產業試驗示范站（基地）對本科教學的支撐和反哺作用

王偉東 余有本 張正新 楊宏博 亓鈺瑩

摘要?以西北農林科技大學西鄉茶葉試驗示范站為例，闡述了產業試驗示范站（基地）通過提高學生實踐能力和創新能力，鞏固學科知識、訓練科研素養、培養理論聯系實際作風等方面全面提升本科教學質量，在拔尖創新人才的培養中發揮支撐和反哺作用。

關鍵詞?產業試驗示范站（基地）;本科教學;茶學

中圖分類號?S-01文獻標識碼?A文章編號?0517-6611（2018）33-0233-02

西北農林科技大學為探索“大學農業科技推廣新模式”、促進“產學研緊密結合”，依托學校學科優勢，面向區域主導產業，在產業中心地帶建立了集科學研究、示范推廣、教育培訓、信息服務和國內外交流等多種功能于一體的產業試驗示范站（基地）[1]。試驗示范站（基地）的建立，實現了科技創新和科技推廣服務工作的無縫對接，有效解決了農業科技成果推廣“最后一公里”的問題，有力推動了區域農業主導產業的升級和發展，帶動了地方經濟的快速發展和農民增收[2]。同時，試驗示范站（基地）也為本科教學實習、實踐提供了良好場所，發揮了高水平教學實踐基地的作用，成為學校人才培養的重要平臺。筆者以西北農林科技大學西鄉茶葉試驗示范站為例，對產業試驗示范站（基地）對本科教學的支撐和反哺作用進行了闡述。

1?試驗示范站對學科平臺的支撐作用

西北農林科技大學茶學學科組建于2004年，同年開始招收碩士研究生，2010年開始茶學本科生的培養，現已成為陜西省重點學科?！?br>