遞了思想感情，讓欣賞者感同身受。開設音樂課、美術課的目的在于培養(yǎng)學生欣賞藝術的能力、培養(yǎng)學生的思想情感。作為美術教師，我們不僅僅要介紹美術作品本身，還要通過美術作品對學生進行情感教育。

一、情感教育及其作用

（一）情感教育的含義

教育不僅僅是學習知識，也就是所說的認知教育，情感教育也是教育中的十分重要的環(huán)節(jié)。情感教育是指教師在課堂教學中關心學生的成長，促進師生之間的交流，注重培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品德和良好的品質，是教育更深層含義的體現，即育人。情感教育既是一種教學模式，又是一種教學策略。

（二）情感教育的作用

在初中美術課堂中進行情感教育首先有利于課堂氛圍的創(chuàng)造。用情感教育觸動學生的心弦，使得他們更愿意融入到課堂教學當中來，使得課堂氛圍更加濃厚。情感教育可以培養(yǎng)學生發(fā)現美和創(chuàng)造美的興趣。學生通過美術課當中的情感教育，對生活的美有了更加深刻的認識，也就會去積極發(fā)現生活中美好的事物，甚至是去創(chuàng)造美好的事物，實現自己的價值。……