中職學生人際交往素養缺失的表現及原因探析

孫凌霄

[摘 要] 中職生人際交往素養作為中職學生個體心理健康的重要影響源， 是保障他們學習與適應社會職業崗位的必

要條件，針對當前中職生人際交往素養缺失的一些具體表現，找準缺失原因，促進學生形成良好的人際交往能力。

[關 鍵 詞] 中職生；人際交往；素養；表現；原因

[中圖分類號] G448 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0047-01

生活從來都不是一個人的事情，人與人之間的交往非常必要。交往素養的具備不僅能幫助中職學生克服人際交往障礙，營造和諧的人際氛圍，建立良好的人際關系，更重要的是能夠促使中職學生向他人表達自己的意愿、情感，減少孤僻、偏執、郁悶等不良心理的產生。素養是指由訓練和實踐而獲得的一種素質與教養，包括兩方面的內容：一是平時所養成的良好習慣，二是由訓練和實踐而獲得技巧或能力。人際交往素養指的是人際交往過程中應該具備的基本素質。

一、中職生人際交往不應缺失的基本素養

1.學會尊重他人。尊重他人就是尊重自己；古人常言：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”人際交往應建立在真心誠懇與互敬互愛的基礎之上。

2.學會聆聽他人。所謂“聆聽”就是在聽別人講話時要認真，要專心，通過聆聽我們可以了解別人內心的真實想法，更好、更準確地理解他人。學會聆聽是人際交往的智慧。

3.學會夸獎別人。每個人都有閃光處，要善于發現，及時給予贊美，與人交往多看優點，少看缺點。

4.學會寬容他人。寬容他人就是寬容自己，寬容需要豁達的胸襟，也需要理解的情懷；水至清則無魚，如果不懂得寬容很難與人交往。

5.學會雙贏。用雙贏的思維與人交往，是建立良好人際關系的關鍵。21世紀是一個合作與共贏的時代，互贏互利，雙方都能在交往中爭取到好處，有所獲益，還能不斷兼顧他人的利益，這樣才能在人際互動中愉快交往。

6.學會換位思考。學會換位思考，適時為對方考慮，放下身段，體諒對方，才能使人際交往在和諧的氛圍中順利進行。

7.學會不計得失。不要計較太多，計較多了，麻煩也就多了。時時能給別人關心、幫助和支持，才能在自己需要的時候得到他人的幫助和支持。

8.學會獨立自主與謙虛。學會獨立思考，學會正確判斷他人所說的話，不要認為自己了不起、不要自以為是，不要凡事總想爭個高低對錯。

9.學會保持微笑。面帶微笑我們都能很容易做到，而且比語言更有力量。一位成功學家曾說過，真誠的微笑，其效用如同神奇的按鈕，能立即接通他人的感情。

10.學會積極樂觀。積極樂觀的心態是人際交往的潤滑劑。

二、中職生人際交往素養缺失的原因分析

如果中職生在人際交往中，沒有丟失上面的素養，則會發現他們自己原來是一個頗受人歡迎的人。目前，中等職業教育得到了國家的重視，如雨后春筍般蓬勃發展，中職學生人際交往素養從大的趨勢上看是正向的、積極的，是符合社會發展的基本要求的。但是我們也調查發現還有部分中職學生社會道德水平不高、人際交往基本素養缺失的問題還比較嚴重。中職生日常學習生活中出現這些人際交往困難和不適應還有哪些原因呢？根據對300多名中職生人際交往與溝通、協調能力的調查、分析發現存在下列原因：

1.學生思想上的原因。這是最主要的原因，相當數量的中職學生認為在學校的主要任務就是努力學好專業技術，參加技能大賽取得市級和省級獎項，其他都是不重要的。人際交往過程中應該具備的文明素養無關緊要。他們根本沒有認識到，當今社會和用人單位所需求的人才不但要具備過硬的專業知識和專業技能，而且要有合格的品德修養和人際素養。

2.文化基礎比較差。中職學生是中考中錄取分數線最低的一批學生，文化基礎差、文化素養差，導致人際交往素養差。

3.規則意識欠缺。規則意識是一個人為人處世事能夠遵守的各種規則及規章，比如說遵守班級、學校規則、人際交往的規則、交通法規等，從而時時處處判斷自己行為的對錯。

4.社會環境的影響。社交軟件和社交網絡即SNS交友模式，忽略了對交往對象加以選擇造成“泛交”“濫交”。現實生活中，五花八門的“新思潮”沖擊著傳統的思想觀念，社會上各種錯誤的思想和行為滲透到校園，部分中職學生是非標準不清，因此產生不正確的人生觀、價值觀和道德觀。

5.道德水準較低。一些中職學生不懂文明禮儀，缺乏社會道德的起碼常識，往往在公共場合大聲喧鬧、穿著前衛，舉止不文明。部分學生是非觀念不清，常常把一些低俗不雅的言談舉止當作是“時尚”“有個性”。

6.教師對學生的影響。有些教師認為中職學生學好技能和文化知識就可以就業或者考上好大學，至于其他的不考試沒必要教給他們。基于這種錯誤的思想，有的教師不注重自身的儀表和語言的文明，不能以身作則；有的教師對上課玩手機、男女生交往過密等不文明現象睜一只眼閉一只眼，不批評不教育。

7.家庭教育跟不上。部分家長把教育孩子的事完全交給了老師，自己則出遠門打工掙錢。一大部分來自貧困農村家庭的中職學生，家長文化水平本來就比較低，家庭成員不好的習慣和不好的思想對他們產生了不良影響。

良好的人際交往在中職學生的學習和成長過程中，能夠幫助學生拓展信息溝通途徑，引導學生全面認識自我，進而提高自身道德修養，不斷健全完善人格，同時，能夠有效促進中職學生的社會化進程，有助于中職學生在以后的工作、生活中積極融入社會。在中職教育階段，學校和老師一定要對學生人際交往素養予以重視，通過課堂教育、主題活動、校園文化、言傳身教等途徑來培養和提高學生的人際交往能力，為學生走向社會奠定堅實的人際素養基礎。