體育游戲在排球教學中的應用

蔡楠

摘 要：體育游戲憑借自身的創造性、主動性、趣味性、體育性、娛樂性和健身性在體育教學中得到了廣泛的應用，對增強練習者體質、鍛煉身心與陶冶情操具有積極的作用，也有利于培養學生良好的意志品質、身體素質和體育運動能力。排球運動在學校得到了重視和引進，但是教學方法單一落后大大降低了排球運動本身的作用。因此，本文將從“在排球教學中應用體育游戲的重要價值”出發，結合排球內容和特點，指出了科學利用體育游戲進行教學的方法，要加強對體育游戲和排球運動內在聯系的考慮，在課前應用體育游戲激發學生的主動性和積極性，并在排球運動技能教學和身體素質訓練活動中應用體育游戲，為學生營造一個輕松愉悅的學習環境。

關鍵詞：體育游戲 排球 教學 應用

中圖分類號：G842 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（a）-0080-02

新形勢下人們高度重視素質教育和教學改革，通過廣泛宣傳也大大提高了體育教育工作者的意識，加強體育教學改革不僅是素質教育的要求，也是解決當前教學問題和提高教學質量的重要途徑。教育工作者就體育教學改革形成了共識，要用健康、快樂的體育教學理念引領體育教學。一方面，排球運動作為球類運動項目之一，是利用練習者雙手的力量，主要是通過發球、墊球、傳球、扣球和攔網等進行進攻和防守，但是在教學過程中枯燥乏味的教學模式、教學方法大大降低了教學效果。另一方面，體育游戲具有明顯的創造性、主動性、趣味性、體育性、娛樂性和健身性，憑借自身的優勢在體育教學中得到了廣泛的應用，對增強練習者體質、鍛煉身心與陶冶情操具有積極的作用，也有利于培養學生良好的意志品質、身體素質和體育運動能力。目前，在排球教學中利用體育游戲強化技術動作教學、活躍課堂氛圍和提高教學質量，已經成為困擾體育教育工作者的共同難題。這賦予本論文重要的理論實踐價值，這不僅是體育教學改革的必然要求，堅持體育游戲理念，也是實施健康教學、快樂體育的重要途徑。

1 在排球教學中體育游戲的應用價值

體育游戲具有明顯的創造性、趣味性、體育性、娛樂性和健身性，為體育運動和教學活動高效開展創造了良好的條件，對提高體育教學質量具有積極的作用。在排球教學中應用體育游戲，教學模式重點在于營造趣味性的教學環境和引導學生主動積極運動學習。體育游戲與排球教學內容的結合，有利于促進學生智力發育、掌握相應的運動知識、提高身體素養和陶冶情操。從理論的角度來看，體育游戲的應用為學生營造了一個趣味性的運動環境，有利于學生自主、主動、積極地進行鍛煉。而從實踐的角度來看，有利于提高活潑好動的青少年的體育學習成績和運動能力。

1.1 有利于培養學生良好的心理素質

在學校安排排球教學，為排球課堂賦予了明顯的集體性和群體性特征，在教學中應用體育游戲，不僅可以充實教學模式內容，也可以使學生在集體活動中主動積極完成任務、承擔好每個人的角色任務，為他們營造了趣味性和集體性結合的運動環境。在這樣的集體活動中，使學生有機會去溝通交流，一旦遇到問題也可以相互幫助，對于性格內向的學生來說，通過集體活動為他們創造了溝通交流的機會，對改善和培養他們良好的心理素質具有積極的作用。體育游戲在排球教學中的引入，也會有相應的任務和障礙設置，學生要完成任務，必須跨越障礙，有利于培養學生勇敢、頑強和不服輸的精神，從而進一步培養和改善他們的心理素質。學生在參加排球體育游戲活動中，會碰到各種問題和障礙，要跨越障礙、突破重重關卡，依靠個人頑強的毅力還不夠，還需要集體合作完成，這凸顯了體育游戲的重要性。

1.2 有利于培養學生良好的思維反應能力

排球運動對學生條件反射能力和思維反應能力的要求非常高，尤其是在進行發球、墊球、傳球和扣球等過程中，學生需要快速反應去做好來球的應對工作。體育游戲在排球教學中的引進，有利于進一步鍛煉學生的條件反射能力和提高思維反應速度、敏感性和能力。體育游戲為排球運動增加了趣味性、復雜性，在層層障礙中也是對學生思維反應速度和能力的檢測。也可以讓學生參與到排球運動體育游戲設置中來，不僅調動了學生的自主性和積極性，也使他們想象力空間得到了發揮，在實際運動過程中并進一步培養和提高學生的觀察能力、記憶能力、分析能力、判斷能力和邏輯思維能力以及團隊合作觀念。

1.3 有利于學生系統掌握排球知識和技能

傳統的排球教學模式內容落后、方法單一，主要依靠于體育教師的指導，動作訓練和操作技能學習過程中存在著一定的枯燥性，大大影響了排球操作技能和知識傳授的效果。在排球運動中引入體育游戲，有利于傳統教學模式的改革，將學生從單一的動作訓練和乏味的運動環境中解脫出來，趣味性的環境有利于滿足學生的好奇心、活潑好動等天性，對他們系統掌握排球運動知識、培養集體榮譽感和良好的身體素質具有積極的作用。再者，體育游戲教學模式，充分考慮了學生學習需求和行為特征，通過“點墊球大挑戰、小組傳球比賽”等，有利于提高學生排球運動技能。

2 在排球教學中應用體育游戲的思考

2.1 在課前準備應用體育游戲

要在課前準備中應用體育游戲，不僅是創新體育教學模式的重要內容，也有利于學生全面投入到課前準備活動中，充分放松和鍛煉他們的關節和韌帶，從而減輕因課前活動準備不足而引起的運動傷害和創傷。再者，在課前準備加入體育游戲，通過體育游戲引導學生快速進入運動學習狀態，進一步調動他們學習的積極性和主動性，理解教師的要求和配合完成排球教學任務。因此，在課前準備活動中引入體育游戲，學生不僅僅可以通過定位操、慢跑等進行準備，也可以將游戲特點與排球內容和教學任務結合，積極開展和設計“地滾球、互相擊球、互相傳球、躲避性擊球”等體育游戲，從而通過這樣的課前準備游戲活動來使學生的身體和心理狀態進入到排球學習狀態。

2.2 在排球技能教學中應用體育游戲

要將學生從以動作示范和重復練習的排球技能教學模式中解脫出來，必須積極改變傳統的技能教學方法，結合游戲的娛樂性、趣味性，深入挖掘排球動作特點和技能中的趣味性因素，促進體育游戲和排球運動內容緊密結合，從而設計出實用性強的體育游戲，對鍛煉學生排球運動技能、激發學習興趣和提高教學質量具有積極的作用。

3 結語

在排球教學中應用體育游戲，有利于培養學生良好的心理素質、培養學生良好的思維反應能力，也有利于學生系統掌握排球知識和技能。在排球教學過程中不僅要考慮排球運動的性質和特點，將排球運動技能、基本方法傳授給學生，也要考慮學生的學習興趣、主動性和積極性。因此，要準確把握排球教學內容、方法和任務，結合學生性別、年齡、性格、學習要求等不同的情況進行科學設計，在課前準備、排球技能教學和身體素質訓練中要為學生設計出具有趣味性、健身性、娛樂性和實用性的體育游戲。

參考文獻

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