有“愛”的教育才溫暖

陳王潔

不知道誰說過這樣的話：“一個不讀陶行知、不學陶行知的人，怎么可以做教師？”我是個新教師，原本對這句話還有點不以為然，但是一旦我閱讀了陶行知的著作，了解了陶行知為改革舊中國的教育嘔心瀝血的實踐，我完全相信了這句話。于是，我開始了熟悉陶行知，認識陶行知，走近陶行知的歷程。

陶行知對我的教導，首先是把一個大大的“愛”字種進了心田。“愛滿天下”是陶行知奉行的格言，也是他畢生教育實踐的寫照，更是揭示了教育的本質。愛的教育，意味著要對學生一視同仁。無論家庭地位高低，財富多寡，相貌美丑，都應一樣看待，哪怕是后進生，也要注意保護他們的自尊。陶行知先生對犯錯誤學生教育的故事，應該是我們的教科書。現在的孩子個性強，在教學中，對他們嚴格要求的同時，要真誠地理解、尊重他們，讓他們會感受愛的力量和溫暖。對于一些比較特別的學生，更要發現他們的長處。

愛的教育，來自對孩子身心發展水平的正確認識。小學生處在三觀形成的雛形期，不要覺得他們什么都不懂，復雜社會的影響力遠比我們想象的更大，孩子的成長速度是驚人的。當班里的小男孩因不敢在課上要求上廁所而尿褲子時，我選擇為他隱瞞。如果我當時沒有編造那么一個善意的謊言，而是厲聲呵斥其行為，讓其在全班同學面前丟盡顏面，那么我傷害的不僅是孩子的一時，很有可能在他童年的記憶中留下陰影，讓他在同學面前抬不起頭來，淪為笑柄。……