職業教育學前音樂教學的有效探究

張艷美 尹海堂

[摘 要] 音樂對于幼兒教育能夠起到非常好的作用，因此在職業學校的幼師專業教學當中，應當加強對于學生的音樂教學，讓學生更好地掌握音樂使用能力，更好地在未來開展自己的工作。基于此，對職業教育學前音樂教學進行簡要分析。

[關 鍵 詞] 職業教育；學前教育；研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0188-01

為了更好地培養學生，教師需要在教學工作中采用先進的教學方式和教學理念，以最適合學生認知的教學方法開展教學工作，從而取得更好的教學效果。

一、創設良好的教學環境，提高學生學習興趣

很多音樂教師在授課時為學生制訂了過高的目標，對無法完成目標的學生給予了太多的批評。學生在這種學習環境下會逐漸產生壓抑心理，形成自卑感，從而導致學習欲望下降。學生的學習需要有一個良好的學習環境，需要教師給予更多的鼓勵。為了創設良好的學習環境，教師可以在課堂教學中為學生播放音樂，從而讓學生在這種環境中保持愉悅的心情，不斷提高學習興趣，提高整體教學質量。教師需要在教學過程中保持良好的教態、準確的示范，并用生動的語言展開教學，讓學生在輕松的學習環境中找到最好的學習狀態，取得最好的學習效果。

音樂教學中有很多技巧的掌握都需要以良好的概念基礎以及科學的練習方式作為支撐，例如聲樂訓練或者鋼琴演奏等。如果教師在授課過程中，過多地使用專業術語進行比較機械化的課堂教學，那么學生必然會產生厭煩感，在知識點的接受上出現困難。這種與學生認知規律相悖的教學方式，對于教學活動的順利開展有非常不利的影響。因此在教學過程中，教師需要采用趣味化的教學方式，將抽象的事物具象化，并且能夠懂得隨機應變。例如，在聲樂教學過程中非常容易出現為了單純的追求“高位置”而脫離自然、高音吃力的現象。出現這種狀況的原因在于學生已經進入了學習中的誤區。如果教師仍然僅僅用語言去強調打開牙關、聲音集中等，學生仍然會產生疑惑，無法快速找到突破口。這種專業術語在很多時候對于教學幫助不大，學生無法對這種精練的表達方式有清晰的理解。

二、現代化教學手段的合理使用

教師需要使用現代化的教學手段，尤其是多媒體技術的現代化使用，能給學生創設出良好的學習情景，也能給學生帶來很多直觀的視聽享受，使學生的審美想象能力得以拓展。例如，教師在為學生講授《我愛你，塞北的雪》的時候，使用多媒體能展示出潔白的世界，在輔以教師富有情感的描述后，能讓學生深刻地認知與體會到音樂作品中對美麗北國風光的贊賞以及對祖國母親的深沉依戀之情，這樣就能在音樂的形象意境中更好地吸引住學生，讓學生能融入其中，進而為學生下一步的學習打下堅實的基礎。

使用現代化的教學手段能打破實踐與空間的界限，也能豐富學生的知識。例如，課堂教學中，教師為學生提供優秀幼兒音樂教學的影像資料，可以讓學生在沒有真正走上工作崗位以后，身臨其境地感知未來的從業環境，進而能近距離地了解到音樂教學的情況，以及當前幼兒音樂教學的有效方法，這樣才能為幼兒教師的崗前培訓工作提供更加便利的條件。

三、多聽、多看，營造良好的音樂空間

好的音樂能起到啟迪人心靈的作用，也能在陶冶人情操的過程中，讓人真正感知到音樂的魅力所在。教學過程中培養學生需要用音樂感染他們，教育他們，所以教學過程中“聽”對學生來說異常重要。音樂教學中，教師需要鼓勵學生多聽音樂，并幫助學生養成聆聽音樂的良好習慣，使學生能在音樂的感染下提升自己的審美能力，也能更好地激發學生學習音樂的熱情。

在課堂內容完成以后，教師可以帶領學生進行電影欣賞，對其中的經典歌曲進行賞析，學生在具有故事情節的環境中將更深刻地體會到樂曲中的內涵，如《一曲難忘》，其中電影中帶有戲劇性的表演內容能將肖邦短暫且輝煌的人生呈現出來，使學生有機會近距離地接觸音樂大師。很多學生聽說看電影馬上來精神了，能在觀看的過程中非常投入，也能被其中的故事情節吸引住，特別是電影將要結束，隨著肖邦著名的《波蘭舞曲》學生留下感動之淚。整個電影將肖邦的音樂貫穿其中，此刻學生能對其中的鋼琴音樂和大師精湛的演奏技巧驚嘆不已。學生能在輕松的音樂中了解到很多著名的鋼琴名曲，也能在此過程中獲得良好的審美體驗，甚至能最大限度地激發學生音樂學習的熱情。在音樂聽賞的過程中，音樂教師應該適度激發學生的想象能力，也要在啟迪學生思想的過程中，對學生的音樂理解力有一定的認知，進而能為將來幼兒音樂教學的培養打下堅實的基礎。

音樂教師需要做到與時俱進，在了解社會的培養目標需求的同時，在充實自身能力的過程中，讓自身的業務素養和教育能力均有所提升，進而能利用豐富多彩的音樂教育活動更有效地提升自身的教學策略，以強化學生的綜合能力，讓學生掌握更多的專業知識，進而能在學習能力、遷移能力和崗位轉換能力上適應社會的多元化發展需求。

參考文獻：

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