閱讀中的修行

對于我來說，閱讀就像一場修行，它伴隨著“自我”的確認，和我的成長是疊加的。我總是難以把握讀書的分寸——即如何爭取閱讀的“廣度”與“深度”的平衡，所以我在閱讀中兼具年輕人的浮躁庸俗與理想主義者的清高羸弱，想要克服這一矛盾的特質，自然免不了讀書的修行。

年幼的我愛好幻想，喜歡讀童話和故事書，一本《中外神話故事》曾被我翻閱無數次，直至熟讀成誦，逢人就要提起。小孩子的記憶力是驚人的，但他們對事物的認知也是懵懂的。就像我雖然知道觸株折頸而死的那只兔子，卻不知道以“守株待兔”寓言來暗諷朝廷的韓非子。而隨著不斷成長，我也慢慢萌生了想要去追根溯源，將所讀之物融會貫通的想法。因此，我學會了思考和探索。

步入中學，老師在閱讀中也給予了我指導，為我開出一張書單。而我意識到積累文學常識以應對考試的緊迫性，立即將這些書名閃閃發光的著作悉數購買，收藏入柜。然而讀這些書時我大部分都淺嘗輒止，有些還未讀完序言便早已意興闌珊，只是劃出要點與梗概以便刷題，帶有很強的功利性。后來在看了很多書后，我突然發現，這種輕盈的、致力于應試和虛榮的標簽化閱讀其實是對作品意義的消減。這些知識皮毛只能帶給我片刻的滿足，我越有知，便越無知。

而隨著課業壓力的增大，我能分給閱讀的時間也越來越少，就在此時，我卻反而開始更加依賴閱讀。我渴望脫離一切世俗庸常、人際紛擾，于是我跳入書這個神秘而又溫柔的新空間內，主動去靠近先哲圣賢，尋求慰籍和共鳴。……