中職禮儀修養教育現狀及其實踐探討

吳凱

[摘 要] 禮儀修養是中職生個人素質的關鍵性體現，禮儀修養教育已成為中職院校專業人才培養中的一大焦點。在日常教學管理中，中職院校要樹立“以人為本”的理念，多層次加強對中職生的禮儀修養教育，促進中職生可持續發展，提升專業人才培養層次。因此，從不同角度入手探討了中職禮儀修養教育現狀及其實踐。

[關 鍵 詞] 中職；禮儀修養教育；現狀；實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0025-01

禮儀屬于社會文明的核心標志，而講究禮節等是對新時期社會文明生活的真實寫照。在素質教育背景下，中職教育教學已被提出新要求，禮儀修養教育成為必不可少的一項重要內容。中職院校必須綜合分析各方面影響因素與問題，深化禮儀修養教育各環節，實時提高禮儀修養教育水平與學生個人素質修養，客觀呈現中職教育事業在培養專業人才中的重要價值。

一、中職禮儀修養教育現狀

站在客觀角度來說，中職禮儀修養教育現狀并不樂觀，專業學生禮儀修養以及人文素養有待提高。部分中職教師對禮儀修養教育內涵把握不準確，過分強調專業文化課程的學習，沒有根據班級學生禮儀修養高低對其進行必要的禮儀修養教育，導致禮儀修養教育形式化，生命教育力度不夠。中職教師沒有根據中職禮儀修養教育具體情況完善禮儀修養理論與實踐教育環節，不利于學生在實踐中掌握必要的禮儀修養知識以及能力，對生命認識不到位，缺乏堅定的理想信念，樹立的生命觀不正確，忽視生命價值的實現。在此過程中，由于缺乏正確認識，部分專業學生并沒有意識到自身禮儀修養提高的必要性，不注重良好行為習慣的養成和必要人文知識的掌握，沒有積極參與到禮儀修養教育實踐中等，影響良好職業素養的形成及綜合素質的提高。也就是說，在培養專業人才中，禮儀修養教育是促進中職生規范自身不良行為、塑造健全人格、擁有健康心理等，實時滿足不同行業領域在專業人才方面的客觀需求，真正提高素質教育背景下專業人才培養層次。

二、中職禮儀修養教育實踐路徑

（一）正確認識，重視生命教育

在日常教學管理中，中職院校要重新審視禮儀修養教育，將其放到自身專業人才培養目標實現的核心位置。中職院校要巧用現代化宣傳手段，借助校園網站等，在師生中大力宣傳禮儀修養教育，促使不同層次師生對素質教育背景下的禮儀修養教育有正確認識，確保專業教師根據新時期人才培養要求，加強對學生的禮儀修養教育。同時，在禮儀修養教育過程中，教師要注重對學生的生命教育，正確看待并學會珍惜、敬畏生命，樹立正確的生命觀，在深入思考個體生命價值的基礎上更好地進行人生實踐，樹立遠大的理想抱負，堅定心中的理想信念，在社會大舞臺中實現生命價值。教師可以將禮儀修養教育融入專業課程教學中，采用課前五分鐘讀物方法，引領班級各層次學生閱讀禮儀修養重要書籍，比如，《弟子規》《論語》，深刻體會其中“孝道、仁義”等內容，掌握國學精髓，更好地體會生命的博大內涵，注重自身生命價值的實現。

（二）開設禮儀修養課程，獲取人文知識

在禮儀修養教育中，中職院校要以專業學生為導向，優化構建的德育課程體系，科學開設禮儀修養課程，包含儀容儀表禮儀、公共與職場禮儀等內容，促使中職生禮儀修養教育有良好的理論基礎。教師可以多層次對學生進行禮儀修養教育，使其掌握必要的禮儀修養知識，更好地參與到實踐中實時提高素質修養。在此過程中，教師要根據新時期中職生禮儀修養教育要求，將具有代表性的案例巧妙引入禮儀修養課程教學中，巧設問題情景，引領學生有效思考，全方位對其進行人文教育，實時獲取人文知識，順利提升自身禮儀修養。

（三）加強實踐教學，養成良好的行為習慣

在禮儀修養教育中，教師要加強實踐教學，有機融合理論與實踐教學，便于學生在親身實踐中深刻感知禮儀修養提升的重要意義。以“儀態禮儀”為例，在理論教學的基礎上，教師可以向學生播放禮儀視頻，讓學生大致了解“行走、下蹲”等動作規范，設置具體化“儀態禮儀”實踐情景，比如，推銷產品、參加宴會，讓各層次學生借助不同角色、語言以及行為，巧用掌握的儀態禮儀理論知識，獲取情感體驗的過程中掌握必要的儀態禮儀技能技巧。此外，在禮儀修養教育過程中，教師要借助理論與實踐教學，設置難易度鮮明的實踐任務，讓學生在完成實踐任務中日漸養成良好的行為習慣，實時提高綜合素質。

總而言之，在日常教育教學中，中職院校要準確把握禮儀修養教育要點，采取可行的方法以及手段，對各層次學生進行針對性禮儀修養教育，在學習文化知識的基礎上有效培養道德素養，成為新時期社會市場所需的高水平技能型人才。以此提高自身專業人才培養水平，在人才培養浪潮中走上長遠發展道路。

參考文獻：

[1]杜林梅.淺談中職學校學生禮儀教育的重要性及途徑[J].讀寫算（教育教學研究），2013（25）：384.

[2]黃艷.論中等職業學校學生禮儀教育的現狀及對策[J].現代職業教育，2017（14）：162.

[3]崔磊磊.淺談禮儀教育對提高中職學生素質的重要作用[J].時代報告（學術版），2013（1）：259.