中職學校學前教育專業學生就業途徑研究

楊永明

[摘 要] 學前教育專業是中職學校教育體系的重要組成部分，其主要作用在于為社會培養學前教育方面的專業人才，然而，在實際發展過程中，中職學校的學前教育專業學生卻面臨著就業難的困境，而導致這一困境的因素是多個方面的，為此，從中職學校學前教育專業的教學入手，探討中職學校學前教育專業學生的就業途徑，以供借鑒。

[關 鍵 詞] 中職；學前教育；就業途徑

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0278-01

一、前言

步入21世紀以來，教育在我國受到的關注程度越來越高，進而推動了我國教育朝著更好的方向發展，在我國教育體系中，學前教育是教育的開端，其質量的優劣直接關系到廣大人民群眾的利益，而決定學前教育質量優劣的關鍵因素在教師方面。因此，提高學前教育專業的教學水平，為社會培養符合要求的學前教育專業人才，具有重要的作用。然而，現階段畢業于中職學校學前教育專業的學生一直在面臨就業難的困境，為了能夠促使畢業于中職學校學前教育專業的學生能夠更好地就業，中職院校在開展學前教育專業教學的過程中，要從實際的發展情況出發，采取合理的措施來提高中職學校學前教育專業的教學水平，從而促進整體的進步與發展。

二、影響中職學前教育專業學生就業難的因素

在探討中職學校學前教育專業學生就業途徑之前，首先對中職學校學前教育專業學生面臨就業難這一困境的影響因素予以明確，而這些影響因素具體表現在以下幾個方面：（1）畢業于中職院校的學前教育專業的學生會受到學歷的限制，在應聘的過程中會存在諸多阻礙，影響學生找到希望之中的崗位；（2）學前教育專業的學生在走上教師崗位之前，必備的條件之一就是要去考取教師資格證，然而中職學校的學前教育專業學生卻并沒有這個意識，甚至有些學生在畢業時都沒有考取教師資格證，在很大程度上影響了自身的就業；（3）畢業于中職學校學前教育專業學生的職業能力并不高，究其原因還是在教學活動開展過程中并沒有注重對學生職業能力的培養，所采取的教學方法也不夠到位，從而影響了學生整體的進步與發展。

三、中職學校學前教育專業學生就業途徑探討

在中職學校學前教育專業教學過程中，如何采取有效的措施來提高學前教育專業教學水平呢？這一章節就主要針對于此，提出以下幾個方面的策略，希望可以為實際教學活動的有效開展提供一些參考意見，從而促進整體的進步與發展。

（一）入學初期設置就業指導，幫助學生確立就業目標

中職學校學前教育專業學生就業途徑，所能采取的第一個措施就是將就業指導設置在入學初期，引導學生確定就業目標，從而為學生的良好就業奠定基礎。一般來說，學校的就業指導放在學生的畢業前期進行，但是根據當前中職畢業生的就業現狀來說，十分有必要改革這一就業指導模式，將就業指導設置在學生的入學初期，讓學生能夠在開始學習階段就樹立就業意識，以便于學生在未來的學習生涯中更好地完善自身。需要注意的是，中職學校在開展就業指導課程時，需要從當前中職畢業生的就業現狀入手，為學生分析目前的就業形勢，同時引導學生確定自己的就業目標，從而為學生指明就業方向。

（二）加強理論與實踐的教學，提高學生的職業能力

中職學校學前教育專業學生就業的途徑，所能采取的第二個措施就是加強理論與實踐的教學，提高學生的職業能力，從而促進這一專業的學生得到更好的就業。學前教育專業要求學生不僅要具備充足的理論知識，還要有良好的實踐能力，比如說具備歌唱能力、舞蹈能力，而要想具備這些能力，學生就需要充分利用學習階段來不斷完善，提高自身的能力。與此同時，教師在對學前教育專業的學生開展教育活動過程中，要采用靈活化的教學方法，豐富教學內容，注重對學生職業能力的培養，讓學生在走入社會發展時可以更具競爭力。

（三）加強校企之間的合作，提升學生的就業能力

中職學校學前教育專業學生的就業途徑，所能采取的第三個措施就是加強校企之間的合作，提高學生的就業能力，從而有效解決學生所面臨的就業難問題。由于學前教育主要針對的是幼兒園教學，因此，中職學校應該加強與幼兒園的合作，一方面，學校向幼兒園輸送人員，讓學生在實際的幼兒園教學中進行實踐，及時讓學生發現自己的不足之處，以便于學生彌補自己的不足，從而提高就業能力；另一方面，幼兒園接收學校的人員，以這樣的形式來緩解幼兒園內部教師資源不足的問題，補充新鮮血液，注入不一樣的活力，從而促進整體的進步與發展。

四、結束語

學前教育是整個教育體系的開端，做好學前教育工作，對多個方面的發展具有不可忽視的作用，而學前教育工作做好的前提在于擁有專業的學前教育工作者，因此，提高學前教育專業教學質量具有重要的意義。本文就從中職學校的學前教育專業入手，首先探討了影響中職學前教育專業學生就業難的因素，在此基礎上分析了中職學校學前教育專業學生就業的途徑，希望可以促進整體的進步與發展。

參考文獻：

[1]肖鳳翔，黃曉玲.中職學前教育專業課程教材建設現狀與發展建議[J].學前教育研究，2016（6）.

[2]楊燕妮.中職學前教育專業教學現狀分析及對策：鋼琴幼兒歌曲伴奏及其彈唱新理念[J].讀與寫（教育教學刊），2015（11）.