基于啟發式教學的書法教育課堂模式研究

[摘 要]書法是擁有獨特的民族風韻的藝術形式，其文化底蘊深厚，具有豐富的藝術性色彩，在教學模式上與傳統教學模式有較大的差異。傳統的教育模式不能更好地開發學生的學習能力，教育進度也無法得到提升。應當結合啟發式教學運用在教學中再結合書法藝術的特點靈活教學，充分調動學生的能動性。因此，主要對啟發式教學進行了研究，闡述了書法教育中應用啟發式教育的重要意義，構建了書法啟發式教育模式，對提升書法課堂教育水平起到了借鑒和參考作用。

[關 鍵 詞]書法教學；啟發式教育；教學改革

[中圖分類號]G40 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）01-0054-02

啟發式教學是近年來一直被用作優化教學的方式。隨著時代的進步，教育工作者一直不斷進行創新和研究，并且不斷地完善教學體系。該教育體系是以客觀規律為基本，立足于客觀實際，堅持系統培優和采用多元化的教學方式來啟發學生的思維，從而調動學生的學習積極性。書法教育作為高等院校培養的重點，應當結合自身藝術特點運用啟發式教學來提高學生的綜合素質，培育優質高能人才，為高校素質教育貢獻力量。

一、啟發式教學的概述

（一）啟發式教學的基本內涵

啟發式教學是一種根據教學實際情況出發，以學習的客觀規律為基礎，采用多元化方式，在教學中更靈活更主動調動學生的思維，激發學生的主觀能動性的教學方法。啟發式教育具有以下幾個特點：

首先是獨立性，啟發式教學更注重培養學生動手解決問題的能力，改變傳統的喪失思考照本宣科式的問題。……