中職計算機數據庫課程教學設計與實踐

王璐

[摘 要] 中職教育的教學對象雖然是一群未成年人，但是這些學生卻需要提前學習未來職場所需要的專業技術。所以，在中職計算機數據庫課程教學設計中，教師必須綜合考慮中職生的年齡特點、認知水平與未來工作需求等多種因素，以激發中職生學習興趣為前提，讓計算機專業的中職生掌握數據庫的具體應用方法，提高中職生的實踐水平。將從以企業需求來設計實踐任務、以小組合作學習來保證任務實施、以學習過程評價來做到查漏補缺三個角度來分析中職計算機數據庫課程的教學設計與具體實踐。

[關 鍵 詞] 中職計算機；數據庫課程；教學設計與實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0108-01

現代信息技術的飛速發展使各行各業都急需信息技術人才，也有越來越多的企業嘗試以構建數據庫的創新方法來優化本企業的企業結構與資源分布。在這一時代背景下，能夠掌握數據庫設計、創新與應用技術的人才已經成為急缺人才。中職教育本就是為社會輸送技能型人才的教育機構，應緊密跟隨時代與企業發展要求實施教學改革，因此，數據庫課程的教學改革設計便顯得尤為重要。具體可從以下幾個方面入手。

一、以企業需求來設計實踐任務

為了與社會做到“無縫銜接”，教師應根據具體企業的需要來更新數據庫課程知識，通過企業實際案例來設計實踐學習任務，以具體案例將學生引入問題情境，使學生自主思考數據庫的操作方法，嘗試主動思考為解決實際問題而應作出的改革與創新。從某種程度上說，以企業需求作為數據庫課程的學習實踐任務主題，可將理論性的數據庫課程知識具體化，更易于激發中職生的探究興趣。

就如在“認識VisualFoxPro的工作環境”一課中，筆者便鼓勵中職生整合不同行業領域對VisualFoxPro的具體應用，學生可選擇現代流通企業、物流運輸企業與機械化工企業等不同行業領域對VisualFoxPro的具體應用案例，分析這些企業對VisualFoxPro這個數據庫的具體需求。這些案例清晰地展示了本企業在應用VisualFoxPro時所需要的功能，比如現代流通企業從批發銷售業務、零售業務、庫存管理、往來管理、報表管理等方面對VisualFoxPro軟件提出了具體需求，需要結合本企業的具體業務來開設相應的數據庫板塊。在這些案例引導下，中職生能夠初步意識到數據庫個性化、創新化發展的必然趨勢，便于學生理解學習數據庫課程的實際意義。

二、以小組合作學習來保證任務實施

必須承認的一點是，中職生的學習能力普遍比較弱，單憑學生獨立學習是很難完成數據庫實踐任務的。尤其是絕大多數中職生并未接觸過數據庫課程，不知從何下手。為了保證實踐任務順利進展，教師可以以小組合作的學習形式來保證任務實施，使中職生在合作中思考問題、完善認知。

就如在“創建數據庫”一課中，筆者鼓勵學生以自己之前關于現代企業對數據庫的個性化需求的調查資料為依據，結合本人所選擇的調查對象來學習數據庫的創建方式。為了保證活動的順利性，筆者將選擇同一行業與同一領域的學生分為一組，鼓勵他們根據行業需求來選擇合適的創建方式。在創建數據庫時，主要有兩種方法，一種是通過數據庫向導來完成數據庫創建，一種是根據SQL語句創建數據庫。在本輪實踐任務中，學生可自由選擇自己擅長的方式來參與探究。在組內，學生可全員分析本組所選行業特征和企業的具體業務，根據實際情況來完成創建數據庫的具體任務。合作型學習活動可讓學生學會利用集體智慧來優化個人認知，還可讓學生在實踐中不斷完善自我。

三、以學習過程評價來做到查漏補缺

評價教學是教學設計的基本組成部分，對學生的學習過程具有一定的指導意義，教師應通過評價學生的學習過程讓每一個中職生意識到自己在數據庫課程學習中存在的問題與優勢，從而使學生及時查漏補缺，樹立學習自信。當然，在過程性評價中，教師一定要保證評價的客觀性與激勵性，既要讓學生因進步而欣喜，也要讓學生因不足而努力，以此來讓學生始終對數據庫課程保持興趣。

就如在上述“創建數據庫”一課中，筆者鼓勵學生展開小組評價。每個小組成員都要對本組組員的學習表現進行客觀評價，比如某個學生所提出的創造性建議，某個學生在實踐中所展示的實踐才能，本組探究所遇到的問題以及是如何解決的等。在小組評價中，每個學生都會反思自己的學習表現與學習過程，這可讓學生客觀認識自己的學習表現，進而樹立虛心、積極進取的學習態度。當然，在本輪實踐中，筆者也會在教室內巡視學生的探究情況，根據學生提出的問題和所得出的解決辦法，以及學生所呈現的實踐成果來判斷學生的學習表現，著重表揚表現突出的學習小組，以此來讓學生獲得激勵，使學生在客觀評價中獲得進步。

總而言之，中職計算機專業的數據庫課程教學設計需要教師以學情為基礎，以時代為引導，合理擴充教材知識，以實踐案例與實踐教學來補充與豐富理論知識，以理實一體化的數據庫課程教學來促進學生全面發展。

參考文獻：

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[2]劉鑫.企業需求視閾下獨立學院數據庫類課程教學體系研究[J].當代教研論叢，2017（5）：22-23.